. Поскольку ребенок младшего дошкольного возраста ограничен в способах избавления от стресса, связанного с периодом адаптации, на помощь ему может прийти только игра и художественная деятельность. Занимаясь художественной деятельностью, малыш отвлекается от своих переживаний, связанных с отсутствием мамы, учится ориентироваться в новой для себя ситуации общения с детьми ,можно сделать вывод, что изобразительная деятельность является средством успешной адаптации дошкольников к ДОО, а это – необх
Сегодня в мире на прилавках магазинов можно встретить невероятное число различных пазлов, составных картинок. Цель данных головоломок собрать целое изображение из отдельных деталей.
Конструирование – один из важнейших интереснейших видов продуктивной деятельности. Это практическая деятельность, направленная на получение определенного заранее задуманного реального продукта, соответствующего по функциональному назначению. В нем отражается окружающая действительность. Особенность конструктивной деятельности заключается в том, что она, как игра, отвечает интересам и потребностям ребенка. Дети конструируют не для того, чтобы поставить готовое изделие на полку и потом восхищаться
Воспитание личности и развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через включение в творческую среду путем знакомства с глиной и народным искусством, изучение «регионального компонента» - традиционной глиняной игрушки Липецкого края
(Романовская игрушка).
В современных условиях становится актуальной проблема сохранения, а порой и возрождения национального самосознания, осознания принадлежности к своему народу, к своим корням, к своим традициям.
В современных нормативных документах в сфере образования большое внимание отводится социальному развитию личности, формированию личности инновационного типа, готового развиваться и активно включаться в процесс развития общества.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования обозначены целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного детства: ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому
Современная образовательная среда постоянно развивается, и мне как современному педагогу интересны новые методы и инструменты обучения детей. Одним из современных инструментов, которые я активно применяю в своей работе - являются нейротренажеры. Эти инновационные устройства имеют потенциал значительно повысить эффективность образовательного процесса и оказать помощь детям в усвоении информации и развитии памяти. В данной статье я предлагаю рассмотреть, как нейротренажеры влияют на образовательны
В современную цифровую эпоху дети сильно подвержены воздействию виртуальной реальности и телевидения, в то время как родителям часто трудно найти время для таких занятий, как посещение музеев и художественных галерей. Признавая важность такого опыта, мы создали уникальную среду - картинную галерею в детском саду, чтобы погрузить детей в мир искусства и предоставить им возможности для художественного исследования и роста.
Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности, интеллекта. Человек и природа — философы, поэты, художники всех времён и народов отдали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Но, пожалуй, никогда она не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса, а может быть, и катастрофы нависла над человечеством и проблема экологизации материальной и духовной деятельности человека стала жизненной необходимостью, одним из условий сохранения общего для всех.
Автор: Булатова Татьяна Геннадьевна, Давлетшина Ирина Салаватовна
Статья рассматривает важность патриотического воспитания детей с нарушениями речи в современных условиях. Автор подчеркивает, что воспитание человека-гражданина является приоритетом для социальной и государственной сфер. Для полноценного формирования патриота необходимо развивать нравственные и эмоциональные качества у детей, включая детей с нарушениями речи. Статья подчеркивает, что патриотическое воспитание детей с нарушениями речи не ограничивается только созерцательным восприятием информации,
