Конспект непосредственно образовательной деятельности ознакомлению дошкольников с миром природы в подготовительной группе «Знатоки природы Крыма»
Автор: Смирнова Галина Владимировна
Организация: МБДОУ «Детский сад «Флажок»
Населенный пункт: Республика Крым, Симферопольский район, п.г.т. Гвардейское
Цель: формирование элементов экологического мировоззрения, экологической воспитанности, развитие позитивного эмоционально-ценностного отношения к природному окружению посредством ознакомления с разнообразием природы Крыма.
Задачи:
Образовательные:
- знакомить детей с животным и растительным миром Крыма;
- устойчивый интерес к природе, ее объектам и явлениям ближайшего окружения;
- познавательный интерес и познавательную активность в процессе природоведческой деятельности.
Развивающая:
- память, речь, мышление, интерес к занятию, быстроту и правильность ответа на поставленный вопрос.
Воспитывающая:
- любовь к животному и растительному миру, желание научиться беречь и охранять природу родного края.
Предварительная работа с детьми: рассматривание иллюстраций (растения, насекомые, птицы, животные), чтение природоведческой литературы, беседы о природе Крыма, заучивание стихов о насекомых, птицах, животных, отгадывание загадок, просмотр мультфильмов и видеофильмов о природе Крыма.
Оборудование: карта Крыма, разрезанная на части; карточки с изображением растений по количеству детей; заготовки для выполнения чеканки на фольге по количеству детей; мяч; телевизор; флэшка с презентацией; конверт с письмом; карточки с заданиями.
Ход НОД:
Воспитатель: Доброе утро, ребята! Какой сегодня замечательный день! Обратите внимание, сколько у нас с вами сегодня гостей! А что же должны первым делом сделать воспитанные дети!
Дети: поздороваться!
Воспитатель:
Придумано кем-то
Просто и мудро,
При встречи здороваться: "Доброе утро!"
- Доброе утро солнцу и птицам
- Доброе утро, улыбчивым лицам!
Улыбнитесь нашим гостям, скажите им: «Доброе утро! Подарите свое бодрое и веселое настроение!
Воспитатель: а теперь я предлагаю вам занять места на стульчиках!
Воспитатель: сегодня к нам в садик пришло письмо! А от кого оно вы поймете, когда посмотрите внимательно на экран.
(Появляется картинка с волком Зубком из программы «По секрету всему свету»)
Воспитатель: вы узнали его? Кто это? Правильно это волк Зубок, который ведет программу «По секрету всему свету». Давайте же прочитаем его письмо.
«Здравствуйте, дорогие ребята детского сада «Гвоздичка», мы часто с вами путешествуем по разным интересным местам нашей большой страны России. Много чего уже знаем и умеем. А сейчас я хотел бы проверить насколько хорошо вы знаете природу своего родного края, своей малой Родины – Крыма. Я подготовил для вас карточки с заданиями, выполнив которые вы получите часть картины. Когда вы выполните все задания сможете собрать ее и понять, что же на ней изображено».
Воспитатель: ну что же покажем Зубку как мы хорошо знаем наш Крым! Я предлагаю вам подойти к первому столу и расположится напротив загадочных картинок из фольги, на которых пока ничего не изображено.
И так, карточка № 1 «Определи животных, обитающих в Крыму».
За фольгой спрятались разные виды животных. А для того чтоб они нам показались, вам необходимо аккуратно погладить фольгу сверху вниз, после чего животные обязательно нам покажутся. Затем вам необходимо будет определить какие из животных являются крымскими.
Воспитатель: вот и проявились животные у вас, какие же из них являются крымскими?
(Ответы детей)
Воспитатель: молодцы, вы справились с этим заданием и первой карточке написано следующее:
Пазл будет не очень простой,
Первый находится за магнитной доской.
Воспитатель: приступим к выполнению следующего задания. Давайте подойдем к следующему столу, думаю задание будет связано с растениями. Ну что ж посмотрим в карточку № 2.
Задание «Обведи растение в соответствии с местом произрастания».
Красным цветом необходимо обвести растения, растущие в лесу, синим цветом растения морей, зеленым цветом растения степей и полей.
Воспитатель: а теперь с помощью большой карточки мы определим правильно ли вы выполнили задание.
(Вывешивается большая карточка на доску и совместно с детьми воспитатель определяет какое растение где растет).
Воспитатель: и с этим заданием вы справились. Давайте посмотрим, где же находится следующая часть пазла.
Часть пазла вы найдете
Если под стол заглянете!
Воспитатель: ну что продолжаем выполнять задания? Присаживайтесь на стульчики.
И так, карточка № 3.
Игра «Назови быстро».
Воспитатель бросает мяч любому ребенку и задает ему вопрос, на который ему необходимо ответить быстро и вернуть мяч педагогу.
-
Белобокая птица. (Сорока)
-
Какое растение может нас обжечь? (Крапива)
-
Новогоднее дерево. (Елка)
-
Время года, когда просыпается природа. (Весна)
-
Два моря, которыми омывается Крым? (Черное, Азовское)
-
Как называется домашний родственник зайца? (Кролик)
-
Дикий родственник свиньи. (Кабан)
-
Делают ли запасы еды зайцы? (Нет)
-
Есть ли в Крыму горы? (Да)
-
Самая высокая гора в Крыму? (Роман-Кош)
-
Самое крупное водохранилище Крыма? (Симферопольское)
-
Назовите любую реку Крыма? (Салгир, Альма, Кача, Бельбек)
-
Ядовитый красно-белый гриб, который растет в Крыму? (Мухомор)
-
Ядовитая змея Крыма? (Гадюка)
Воспитатель: все постарались и справились с заданием № 3. И где же находится следующая часть пазла.
Сейчас вы молодцы вдвойне
Пазл вы найдете на первом окне.
Воспитатель: теперь я вам предлагаю немного отдохнуть и отправится на прогулку. Только на пути нам могут встретиться различные препятствия, но мы же сможем их преодолеть?
(Ответы детей)
Музыкальная игра «Мы идем» (Н. Шуть)
Воспитатель: ну что с вами мы немного отдохнули, прогулялись. Присаживайтесь на места, продолжим выполнять задания нашего друга волка Зубка. Карточка № 4.
Игра «Узнай птицу по голосу».
В записи звучат голоса различных птиц, обитающих в Крыму, детям необходимо внимательно их прослушать и определить, что же это за птица.
Воспитатель: справились вы и с эти заданием. А пазл находится …
За телевизор вы загляните
И следующий пазл там найдите!
Воспитатель: следующее задание требует от вас внимания и сосредоточенности. Готовы? Тогда карточка № 5.
Задание «Узнай природу Крыма».
На экране телевизора появляются природные достопримечательности Крыма, а детям необходимо узнать и назвать их.
Воспитатель: видимо вы очень часто путешествует раз так хорошо знаете достопримечательности Крыма. Ну пазл находится …
Следующий пазл уже готов
Найдете его в уголке патриотов.
Воспитатель: ну и последняя карточка № 6.
Задание «Нарисуй эмблему «Береги природу».
Детям даются шаблоны эмблем, им необходимо придумать эмблему защитников природы.
Воспитатель: молодцы, эмблемы у всех получились, значит вы знаете, что природу необходимо беречь, а самое главное знаете, как это делать. Ну что же где же находится последняя часть картины.
Вы, наверное, ждете хороших новостей
Последний пазл находится у гостей.
Воспитатель: вот мы с вами и справились со всеми заданиями и нашли все части картины. Теперь необходимо ее собрать и понять, что на ней изображено.
(Дети совместно с воспитателем собирают карту Крыма)
Воспитатель: и что же у нас получилось? Правильно, это карта Крыма. На что он похож? Почему называется полуостров?
Подведение итогов занятия.
Список литературы:
-
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» / Подготовительная группа, под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Учитель 2015.
-
Нетрадиционные формы занятий с дошкольниками В.Н.Тимофеева. Учитель 2014.
-
Путешествуем по Крыму вместе (сборник конспектов занятий) Л.Г. Мухоморина, М.В. Лопатина Антиква 2010.