Подвижная игра - незаменимое средство пополнение ребёнком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств.
В процессе игры происходит не только упражнение уже имеющихся навыках, закрепление их, совершенствование, но и формирование новых качеств личности.
По определению П..Ф.Лесгафта, подвижная игра является упражнением, посредством которого ребёнок готовится к жизни.
В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования особое значение уделяется закаливанию организма и детскому спорту. Именно поэтому, сохранение здоровья ребенка - одна из самых главных задач обучения и воспитания в ДОУ.
Данная ООД была составлена мною в преддверии Всемирного Дня здоровья для воспитанников старшей группы.
Цели и задачи: целенаправленно развивать силу, ловкость, выносливость; продолжать формировать устойчивый интерес к занятиям физкультурой через игры и упражнения; воспитывать стремление к ЗОЖ; расширить представления детей о полезном питании и пользе спорта для здоровья.
В НОД использована интеграция по видам деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
Мероприятие направлено на знакомство родителей с физкультурно-оздоровительной работой в детском саду. Воспитание у детей привычки к здоровому образу жизни.
Движение - основа практически любой деятельности ребенка. Однако сегодня двигательная активность детей значительно снизилась. Наша задача - разнообразить двигательную деятельность детей. Для этого существуют различные виды организованной и самостоятельной деятельности дошкольников, в которой мы можем найти применение детского нетрадиционного пособия игрового «парашют здоровья».
Тема здоровья, его поддержания и сохранения является одной из самых актуальных в наше время. Физическое воспитание детей должно, в первую очередь, осуществляться родителями в семье и, конечно, детскими учреждениями. Только вместе мы сможем вырастить наших детей здоровыми и счастливыми!
Совершенствовать знания детей о безопасности жизнедеятельности. Учить детей осторожному обращению с таблетками с помощью взрослого. Дать понятие, что лекарства полезны лишь в малых дозах. Расширять и обогащать словарный запас детей.
Первоначальные основы здоровья и здорового образа жизни ребенка закладываются в семье. Чтобы ребенок рос здоровым, сознательное отношение к собственному здоровью следует формировать в первую очередь у родителей. Таким образом, решение оздоровительных задач дошкольного образования невозможно без непосредственного участия родителей воспитанников.
В законе «Об образовании в Российской Федерации» говорится: «Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное пра
Осознание значимости проблемы по здоровьесбережению детей дошкольного возраста побудило меня целенаправленно изучить тему: «Здоровьесберегающие технологии в музыкальном развитии детей дошкольного возраста», а затем и к созданию проекта: «Волшебная сила музыки», где основой является использование традиционных здоровьесберегающих технологий в музыкальном развитии детей дошкольного возраста. Участниками его стали дети подготовительной группы, педагоги, социальные партнеры, родители, медицинские раб
Ведущая методологическая идея настоящего исследования основана на предположении о том, что для осуществления эффективных управляющих воздействий, направленных на сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения, формирования его спортивного потенциала и компетенций, связанных с культурой здорового и безопасного образа жизни, необходим мониторинг спортивной и оздоровительной деятельности, ориентированный на востребованный жизнью продукт.
Впервые предложенный вариант мониторинга включает
Создание условий для развития коммуникативно-речевой активности детей старшего дошкольного возраста посредством внедрения современных технологии лэпбуков в мини – музей.
