Лего-конструирование и робототехника в ДОУ
Автор: Селиванова Светлана Анатольевна
Организация: МБДОУ «ЦРР-д/с «Белоснежка»
Населенный пункт: ЯНАО, Пуровский район, пос. Пурпе
Общеизвестно, что основные структуры личности закладываются в первые годы жизни. Однако проблема социально-личностного развития дошкольника в процессе его взаимодействия с окружающим миром особо актуальна на современном этапе. Актуальность данного вопроса обусловлена тем, что в настоящее время, «век всеобщей компьютеризации» приносит обществу не только новые инновационные разработки, но и откладывает негативный отпечаток на подрастающее поколение: дети стали меньше общаться «в живую», компьютерные игры заменили малышам и подросткам настоящих друзей, а виртуальная жизнь несет отнюдь не правильные нормы социального поведения. В результате, педагоги констатируют у дошкольников проблемы, связанные не только с неумением организовывать коммуникативные контакты, отсутствие готовности выслушать и принять иную точку зрения, но и затруднения в осуществлении планирования и самоанализа собственной деятельности. В связи с чем вопросы социального развития дошкольников выходят на первостепенное место, возникает потребность в создании условий для развития успешной социализации дошколят. Один из основных нормативных документов, регламентирующих деятельность дошкольной образовательной организации, Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования, также указывают на необходимость создания в ДОУ таких условий, которые бы обеспечили полноценное социальное развитие детей, открыли возможности для позитивной социализации дошкольника, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видам деятельности. Данные факторы подтолкнули коллектив к поиску новых инновационных форм и методов работы с дошкольниками, способствующих их социализации и расширению социальных контактов с окружающим миром, предоставляющих возможность для творческой инициативы и самореализации дошкольников. В результате анализа и отбора инновационных технологий, коллектив учреждения остановил свой выбор на внедрение в работу с детьми технологии «Лего-конструирования и робототехники», позволяющей успешно создать такие условия.
В настоящее время Лего-конструирование и робототехника реализуется в ДОУ третий год. Изначально, практика развивалась в рамках инновационной деятельности. Однако, отрадно отметить, что в настоящее время, именно это направление работы получило свое дальнейшее развитие. Сегодня в ДОУ сложилась вызывающая интерес практика, накоплен значительный опыт, учреждение обозначено ресурсным центром по начальному техническому направлению, осуществляется тесное взаимодействие с Российской Ассоциацией образовательной робототехники. Но самое главное, в учреждении получены положительные результаты работы, которые стимулируют коллектив на дальнейшее развитие.
Сущность данной практики состоит в том, что лего-конструирование и робототехника выступает средством всестороннего развития дошкольников, при этом являясь идеальной формой работы, позволяющей педагогу сочетать образование, воспитание и развитие в конструктивной игровой деятельности. Также нельзя не отметить, что внедрение данной технологии позволило расширить спектр дополнительных образовательных услуг, предоставляемых учреждением.
В настоящее время для реализации данной практики в ДОУ созданы все необходимые условия, достижение которых стало возможным при реализации ряда шагов. Так основной целью нашей деятельности на начальном этапе стало вовлечение всех участников образовательного процесса в мир технического конструирования посредством организации дополнительного кружка по лего-конструированию. В ходе работы была разработана и прошла успешную апробацию дополнительная образовательная программа технической направленности «Страна LEGO», которая реализуется в нашем учреждении. В рамках проекта была создана образовательная среда, способствующая вовлечению дошкольников в коммуникативную конструктивную деятельность. На базе учреждения создан собственный Лего-центр, материальная база которого включает более 35 различных видов образовательных конструкторов ЛЕГО, включающих как простые тематические наборы, так и программируемые робототехнические комплекты, имеющих лицензионное программное обеспечение. Для качественной работы у дошкольников и педагогов имеются ноутбуки и интерактивная доска. Ресурсы учреждения позволяют пополнять Лего-центр новинками образовательных конструкторов, что в свою очередь позволяет разнообразить образовательную деятельность с дошкольниками.
Проведя оценку заинтересованности целевых групп (родителей, воспитанников, педагогов) и увидев увлеченность инновационной деятельностью всех участников образовательного процесса, подтолкнуло коллектив к принятию решения о включении лего-творчества в образовательный процесс с детьми начиная со 2 младшей группы, а также о создании полноценного социального сотрудничества в триаде “педагог-дети-родители». Своё дальнейшее развитие практика получила через интеграцию основного и дополнительного образования с активным привлечением родителей воспитанников. Как показали наблюдения, лего-конструирование стало излюбленным занятием для дошколят. И поэтому результатом ряда тематических недель становится коллективное ЛЕГО-творчество. Педагогами были организованы ряд проектов с использованием лего-конструкторов по темам: «Вот и лето к нам пришло», «Страна загадок», «Сказка в гости к нам пришла», «Учимся создавать комиксы», проект «Все начиналась с колеса». Одной из добрых традицией в учреждении, является проведение Научно-практической конференции для дошкольников, которая организуется с целью демонстрации творческого потенциала, индивидуальных интересов и способней малышей. Уже не первый год самые увлеченные воспитанники вместе с родителями и педагогами готовят индивидуальные творческие проекты с использованием конструктивной деятельности. Так воспитанник старшей группы представил исследовательскую работу по теме «Удивительные игрушки ЛЕГО». А, в 2017 году воспитанник старшей группы на НПК поднял тему создания роботов для облегчения бытового труда человека. Тема его исследования называлась так «Трансформер - это игрушка или уникальное изобретение?». Еще один юный участник, представил зрителям целую выставку моделей из деревянного конструктора, в изготовлении которой принимала участие вся его большая семья. Темы данных выступлений свидетельствует о возросшем интересе к конструктивной деятельности не только детей, но и родителей.
Обогащению социального опыта дошколят способствуют и ежегодные ЛЕГО – выставки, совместные развлечения («Лего-бум», 2015 год), родительские гостиные («Лего- умная игра, всем полезна и нужна», 2016 год), которые создают условия не только для демонстрации творческих работ, но и для коллективного общения. В процессе создания практики, педагогами разработаны технологические карты, оформлена подборка «Лего-игр», формируется коллекция презентаций к занятиям, а также разработано методическое пособие «Конспекты занятий по конструированию с детьми средней возрастной группы» (автор Абдуллаева Д.Р.), которое по результатам экспертной оценки специалистов ГАУ ДПО ЯНАО «РИРО» рекомендовано к использованию.
Анализ полученных результатов работы за 2 года показал возросшую активность педагогов по внедрению лего-технологии и робототехники в ДОУ, обогатил социально-личностный опыт дошкольников, а работа в рамках реализации совместных ЛЕГО-проектов сплотила детей и родителей.
Одним из достижений детского сада, стало участие команды в Региональном отборочном этапе Всероссийского робототехнического Форума «Икаренок -2016», посещение которого, только укрепило желание коллектива продолжить и совершенствовать работу в данном направлении.
Поэтому целью 3 этапа работы (в 2016 -2017год) стало создание условий для расширения технического творчества дошкольников через интеграцию лего-конструирования в разнообразную образовательную деятельность детей, а также внедрение новых форм работы с дошкольниками, способствующих формированию социальной компетентности, таких как социально-образовательные проекты, а также соревнования технической направленности.
Для дальнейшей активизации интереса детей и взрослых к техническому творчеству заключено соглашение с «РАОР» («Российская ассоциация образовательной робототехники»). В ноябре 2016 года, в результате взаимодействия с РАОР, было организовано очное практико-ориентированное обучение всех педагогов детского сада по теме «Конструирование и робототехника в ДОУ в условиях введения ФГОС». Курсовая подготовка педагогов позволила расширить применение конструкторов, организовать методическую неделю по теме «Интеграция образовательных конструкторов ЛЕГО в образовательный процесс с дошкольниками», в процессе которой педагоги смогли реализовать свои смелые идеи и еще раз убедились, насколько широко и интересно можно использовать такие простые на первый взгляд кирпичики, а процесс обучения для дошколят сделать интересным увлекательным.
В октябре 2016 года учреждение определено муниципальной ресурсной площадкой по начальному техническому направлению. Коллектив учреждения постарался своей идеей заинтересовать педагогов района и с целью популяризации технического творчества среди детей Пуровского района был организован и проведен для педагогической общественности «День открытых дверей», на котором гости были «погружены» в волшебный мир технического конструирования.
Рассматривая детский сад как открытую образовательную систему, где достичь единого образовательного пространства, способствующего решению задач социального-личностного развития дошкольников помогает социальное партнерство, стараемся взаимодействовать с учреждениями поселка и людьми разных профессий. Так при подготовке проекта «Нефте-газовый промысел» была организована экскурсия на компрессорную станцию, где воспитанники познакомились с профессиями людей газовой отрасли. В процессе подготовки проекта «Рыбный промысел», дошкольники посетили Музей «Освоения Севера» в г. Губкинский, встретились с местными рыбаками, посетили рыбный завод в г. Тарко-Сале «Пур-рыба». Полученные знания помогли дошкольникам не только создать творческий продукт, воссоздающий весь цикл рыбного промысла, но и позволили предложить решение выявленных проблем, посредством создания УРСАЛЕТА.
Распространение опыта работы и вовлечение педагогов района в увлекательный мир лего-конструирования и робототехники, способствовало организации и проведению на базе ДОУ «Районного отборочного этапа робототехнического Форума «Икаренок-2017», где команда детского сада «Инженеры будущего» стала абсолютным победителем ( 3 диплома за 1 место в номинации «Защита творческого проекта», в номинации «Инженерная книга», в номинации «Агро-исследователи») и защищала честь Пуровского района на Региональном отборочном этапе в городе Новый Уренгой. Представленная на конкурс работа «Рыбный промысел ЯМАЛА» удостоена диплома «Самый оригинальный проект», а команда детского сада награждена Дипломом за 2 место. Не менее значимые результаты показали воспитанники детского сада при участи в Районном смотре-конкурсе технического творчества г. Тарко-Сале (4 диплома за 1 место, 4 дипломами за 2 место).
Коллектив детского сада не останавливается на достигнутом и в ближайших планах коллектива – создание на базе учреждения Детского технопарка, включающего в себя не только объединения по техническому конструированию, но и создание естественно-научных лабораторий, внедрение в работу с детьми курса алгоритмики и программирования.
Таким образом, на наш взгляд, представленная практика имеет право назваться лучшей, так как не только обеспечивает условия для взаимодействия с окружающим миром, в котором и происходит социализация дошкольников, обеспечивает формирование у дошкольников мотивации к развитию и обучению, но и имеет практическую значимость для развития Ямальского региона, так как способствует:
- реализации одного из приоритетных направлений образовательной политики ЯНАО;
- предоставляет возможность преемственности между образовательными учреждениями поселка и социумом;
- способствует созданию партнерских отношений с родителями и удовлетворённости родителей качеством дошкольного образования.
Ссылка на Интернет-ресурс: http://crrbelosnegka.ucoz.ru. Раздел в главном меню сайта «Инновационная деятельность».
Литература:
-
Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС: М.С. Ишмакова. - Всерос. уч-мет центр образоват.робототехники.-М. Изд.-полиграф. Центр «Маска». - 2013. - 100с.;
-
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат – М.: 2008
-
Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования: приказ Минобрнауки России от 17.10.2019 N 1155 ;
Интернет ресурсы:
-
Фгос-игра.рф - сайт Учебно-методического центра инновационного образования;
-
http://crrbelosnegka.ucoz.ru-сайт - МБДОУ «ЦРР-д/с «Белоснежка» п. Пурпе-1