Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе

Автор: Цыплёнкова Светлана Борисовна
Из опыта работы воспитателя
Опубликовано: 03.04.2020

Игра - как средство формирования самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Бородина Елена Сергеевна
Игра - является главной ведущей деятельностью в развитии дошкольника В этой статье написано, как с помощью игры можно развить самостоятельность у ребенка.
Опубликовано: 02.04.2020

Родители – основные помощники педагога в реализации ФГОС ДО

Автор: Кистерёва Людмила Васильевна
«Воспитание детей надо начинать с воспитания родителей. Именно родители должны стать нашими лучшими помощниками, заинтересованными союзниками, доброжелательными участниками единого педагогического процесса, коллегами в едином деле воспитания» В.А. Сухомлинский
Опубликовано: 31.03.2020

Использование элементов релаксации в образовательном процессе в ДОУ

Автор: Коваленко Ольга Анатольевна
Данная статья посвящается сохранению, поддержанию и укреплению здоровья детей дошкольного возраста с помощью элементов релаксации. Особенно для детей в группе компенсирующей направленности с общим недоразвитием речи. С помощью релаксации можно снять нервное напряжение и вновь достичь психического равновесия.
Опубликовано: 23.03.2020

КНОД в подготовительной группе «В гости на остров Головоломандия»

Автор: Жукова Татьяна Николаевна
Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе
Опубликовано: 23.03.2020

Взаимодействие с родителями воспитанников как фактор повышения качества образовательного процесса

Автор: Огородникова Елена Изосимовна
Обобщение опыта работы в МДОУ «Увинский детский сад №12» по вопросам взаимодействия с родителями воспитанников. Приведены примеры форм организации сотрудничества и взаимодействия с семьёй.
Опубликовано: 23.03.2020

Метод эстетического переноса в художественном обучении в дошкольном образовании

Автор: Тарима Ольга Валерьевна
В статье исследуется использование художественных произведений на ранних этапах художественного образования. Представлены индивидуальные особенности художественного выражения на раннем этапе (от двух до шести лет). Подчеркиваются связи между детским художественным самовыражением и произведениями искусства.
Опубликовано: 11.03.2020

Развитие тонкой моторики воспитанников в процессе реализации проекта «Народные промыслы»

Автор: Тафинцева Людмила Владимировна
Маленький ребенок больше всего на свете хочет бегать, прыгать, совершать любые движения, потому что для него движение есть способ постижения мира. Так он учится различать тепло и холод, твердость и мягкость предметов, их форму, размер, тяжесть или легкость. О свойствах окружающих его вещей ребенок узнает, сравнивая то, что видит, с ощущениями, которые получает от своих рук. Следовательно, чем точнее и четче будут детские движения, тем глубже и осмысленнее знакомство ребенка с миром.
Опубликовано: 04.03.2020

Управленческий проект «Повышение профессиональной компетентности педагогов через использование ИКТ и проектной технологии, как средство повышения качества образования в ДОУ

Автор: Бороха Ольга Ярославовна
Обобщение опыта
Опубликовано: 28.02.2020

Консультация для педагогов «Охрана зрения в процессе занятий. Профилактика утомляемости дошкольников в ДОУ»

Автор: Колясникова Светлана Михайловна
Важнейший аспект деятельности детского сада – охрана и укрепление здоровья ребенка. Профилактика появления зрительных расстройств у нормально видящих детей, ухудшение зрения на фоне патогенных факторов у детей с нарушенным зрением является одной из основных задач. Именно сегодня актуально говорить о тех перегрузках на орган зрения, которые испытывает ребенок в наш век, ознаменованный колоссальным объемом информации, более 80% которой поступает через зрительный канал связи. Сохранить зрение, научи
Опубликовано: 19.02.2020

Развитие танцевального творчества детей путём перевоплощения в сказочные образы, или как сказка помогает полюбить хореографию

Автор: Першина Светлана Александровна
Как заинтересовать современного ребёнка искусству хореографии? На помощь педагогу приходит старая добрая сказка. Методы и приёмы используемые мной в работе сказка+ танец
Опубликовано: 12.02.2020

Использование инновационных информационно-коммуникационных форм взаимодействия с семьями воспитанников

Автор: Чекалина Людмила Александровна
В данной статье представлен опыт работы воспитателя с родителями через персональный сайт педагога
Опубликовано: 06.02.2020

Экспериментирование, как важная составляющая развития познавательной активности детей

Автор: Зрелова Надежда Александровна
Дети – прирождённые исследователи и изобретатели. Эти задатки заложены самой природой и особенно быстро реализуются и совершенствуются в познавательно – исследовательской деятельности.
Опубликовано: 06.02.2020

Особенности педагогического взаимодействия с детьми в период их адаптации к детскому саду

Автор: Юртаева Виктория Петровна
Как помочь ребенку адаптироваться. Задачи, которые стоят перед воспитателем в период адаптации детей к детскому саду.
Опубликовано: 21.01.2020

Отрывной календарь - помощник в формировании временных представлений у детей дошкольного возраста

Автор: Шкарапуд Полина Владимировна
В статье предлагаю родителям и коллегам свои рекомендации, как помочь детям дошкольного возраста познакомиться с временными представления. Для достижения этой цели, предлагая использовать отрывной календарь, как самый простой, эффективный и наглядный способ.
Опубликовано: 19.01.2020

Использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми младшего дошкольного возраста

Автор: Алферьева Валентина Олеговна
Педагогический опыт
Опубликовано: 19.01.2020

Как вернуть интерес к учёбе

Автор: Коробко Елизавета Валентиновна
Несколько практических советов о том, почему пропадает интерес к обучению и что можно сделать с этим
Опубликовано: 07.01.2020

Организация работы с детьми дошкольного возраста по инклюзивному образованию

Автор: Оразбаева Кумисхан Замирхановна
Обобщение педагогического опыта
Опубликовано: 24.12.2019

Формирование личности детей раннего возраста через эстетическое воспитание

Автор: Боговая Виктория Владимировна
Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью. Специфика занятий изобразительным творчеством дает широкие возможности для познания прекрасного, для развития у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности.
Опубликовано: 24.12.2019

Транспорт без водителей

Автор: Буравцева Ирина Михайловна
Использование методов педагогики Марии Монтессори в формирование у детей предпосылок инженерного мышления.
Опубликовано: 18.12.2019