В статье освещаются ключевые аспекты детского экспериментирования в дошкольном возрасте, а также выявляются связи, существующие в системе экспериментирования и развития исследовательской активности детей дошкольного возраста. Определяются ключевые проблемы, существующие в данной области, выделяются специфические черты детского экспериментирования и взаимодействия с исследовательской средой.
Игровые технологии в современном дошкольном образовании пользуются большим успехом у педагогов, особенно для развития у детей грамматически правильной, богатой речи.
Адаптация является важным процессом в жизни каждого ребенка, особенно в период младшего дошкольного возраста (от 3 до 6 лет). В этом возрасте дети сталкиваются с новой средой, новыми людьми и новыми правилами, что может вызывать у них стресс и тревожность. Адаптация детей младшего дошкольного возраста имеет свои особенности и включает в себя ряд актуальных проблем, которые нужно учитывать и решать.
Жизнь человека сопровождается процессом социализации, начинающимся с самого рождения и продолжается на протяжении всей жизни. В ходе этого процесса человек усваивает нормы и образцы поведения, принятые в обществе, в котором он проживает. Сначала это происходит через взаимодействие и учение от близких родственников в семье, затем в процессе взаимодействия с ровесниками, и далее - в более широком обществе. Однако, в ведущем виде деятельности-игре, закладываются основы будущей личности и наиболее эф
В статье рассматривается роль песочного рисования как эффективного средства гармоничного развития ребенка, совершенствования его психических процессов и творческих способностей. Отражена необходимость использования новых средств для развития мелкой моторики детей дошкольного возраста. А также представлены некоторые техники работы с песком.
Патриотическое воспитание стало одним из главных направлений работы с подрастающим поколением в современных условиях, когда общество проходит глубокие изменения. За годы социально-экономических трансформаций возникло новое поколение людей, включая родителей наших дошкольников, которые имеют ограниченные знания об истории своей страны и не разделяют общечеловеческих идеалов. Также отмечается утрата таких социальных черт, как патриотизм, среди молодежи. Одной из причин снижения воспитательного поте
Формирование творческой личности — одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Эффективней начинается её развитие с дошкольного возраста. Как утверждают многие педагоги — все дети талантливы. Поэтому необходимо, вовремя заметить, почувствовать эти таланты и постараться, как можно раньше дать возможность детям проявить их на практике, в реальной жизни. Дошкольник в своём эстетическом развитии проходит путь от элементарного наглядночувственного впечатления до создани
Для полноценного восприятия художественного произведения детям необходим запас наблюдений, опыта положительно-активного отношения к окружающему. Глаз, воспитанный на наблюдении разнообразия форм, на изучении красочных сочетаний в природе, будет более восприимчив к красоте искусства. Процесс понимания художественного образа представляет собой «накладывание» имеющихся знаний, впечатлений, на воспринимаемое.
Перед каждым человеком в определенный момент жизни настает момент, когда необходимо сделать выбор будущей профессии. Тогда на помощь приходит внутренний голос, который подсказывает тебе, что ты хочешь, что тебе нравится, в чем твое признание. Путь педагога – это огромная ответственность – ответственность за своих воспитанников. Задача педагога - помочь ребенку поверить в себя, в свои силы, показать, что только с его помощью, возможно, преодолеть все речевые и сопутствующие трудности, предоставит
Моя статья о талантливой девочке с творческой душой - Павловой Александре. Она очень любознательная, дружелюбная и внимательная. С удовольствием принимает участие в различных мероприятиях не только в нашем саду, но и за его пределами. Неоднократно была победителем конкурсов: «Радужное детство», «Волшебный мир цветов и красок», «Страна фантазий».
Использование крышек от разных емкостей и размеров. Научиться оценивать результаты своего труда, поощрять детское экспериментирование, навык исследования. Создать условия для творческого саморазвития детей. Задачи: развивать творческие способности, коммуникативные навыки, фантазию, воображение, логику, творческие способности; вовлекать в игровую деятельность всех детей; создать фигуры с помощью пластмассовых разноцветных крышек, которые подойдут для конструирования по схеме.
В статье автор рассматривает эффективность развития мелкой моторики кистей рук у детей дошкольного возраста посредством игрового самомассажа.
Автор акцентирует внимание на легкости и эффективности метода, который может применять, как специалист, работающий в сфере развития детей, так и родитель со своим ребёнком.
В статье подробно описывается ход занятия и вариации использования самомассажа.
Данная статья будет полезна специалистам занимающимся всесторонним развитием детей дошкольного возраста
Дошкольное образование, как и любая другая часть жизни человека, имеет свои проблемы, которые требуют своевременного решения, для того чтобы они не успели отразиться на дальнейшей жизни человека.
Автор: Дробышева Людмила Юрьевна, Овсиенко Наталия Георгиевна
В наше современное время, где роль технологий становится все более значительной, система образования осознает, что повышение качества обучения неразрывно связано с информатизацией. Для того чтобы привлечь интерес детей к учебной деятельности, необходимо создать процесс обучения, который объединит традиционные методы обучения и современные информационные технологии, включая использование компьютеров.
Техника «сторителлинга» открывает уникальную возможность для развития коммуникативной компетенции детей, облегчает запоминание сюжета, эффективна в процессе рассуждения.
Зима для птиц тяжелое время года. Если не помочь птицам в зимний период , то до весны доживет лишь малая часть зимующих птиц. Гибнут птицы не от холода, а от голода.
Если мы позаботимся о птицах зимой , летом птицы позаботятся о наших садах , лесах.
Данная методика поможет сформировать каллиграфически правильное письмо, развитие пространственного воображения, устойчивого внимания, тренировки глазомера и мелких мышц кисти руки, отработки ловкости во владении карандашом и ручкой у детей старшего дошкольного возраста.
В статье раскрывается значение занятия ручным трудом в развитии познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста. Кроме этого, акцент делается на развитии психических процессов : памяти, внимания, мышления, воображения и восприятия во время занятия ручным трудом. Этот вид деятельности способствует гармоничному развитию личности ребенка.
