Открытое занятие по НОД ФЭМП «Математический бой» в подготовительной логопедической группе

Автор: Бурова Ирина Гафизовна

Организация: МДОУ Детский сад № 73

Населенный пункт: Ярославская область, г. Ярославль

Цель: закрепление и обобщение знаний детей по формированию элементарных математических представлений.

Образовательные задачи:

1.  Закрепить знание цифр,
2. Закрепить счётные умений
3. Закреплять умение составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; отгадывать математические загадки; правильно расставлять знаки сравнения между цифрами.
4.  Закрепить знания детей о геометрических фигурах; умение отгадывать математические загадки.

Развивающие задачи:

1. Развивать смекалку, воображение, логическое мышление, мыслительные операции, память, внимание.
2. Развивать интерес к играм с математическим содержанием.

Коррекционные задачи:

1. Активизировать речь;
2. Развивать тонкую моторику рук.
3. Развивать  координацию речи с движением.

Воспитательные задачи:

1. Развивать у детей доброжелательную атмосферу командной игры.
2. Воспитывать чувство ответственности, сопереживания и взаимовыручки внутри команды.
3.  Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

 Реализуемые образовательные области:

1.  «Познавательное развитие»: закреплять знания детей по формированию элементарных математических представлений. Развивать познавательный интерес.
2. «Развитие речи»: развивать умение выражать свои мысли, строить речевое высказывание.
3.  «Социально-коммуникативное развитие»: приобщать детей к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
4.  «Физическое развитие»: обогащать двигательный опыт детей: развивать координацию движений, крупную и мелкую моторику обеих рук.
5. Методические приёмы:  загадки, проблемные вопросы, объяснения, пояснения, инструкция.
6. Воспитатель : Ребята, сегодня утром на почту детского сада пришло письмо от Пеппи Длинный Чулок.

Предварительная работа:

Ход занятия.

Воспитатель читает письмо.

« Я знаю, что вы слушаете рассказы о моих приключениях. У вас вызвало веселье мое посещение школы, когда я не смогла решить задачки, которые задавала учительница. Мне интересно как вы хорошо знаете математику. Отправляю вам игру  « Математический бой» для 2 команд. Дерзайте!».

Вот это задание прислала нам Пеппи! Ну, что попробуем сыграть?

- Для начала нашей викторины нужно разделиться на две команды. На столе лежат листочки.  Возьмете один из них. На листочках у вас изображены математические знаки «Пляс» и «Минус».  Те у кого знак «плюс» садится за столы справой стороны, те у кого знак минус садится за столы слевой стороны.

Воспитатель: А теперь послушайте правила игры: внимательно слушать вопрос, советоваться с командой, по просьбе ведущего дать ответ и отвечать полным ответом, запрещается подсказывать и выкрикивать ответы. За правильный ответ команда получает счетную  палочку. За нарушение прав игры команда лишается палочки. В конце игры мы посчитаем палочки. Победит та команда, которая наберёт большее количество счётных палочек.

 

Воспитатель: И так вы разделились на команды. Теперь вам предстоит узнать название  своей команды. На столах каждой команды лежат карточки с цифрами и буквами, разложите цифры по порядку и расшифруйте название своей команды. З Н А Й К И (1 2 3 4 5 6), У М Е Й К И (1 2 3 4 5 6) Воспитатель: Молодцы! Названия команд разгадали. Наши команды называются «Знайки» и «Умейки». Ребята, помните, что вы – команда!  Сейчас всем командам нужно посовещаться и выбрать капитана. У команды «.Знайки» кто капитан? А у команды «Умейки»? Капитаны будут озвучивать ответы своих команд.

 

Итак, мы  начинаем математический бой.

 

1 раунд « Разминка»

«Слушай, не зевай - быстро отвечай». За каждый правильный ответ – счетная  палочка.

Задания для команды «Знайка»	Задания для команды «Умейка»
Сколько месяцев в году?   2.Назовите дни недели   3.В какое время года птицы строят гнёзда? (весной)   4.Что шире- дорога или тропинка?   5. На какой руке больше пальцев- на правой или на левой?   6. Сколько хвостов у четырех ослов?   7. Сколько лап у двух слонят?	1.Сколько дней в неделе (7)   Назовите весенние месяцы   3. В какое время года птицы улетают на юг? (осень)    Кто выше- жираф или зебра?   Где больше пальцев на руках или ногах? 6. Сколько ушей у двух мышей?   Сколько рогов у трех коров?

 

Воспитатель: Молодцы!Вы хорошо справились с задание. Команда «Знайка»ответила на… вопросов и получает …. счетных палочек, команда «Умейка»ответила на… вопросов и получает …. счетных палочек

 

2 раунд  « Живые цифр».

На столе лежат карточки с цифрами. Дети подходят к столу, выбирают карточку. Команды стоят напротив друг друга в руках у каждого цифры от 1 до 10.

Воспитатель: Я встану посередине и буду поднимать цифру. От каждой команды выходит по одному человеку с цифрами «соседями» и встают  на нужное место. Команда «Знайки» встает справо, команда «Умейки» слева от меня.

Повторяем 3- 5 раз.

 Воспитатель: Вы отлично справились с задание. За каждый правильное решение команды получают счетные палочки.

3 раунд «Задачи  в стихах»

Воспитатель: Сейчас я буду читать примеры в стихах. Ваша задача решить пример и поднять цифру ответа. Если вам нужно, вы можете воспользоваться счетными палочками. Задачи я буду читать для команд по очереди. Если команда скажет неправильный ответ, другая команда может дать свой ответ.

Задания для команды «Знайка»	Задания для команды «Умейка»
1.Мама яблоки купила, На тарелку положила. Их нетрудно сосчитать: Красных три и желтых пять. Сколько всего мама яблок купила?	1. Сколько маленьких утят Плавать и нырять хотят? Три уплыли далеко, Два нырнули глубоко. Сколько их всего в пруду? Сосчитать я не могу. (5)
2. Ёжик по лесу пошёл На обед грибы нашёл: 5 –под берёзой 3 – у осины Сколько их будет в корзине плетённой?	2. У этого цветка Четыре лепестка. А сколько лепестков У двух таких цветков? (8)
3. На тарелке восемь слив, Рядом с ними груша. Сколько фруктов, сосчитай, Съест сейчас Андрюша?	3. Пять ворон на крышу сели, Две еще к ним прилетели. Отвечайте быстро, смело, Сколько всех их прилетело?

 

Воспитатель:  Молодцы! Вы быстро решили задачи.

4 раунд «Загадки про геометрические фигуры». На  столе лежат геометрические фигуры.

 

Воспитатель: Сейчас я буду загадывать загадки про геометрические фигуры. Вам надо отгадать, найти и показать геометрическую фигуру.

 

Задания для команды «Знайка»	Задания для команды «Умейка»
1.В нём четыре стороны, Меж собою все равны. С прямоугольником он брат, Называется… (Ответ:Квадрат)	1.Прикатилось колесо, Ведь похожее оно, Как наглядная натура Лишь на круглую фигуру. Догадался, милый друг? Ну, конечно, это … (Ответ:Круг)
2.Он похожий на яйцо Или на твое лицо. Вот такая есть окружность — Очень странная наружность: Круг приплюснутым стал. Получился вдруг … (Ответ:Овал)	2.Три вершины тут видны, Три угла, три стороны, — Ну, пожалуй, и довольно! — Что ты видишь? — … (Ответ:Треугольник)
3.Обведи кирпич мелком На асфальте целиком, И получится фигура — Ты, конечно, с ней знаком. (Ответ:Прямоугольник)	3. Встал квадрат на уголок – Ткнулся носом в потолок. Вверх он рос еще дней пять. Как теперь его назвать? (Ромб)

 

Воспитатель: Вы хорошо знаете геометрические фигуры. Команды получают счетные палочки.

 

5 раунд «Найди геометрическую фигуру».

 

Воспитатель: Каждая  команда нужно найти в группе предметы похожие на геометрические фигуры. За каждую найденную геометрическую фигуру команды получают счетную палочку.

 

Воспитатель:

Мы отлично потрудились, но пора и отдохнуть.

 

Физкульминутка

Чтоб головка не болела,

Ей вращаем вправо-влево (Вращение головой).

А теперь руками крутим-

И для них разминка будет (Вращение рук вперёд и назад).

Тянем наши руки к небу,

В стороны разводим (Потягивания-руки вверх и в стороны).

Повороты вправо-влево

Плавно производим (Повороты туловища вправо-влево).

Наклоняемся легко,

Достаём руками пол (Наклоны вперёд).

Потянули плечи, спинки,

А теперь конец разминке.

 

Воспитатель: Мы прекрасно отдохнули и теперь можем продолжить игру.

 

6 рауд «Собери фигуру».

Воспитатель: У вас на столе  лежит изображение фигуры из счетных палочек. Каждой команде надо повторить свой рисунок. Когда задание будет выполнено,  поднимите руки.

Ребята, у вас отлично получилось. Каждая команда получает счетную палочку.

7 раунд «Засели дом»

Воспитатель: Каждая команда получает пустой математический дом. Вам надо его заселить, что бы на каждом этаже получилось число  номера дома.

Молодцы! Вы справились и с этим заданием от Пеппи.

8 раунд  « Больше – меньше- равно».

Воспитатель: Каждому из вас дается задание  на сравнение. Вам надо правильно расставить знаки больше, меньше, равно и прикрепить листочек на доску. Побеждает та команда, которая первая и правильно  выполнит сравнение.

Воспитатель: Молодцы. Вы отлично знаете,  как правильно сравнивать.

Мы выполнили все задания, которые нам прислала Пеппи. Давайте подведём итоги. Обе команды прекрасно знают математику. И Пеппи каждому из вас дарит медаль «Знаток математики»

 

 

Опубликовано: 17.06.2023