Использование техник теневого театра. как средство развития творческих и индивидуальных способностей дошкольников 4-5 лет

Автор: Гонцова Ольга Олеговна, Ужова Любовь Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 123»

Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань

В статье авторы выражают мысль о том, что использование техник теневого театра позволит развить творческий потенциал дошкольников, через восприятие фантазийных образов.

Аннотация. В статье раскрыты такие понятия, как что такое теневой театр и его истоки. Рассмотрены приёмы и техники использования теневого тетра.

Annotation. The article reveals such concepts as what is a shadow theater and its origins. Techniques and techniques of using the shadow tetra are considered.

Ключевые слова: теневой театр, дошкольники, творчество.

Keywords: shadow theater, preschoolers, creativity.

Современный педагог дошкольного учреждения в своей работе должен использовать и применять разнообразные методики, техники и средства, которые направлены на максимальное и положительное действие как -  раскрытие творческих эстетических способностей ребёнка 4-5 лет, а также развить коммуникабельность индивидуальность. Одним из средств достижения этих целей является использование такого инструмента, как теневой театр или театр теней.

Для начала давайте узнаем, что же такое теневой театр и откуда он взял своё название?

Теневой театр известен с глубокой древности. Самое первое упоминание об этом удивительном жанре нашлось в исторических источниках древнего Китая.

Как же происходит игра под названием теневой театр: на освещённый экран плотно прикладываются фигуры (людей, животных и т.д.) то есть, таким образом, создаётся фантазийная иллюзия двигающихся теней и фигур. Фигуры по традиции изготовляются из бумаги или плотного картона.

На сегодняшний день теневой театр существует в виде множества инсценировок сказок или стихотворений, повестей или рассказов и это всё служит не только прекрасным средством и техникой развития творческих индивидуальных способностей детей, но и это инструмент развития их как индивидов.

 Сегодняшний детский сад даёт нам возможность в создании такого театра. Так и оборудование для него в изготовлении и управлении чрезвычайно просты.

Нам необходимы следующие компоненты и формы:

1. Экран любого размера (экран-проектора, белая простыня, стена);

2. Источник света (им может служить обычная настольная лампа);

3. Непосредственно фигуры, вырезанные из плотного картона и закреплённые на деревянные палочки (или шпатели, если театр миниатюрный пальчиковый).

Следует отметить, что все художественные образы, а также их оригинальность в оформлении, и вероятно всего не только текстовое и музыкальное сопровождение – всё это компоненты, направленные на развитие таких способностей как   эстетические чувства детей.

Всегда важно помнить, что необходимо построить спектакль так, чтобы дети были и выступали и в качестве самих участников, вступали в живые диалоги и разговоры, могли сопереживать, а также делились своими впечатлениями с родителями и т.п. Все это в комплексе позволит и даст толчок развитию познавательно-коммуникативных навыков, умений поддерживать беседу в форме диалога, развить фантазию.

Играть со своей тенью и с тенью в общем её понимании – занятие чрезвычайно интересное и удивительно-захватывающее.

Дети открывают для себя новые грани своего мира, возможность фантазировать и видеть наяву. Это развивает внимательность, способность подмечать мелкие детали и в обычной жизни ребёнка.

 

Особенности работы с теневым театром.

Для начала, хотелось бы сказать, в качестве рекомендаций: не следует усложнять и загромождать сцену. Необходимо исходить из принципа минимализма декораций. Каждая сцена может сопровождаться лишь двумя-тремя характерными деталями фигурного типа. Они способны создать иллюзию целой картины.

Важный момент все декорации необходимо удержать близко к прожектору-лампе.

Все должно быть понятно, и легко взаимозаменяемо друг другом. При этом силуэты и маски могут быть как статичными, так и с движущимися элементами или просто едиными отдельными фигурами. Сам ведущий-актёр должен помнить, что открывать рот и жестикулировать нужно более интенсивно, поскольку это театр теней.

Основываясь на имеющимся опыте и технике создания театра теней, хочется рекомендовать для первых постановок самые простые сюжеты, а затем двигаться от простого к более сложному. Репертуар подбирать, исходя из особенностей теневого театра.

Это, главным образом русские народные сказки, басни, сказки- короткометражки, рассказы, где есть множество разнообразных героев – люди, звери, птицы, которые хорошо «ложатся» в качестве силуэтов, теней, ярких запоминающихся образов зрительного восприятия детей.

Итак, теневой театр – это только итог совместного творчества детей и педагогов. Поэтому не нужно забывать, что педагог должен, прежде всего, наладить полное и открытое взаимопонимание с детьми дошкольного возраста.

Использование теневого театра позволит дошкольникам стать более открытыми, а некоторым даст толчок к развитию своих скрытых творческих способностей. 

 

Используемая литература

1. А.Ф. Вейман «Играем в театр: пособие для педагогов дошкольного учреждения» Ростов, изд Парус., 2010.

2. Додокина Н.В, ЕвдакимоваЕ.С. «Семейный театр в детском саду - Москва: Мозаика-Синтез, 2008.

3. Щѐткин А.В. «Театральная деятельность в детском саду» - Москва: Мозаика-Синтез 2015.

Опубликовано: 05.02.2022