Печатки-отпечатки. Рисуем без кисточки

Автор: Алёшина Ольга Петровна

Организация: МАДОУ детский сад №10

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Цель: повысить педагогическую компетентность родителей в организации изобразительной деятельности с детьми

Задачи:

  1. Познакомить родителей со способом рисования штампом.
  2. Дать практические умения в создании рисунков с помощью печаток.

Вступительная часть

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители!  Мы с вами не раз убеждались, что изобразительная деятельность интересна детям любого возраста. Ею они могут увлечённо заниматься как сами, так и вместе с нами. Давайте представим такую ситуацию: ваш ребёнок захотел рисовать, но привычной для всех кисточки под рукой не оказалось. Как быть?

- Интересные предложения. Сразу понятно, что вы оказывались в подобной ситуации. Из всех возможных средств рисования приходилось ли вам рисовать штампами (печатками)?

- Техника рисования штампами, нравится всем без исключения детям и даже взрослым. Рисуя этим способом, дети не боятся ошибиться, так как все легко можно исправить, а «изоошибки» легко можно придумать что-то новое, и ребенок обретает уверенность в себе, преодолевает «боязнь чистого листа бумаги» и начинает чувствовать себя маленьким художником. У него появляется интерес, а вместе с тем и желание рисовать.

Не беда, что аккуратные оттиски у детей получатся не сразу. Здесь, как и в любом деле, нужна определенная ловкость и сноровка.

Материалы для самодельных штампиков окружают нас на каждом шагу, а количество вариантов исполнения практически бесконечно.

- Хотели бы научиться рисовать штампами?

 

Практическая часть

Воспитатель: Я приглашаю за первый стол всех, у кого бейдж «Лепим и рисуем». Проходите и занимайте свои места.

- За второй стол я приглашаю участников с бейджами «Мы и строим и рисуем».

 

1 фокус-группа Вам предстоит попробовать рисовать штампами из пластилина. Всё необходимое, в том числе и инструкции, у вас на столе.

2 фокус-группа Для вас подготовлено всё необходимое для рисования штампами из деталей конструктора Лего. Руководство к работе также на столе.

 

Воспитатель: А вместе с вами мы попробуем выбрать предметы, с помощью которых можно рисовать, штампуя и печатая. Как вы думаете, какие предметы могут стать штампами для рисования?

(Ответы родителей)

Воспитатель: Попробуем вместе с вами определить, чем можно рисовать. (На экране демонстрируются слайды с изображением предметов: поролон, листья, крышка, дно и горлышко пластиковых бутылок, детский кубик, коктейльная трубочка, пищевые лоточки, сжатая бумага А в подтверждение ответов родителей демонстрируются рисунки детей, выполненных с использованием этих предметов).

Воспитатель: Вижу, что наши группы готовы, дадим им слово.

 Воспитатель: Этот способ показался вам сложным?

(Ответы родителей)

Воспитатель: Передаем слово второй группе.

-Такой способ вас заинтересовал?

- Я думаю, что такое рисование будет интересно каждому ребёнку.

Спасибо за работу, можете присаживаться.

 

Рефлексия:

Воспитатель: Что было новым для вас?

- Что вызвало удивление?

- Какой опыт вы приобрели?

 

- Рисование для ребёнка – радостный, вдохновенный труд, к которому его не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать детей, постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности.

Рисование штампами привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использовать хорошо знакомые предметы в качестве художественных материалов.

Я надеюсь, что всё, что вы сегодня делали, пригодится вам в вашей семье.

Если Вам понравилось, то выразите это любым способом.

Спасибо за внимание!

 

Опубликовано: 18.02.2021