В статье автор делить опытом как можно использовать фитнес-технологии, в частности, степ-аэробику, для физического развития и развития музыкально-ритмических движений у детей младшего дошкольного возраста.
Автор статьи делится своим опытом работы по внедрению парциальной образовательной программы «Школа Супергероев» по формированию у детей старшего дошкольного возраста предпосылок медиакомпетентности.
Воспитывая детей на традициях, исторических событиях, достопримечательностях малой Родины, мы помогаем им установить положительное отношение с миром людей, миром природы и самим собой.
Автор: Роганова Галина Владимировна, Скворцова София Михайловна
В статье описан опыт работы воспитателей старшего дошкольного возраста группы общеразвивающей направленности по созданию условий для развития речевых способностей детей через внедрение современных технологий и методов.
В статье рассматривается актуальная проблема фрагментарности современного образовательно-воспитательного процесса и предлагается решение данной проблемы, заключающееся в формировании модели сотрудничества и взаимодействия воспитателя и семьи. Результатом реализации данной модели становится создание единой образовательно-воспитательной системы.
Эффективное функционирование дошкольного учреждения сегодня невозможно без грамотного, увлеченного руководителя. Компетентный руководитель – это не только тонкий психолог, прирожденный педагог, но и креативный менеджер. Педагогический менеджмент в дошкольном образовательном учреждении – это управление людьми и образовательным процессом с целью создания благоприятной среды для реализации поставленных целей и задач.
Формирование экологических представлений у дошкольников связано с необходимостью развития ценностного отношения к природе родного края, обогащением представлений детей о растениях родного края. В имеющихся образовательных программах разработано доступное для дошкольников содержание знаний, которые отражают качественное своеобразие объектов живой природы, обеспечивают ориентировку детей в природе родного края.
Какую роль играет воспитатель при адаптации ребёнка к детскому саду. Ребёнок только пришёл в детский сад, его надо чем – либо завлечь, уговорить, чтобы он хотел идти в детский сад снова и снова. Немаловажную роль при этом играет воспитатель детского сада, нужно знать методы и игры, используемые при адаптации детей к детскому саду.
Совсем недавно в современной педагогике появилась совершенно новая технология, новое средство обучения, интересное методическое пособие – Лэпбук. Так же ФГОС ориентирует педагогов ДОО на необходимость вовлечения родителей в реализацию Программы, в создание условий для своевременного полноценного развития ребёнка дошкольного возраста. Родители должны стать активными участниками образовательного и воспитательного процесса. Я сделала вывод, что для повышения родительской компетентности мне нужно най
В статье представлен опыт организации развивающей предметно-пространственной среды средствами материалов Монтессори (на примере упражнений практической жизни) для детей младшего дошкольного возраста с целью стимулирования детской инициативы и самостоятельности. Сформулированы основные педагогические задачи, методы и приемы поддержки деткой инициативы в соответствии с возрастными особенностями детей младшего дошкольного возраста
Самый главный период в жизни маленького человека -это его первые три года жизни. В этот период у ребенка закладывается "фундамент" психического и эмоционального развития, который будет главным двигателем в познании окружающего мира. Очень важно с трепетом и любовью создать для ребёнка его собственный мир путём игры
В данной статье говорится о совместном использовании образовательных технологий , таких как технология «Синквейн» и технология конструктивно модельной деятельности «Оригами» в кружкой работе, НОД и свободной творческой деятельности.
Математические представления о величине предметов необходимы в жизни каждого человека. В развитии представлений о величине предметов заложены большие возможности для развития мышления детей.
В данной статье занятия по экологическому воспитанию дошкольников проходят через заочную форму экскурсий. В рамках занятия по познавательному развитию.
