Конспект непосредственно образовательной деятельности ознакомлению дошкольников с миром природы в подготовительной группе «Знатоки природы Крыма»

Автор: Смирнова Галина Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Флажок»

Населенный пункт: Республика Крым, Симферопольский район, п.г.т. Гвардейское

Цель: формирование элементов экологического мировоззрения, экологической воспитанности, развитие позитивного эмоционально-ценностного отношения к природному окружению посредством ознакомления с разнообразием природы Крыма.

Задачи:

Образовательные:

  • знакомить детей с животным и растительным миром Крыма;
  • устойчивый интерес к природе, ее объектам и явлениям ближайшего окружения;
  • познавательный интерес и познавательную активность в процессе природоведческой деятельности.

Развивающая:

  • память, речь, мышление, интерес к занятию, быстроту и правильность ответа на поставленный вопрос.

Воспитывающая:

  • любовь к животному и растительному миру, желание научиться беречь и охранять природу родного края.

 

Предварительная работа с детьми: рассматривание иллюстраций (растения, насекомые, птицы, животные), чтение природоведческой литературы, беседы о природе Крыма, заучивание стихов о насекомых, птицах, животных, отгадывание загадок, просмотр мультфильмов и видеофильмов о природе Крыма.

Оборудование: карта Крыма, разрезанная на части; карточки с изображением растений по количеству детей; заготовки для выполнения чеканки на фольге по количеству детей; мяч; телевизор; флэшка с презентацией; конверт с письмом; карточки с заданиями.

 

Ход НОД:

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Какой сегодня замечательный день! Обратите внимание, сколько у нас с вами сегодня гостей! А что же должны первым делом сделать воспитанные дети!

Дети: поздороваться!

Воспитатель:

Придумано кем-то

Просто и мудро,

При встречи здороваться: "Доброе утро!"

- Доброе утро солнцу и птицам

- Доброе утро, улыбчивым лицам!

Улыбнитесь нашим гостям, скажите им: «Доброе утро! Подарите свое бодрое и веселое настроение!

Воспитатель: а теперь я предлагаю вам занять места на стульчиках!

Воспитатель: сегодня к нам в садик пришло письмо! А от кого оно вы поймете, когда посмотрите внимательно на экран.

 

(Появляется картинка с волком Зубком из программы «По секрету всему свету»)

Воспитатель: вы узнали его? Кто это? Правильно это волк Зубок, который ведет программу «По секрету всему свету». Давайте же прочитаем его письмо.

 

«Здравствуйте, дорогие ребята детского сада «Гвоздичка», мы часто с вами путешествуем по разным интересным местам нашей большой страны России. Много чего уже знаем и умеем. А сейчас я хотел бы проверить насколько хорошо вы знаете природу своего родного края, своей малой Родины – Крыма. Я подготовил для вас карточки с заданиями, выполнив которые вы получите часть картины. Когда вы выполните все задания сможете собрать ее и понять, что же на ней изображено».

 

Воспитатель: ну что же покажем Зубку как мы хорошо знаем наш Крым! Я предлагаю вам подойти к первому столу и расположится напротив загадочных картинок из фольги, на которых пока ничего не изображено.

И так, карточка № 1 «Определи животных, обитающих в Крыму».

За фольгой спрятались разные виды животных. А для того чтоб они нам показались, вам необходимо аккуратно погладить фольгу сверху вниз, после чего животные обязательно нам покажутся. Затем вам необходимо будет определить какие из животных являются крымскими.

 

Воспитатель: вот и проявились животные у вас, какие же из них являются крымскими?

(Ответы детей)

Воспитатель: молодцы, вы справились с этим заданием и первой карточке написано следующее:

 

Пазл будет не очень простой,

Первый находится за магнитной доской.

 

Воспитатель: приступим к выполнению следующего задания. Давайте подойдем к следующему столу, думаю задание будет связано с растениями. Ну что ж посмотрим в карточку № 2.

Задание «Обведи растение в соответствии с местом произрастания».

Красным цветом необходимо обвести растения, растущие в лесу, синим цветом растения морей, зеленым цветом растения степей и полей.

Воспитатель: а теперь с помощью большой карточки мы определим правильно ли вы выполнили задание.

(Вывешивается большая карточка на доску и совместно с детьми воспитатель определяет какое растение где растет).

 

Воспитатель: и с этим заданием вы справились. Давайте посмотрим, где же находится следующая часть пазла.

 

Часть пазла вы найдете

Если под стол заглянете!

 

Воспитатель: ну что продолжаем выполнять задания? Присаживайтесь на стульчики.

И так, карточка № 3.

Игра «Назови быстро».

Воспитатель бросает мяч любому ребенку и задает ему вопрос, на который ему необходимо ответить быстро и вернуть мяч педагогу.

 

  • Белобокая птица. (Сорока)

  • Какое растение может нас обжечь? (Крапива)

  • Новогоднее дерево. (Елка)

  • Время года, когда просыпается природа. (Весна)

  • Два моря, которыми омывается Крым? (Черное, Азовское)

  • Как называется домашний родственник зайца? (Кролик)

  • Дикий родственник свиньи. (Кабан)

  • Делают ли запасы еды зайцы? (Нет)

  • Есть ли в Крыму горы? (Да)

  • Самая высокая гора в Крыму? (Роман-Кош)

  • Самое крупное водохранилище Крыма? (Симферопольское)

  • Назовите любую реку Крыма? (Салгир, Альма, Кача, Бельбек)

  • Ядовитый красно-белый гриб, который растет в Крыму? (Мухомор)

  • Ядовитая змея Крыма? (Гадюка)

 

Воспитатель: все постарались и справились с заданием № 3. И где же находится следующая часть пазла.

 

Сейчас вы молодцы вдвойне

Пазл вы найдете на первом окне.

 

Воспитатель: теперь я вам предлагаю немного отдохнуть и отправится на прогулку. Только на пути нам могут встретиться различные препятствия, но мы же сможем их преодолеть?

(Ответы детей)

 

Музыкальная игра «Мы идем» (Н. Шуть)

 

Воспитатель: ну что с вами мы немного отдохнули, прогулялись. Присаживайтесь на места, продолжим выполнять задания нашего друга волка Зубка. Карточка № 4.

 

Игра «Узнай птицу по голосу».

В записи звучат голоса различных птиц, обитающих в Крыму, детям необходимо внимательно их прослушать и определить, что же это за птица.

Воспитатель: справились вы и с эти заданием. А пазл находится …

 

За телевизор вы загляните

И следующий пазл там найдите!

 

Воспитатель: следующее задание требует от вас внимания и сосредоточенности. Готовы? Тогда карточка № 5.

Задание «Узнай природу Крыма».

На экране телевизора появляются природные достопримечательности Крыма, а детям необходимо узнать и назвать их.

 

Воспитатель: видимо вы очень часто путешествует раз так хорошо знаете достопримечательности Крыма. Ну пазл находится …

 

Следующий пазл уже готов

Найдете его в уголке патриотов.

 

Воспитатель: ну и последняя карточка № 6.

Задание «Нарисуй эмблему «Береги природу».

Детям даются шаблоны эмблем, им необходимо придумать эмблему защитников природы.

 

Воспитатель: молодцы, эмблемы у всех получились, значит вы знаете, что природу необходимо беречь, а самое главное знаете, как это делать. Ну что же где же находится последняя часть картины.

 

Вы, наверное, ждете хороших новостей

Последний пазл находится у гостей.

 

Воспитатель: вот мы с вами и справились со всеми заданиями и нашли все части картины. Теперь необходимо ее собрать и понять, что на ней изображено.

 

(Дети совместно с воспитателем собирают карту Крыма)

 

Воспитатель: и что же у нас получилось? Правильно, это карта Крыма. На что он похож? Почему называется полуостров?

 

Подведение итогов занятия.

 

 

 

Список литературы:

  1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» / Подготовительная группа, под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Учитель 2015.

  2. Нетрадиционные формы занятий с дошкольниками В.Н.Тимофеева. Учитель 2014.

  3. Путешествуем по Крыму вместе (сборник конспектов занятий) Л.Г. Мухоморина, М.В. Лопатина Антиква 2010.

Опубликовано: 01.03.2021