Конспект ОД по аппликации на тему: «Ракета в космосе» по ФГОС

Автор: Деневич Анна Александровна

Организация: БДОУ МО Динской район «Детский сад № 16»

Населенный пункт: Краснодарский край, Динской район, Ст. Новотитаровская

Возраст воспитанников: средний дошкольный возраст.

Виды деятельности: коммуникативная, изобразительная, познавательно-исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.

Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.

Задачи:

- способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

- способствовать развитию воображения и творческой активности;

- умению правильно держать ножницы в руке, наклеивать детали на поверхности листа;

- создать условия для реализации самостоятельной творческой деятельности.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о космосе; беседы; чтение художественной литературы: В. Бородин «Первый в космосе», «Что видно из окошка»; подвижные игры: «Ждут нас быстрые ракеты», «Солнечная система»; просмотр презентации «Детям о космосе».

Обогащение словаря: космос, космонавт, иллюминатор.

Оборудование: обучающие картинки с изображением космоса, космонавта, ракеты, портрет Ю. Гагарина, клей, кисти, салфетки, ножницы, цветная бумага.

Ход занятия:

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности.

Воспитатель обращает внимание детей на картинки с изображением космоса, космонавта, ракеты, портрет Ю. Гагарина.

Воспитатель: Ребята, а какой праздник будет 12 апреля? Именно так! Как здорово, что вы это знаете! А как звали первого космонавта? Класс!

Воспитатель показывает портрет Ю. Гагарина, иллюстрацию «Старт корабля».

Во время старта в двигателях ракет вспыхнуло пламя, ракета взлетела и скрылась в космосе. Космонавт смотрел на Землю в окошко-иллюминатор. (воспитатель сопровождает свой рассказ, показом на иллюстрации).

Ребята, а вот детки из младшей группы не знают, как выглядит ракета! Как вы думаете, а мы сможем им помочь? У кого есть, какие идеи? Интересный вариант! Кто еще как думает?

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности.

Воспитатель обращает внимание детей на (заранее приготовленную) цветную бумагу лежащую на столе.

А что можно сделать из этого материала? Замечательно!  Что нам еще потребуется для аппликации? А где нам это взять? Точно! Именно так!

3 этап: способствуем реализации детского замысла.

Мне кажется, мы готовы творить! Предлагаю начать!

При необходимости, воспитатель поясняет назначение предметов и дает советы.

Что это будет? Какая у тебя идея? Где ты расположишь это? Как ты хочешь это украсить? Необычно! Оригинально! Как здорово! Вот это находка! Супер! Мне очень нравится! Хорошая идея!

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Мне очень интересно посмотреть, что же у вас получилось! Предлагаю устроить показ ваших работ! Какая красота! Полюбуйтесь на ракеты друг друга! Похоже, у вас настоящий талант! (имя ребенка), расскажи, пожалуйста, о своей работе! Все ли получилось так, как ты задумал?

В случае, если дети будут недовольны результатом: Какая необычная идея! Ни у кого такой нет! Ты настоящий оригинал!

В случае, если дети довольны: Мне очень нравится твоя работа! Я бы с удовольствием полетела на такой ракете в космос!

Ребята, а для чего вы выполнили свои работы? А что теперь узнают малыши?

Воспитатель благодарит ребят за выполненную работу, и они идут со своими работами в младшую группу.

 

Список используемой литературы:

  1. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования: Приказы и письма Минобрнауки РФ. – М.: ТЦ Сфера, 2017.

  2. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. ‒ М.: МОЗАИКА$СИНТЕЗ, 2014.

  3. Саккулина Н.П., Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. М., «Просвещение» 1982.

  4. Комарова Т.С. Изобразительное творчество дошкольника в детском саду. М.,  «Педагогика» 1984.

 

Опубликовано: 05.07.2017