Долгосрочный проект «Наша Победа - чтобы помнили
Автор: Кузьмина Марина Владимировна
Организация: ГБДОУ № 42 Компенсирующего вида Колпинского района
Населенный пункт: г. Санкт- Петербург
Тип проекта: информационно творческий.
Участники проекта: дети, воспитатели, специалисты, родители.
Продолжительность проекта: долгосрочный (январь - май)
Актуальность проблемы: Дошкольники, в силу своего возраста, мало знают о драматической истории нашей страны в годы В.О.В. Нравственно – патриотическое воспитание детей является первоочередной задачей современного общества. Задача педагогов сформировать представление детей о событиях тех лет. Систематизировать знания детей о празднике День Победы, пробудить в душе ребёнка чувства патриотизма, гордости к своему Отечеству, уважение и почитание к прошлому своего народа.
Проблема: Но время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов остается с каждым годом все меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в дошкольном возрасте лелеять ростки памяти о прадедах, их мужестве.
Гипотеза: Если патриотическое воспитание ребенка начинать уже в дошкольном возрасте, то это поможет нынешним мальчишкам и девчонкам, живущим под мирным небом, незнающим ужасов войны, по-новому посмотреть вокруг на своих прадедушек и прабабушек, тех, кто живет рядом с нами, поможет изменить отношение к этим людям, истории родного города, страны. Чем больше, эмоциональнее, доступнее мы будем рассказывать детям о Великой Отечественной войне, тем глубже и осознаннее будет их восприятие исторических фактов.
Продукт проекта: поздравительные открытки ветеранам блокады, выставка детских работ совместно с родителями «Нам нужен мир на всей земле»
Итоговое мероприятие: праздничный концерт «День Победы», конкурс детских работ, возложение цветов к мемориалам в День Победы, героям Ижорского батальона, участие марше Бессмертного полка.
Цель проекта: формирование у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников отечества в Великой Отечественной войне, о вкладе жителей Колпино в великую Победу. Расширять и систематизировать знания детей о Великой Отечественной Войне, формировать нравственно – патриотическое воспитание на основе рассказов о трагической истории Родины и семьи в годы войны.
Задачи:
- Обогащать и расширять у детей знания в В.О.В.
- Сформировать представление детей о героическом подвиге ленинградцев, об их силе духа и вере в Победу.
- Рассказать детям об участниках Великой Отечественной войны, в честь кого были названы улицы нашего города Колпино; воспитать патриотизм, гордость за свой народ, за своих родных; воспитывать любовь к родному городу,
- Познакомить детей с выдающимися личностями, которые сыграли большую роль в истории Колпино и Ленинграда;
- Сформировать представление о празднике День Победы, раскрыть значение победы в В.О.В.
- Формировать представление о том, что всем людям на земле нужен мир.
- Развивать любознательность, расширять кругозор, стремление больше узнать нового об истории Родины, своей семьи.
- Воспитывать уважение к героям, защищавшим свою Родину, чувство гордости за свой народ, победивший войну.
- Привлечь родителей к совместным познавательно - тематическим мероприятиям. Сформировать у родителей активную позицию в воспитании и образовании детей.
Ожидаемый результат:
- Расширится представление детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;
- Проявится осознанное чувство гордости за стойкость и самоотверженность народа в период Великой Отечественной войны;
- Сформируется внимательное и уважительное отношение у дошкольников к ветеранам и пожилым людям.
- Умение представить творческо-поисковый продукт индивидуальной, коллективной деятельности.
Организация работы над проектом.
- Предварительная деятельность педагогов.
- Подготовка художественной литературы, методических и дидактических материалов по основнымисторическим событиям ВОВ.
- Проведение тематической ОД, организация выставок, музеев.
- Отражение данной тематики при создании тематического планирования образовательной программы.
- Чтение художественной литературы, заучивание стихов, просмотр документальных и художественных фильмов о ВОВ.
- Встречи с ветеранами ВОВ и их потомками, индивидуальные и коллективные беседы о ВОВ.
- Слушание песен военно-патриотической тематики.
- Тематическое содержание книжного уголка.
- Подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления альбомов «Галерея памяти», «Бессмертный полк».
- Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением родов войск, памятников воинам, обелисков, плакатов, репродукций картин художников о ВОВ
- Прослушивание музыкальных произведений: марши - Д.Кабалевский "Марш" (детский), П.Чайковский "Марш деревянных солдатиков", Г.Свиридов "Военный марш", В.Агапкин "Прощание славянки".
Деятельность детей.
- Участие в конкурсах, праздниках, беседах.
- Самостоятельная и совместная художественная деятельность, изготовление поделок на военные темы, выставка рисунков, коллажей, книг сделанных руками детей.
|
Этапы проекта |
Содержание проекта |
Участие родителей |
|
Подготовительный. Погружение в проблему. |
у детей о войне, блокаде.
стихотворной и художественной литературы, плакатов, картин о Вов, истории детей блокады, рассказы о животных в годы войны.
теме в продуктивной деятельности детей.
хроники блокадного Ленинграда, мультфильмов о войне, музыкальных произведений времен Вов.
рекомендаций для родителей «Прочитайте детям о войне», оформление «Книги Памяти» (рассказы об истории семьи в годы В.О.В) Создание мини- музея в чемодане, техника времен Вов, история в открытках, история в значках, военные награды… |
Дети рассматривают иллюстрации о войне.
Входят в проблему, задают интересующие их вопросы.
Совместные поиски информации.
Сбор документов и фотографий из семейных архивов об участниках войны. |
|
Речевое развитие
|
Тема- Ленинград
«Дорога Жизни» «Любимые игрушки» «Зоопарк в дни блокады» Знакомство с книгой «Был город-фронт, была блокада…», составители Д. Колпакова и В. Суслов.
«Письмо с фронта»
«Моё письмо прадеду, я расскажу тебе дед про память в семье о тебе» «Письмо детям Ленинграда от детей 21 века»
Н. Ходзе «Дорога жизни», Ю. Яковлев «Как Серёжа на войну уходил», В.Семенцова «Лист фикуса» С. Вохринцев «О Войне», О. Бергольц «Мы – ленинградцы», С. Маршак «Ленинградское кольцо». Рассказы: С. Алексеев «Рассказы о ленинградцах и подвиге Ленинграда».
Рождественского «Такого дня не видел Ленинград», П. Воронько «День Победы»
Презентация книги «Письмо детям Ленинграда» |
Совместная работа составление «Книги Памяти» (рассказы об истории семьи в годы В.О.В.)
Составление индивидуальных рассказов детей об истории своей семьи в годы ВОВ.
|
|
Познавательное развитие. |
Экскурсия к аллее Славы героев Ижорского батальона. Интерактивная экскурсия в музей блокады. Экскурсия в музей Ижорского завода.
Ленинграда.
« Новый года в блокадном Ленинграде»
Бориса» «Праздники в блокадном Ленинграде» «Ижорский батальон» «Значение музыки и поэзии для Ленинградцев в период блокады»
«Школы и детские сады в период блокады»
дуэт» «Легенда о старом маяке»
«Письма и медали» «История города в значках и открытках»
Участие в митинге 27 января в день Полного снятия блокады Ленинграда |
Экскурсия в музей Ижорского завода. |
|
Художественно – эстетическое |
Рисование «Разорванное кольцо» «Грозно небо над городом» «Мой подарок далекому другу»(любимаяигрушка) "Жизнь Блокадного города Ленинграда", « Карта блокадного Ленинграда», « Блокадная ласточка»; « Цветок жизни», « Военная техника», «Улицы блокадного города»
войне. Лактионов А.И. «Письмо с фронта» Б.С. Угаров «Ленинград»
Ленинграда»
"Вечный огонь",
«Блокадная лента» «Подарок ветерану» « Разорванное кольцо», « Дорога жизни»
«Символы Ленинградской Победы» «Освобождение»
былых времен…»
произведений: Д. Шостакович «7 (Ленинградская)симфония», В.Толкунова «Дети Ленинграда», Э. Хиль « Медаль за оборону Ленинграда», А.Островский Л.Ошанин « Солнечный круг», Д Тухманов, В Харитонов « День Победы», М. Исаков М. Блантер « Катюша».
«Журавли», « Военное письмо Треугольник»
Итоговый продукт: Выставка детских рисунков «Впечатления о прочитанном» |
Конкурс семейного рисунка по детским книгам о блокаде.
|
|
Социально – коммуникативное развитие |
Изготовление предметов для игр: граница, пограничный столб, полуторка, талоны, бескозырки, якорь, штурвал.
кругу». «Блокадное кольцо» «Зеркало» «Любимая игрушка» «Морзе глазами»
«Детский сад» «Переправа» «Оборона Ленинграда»
слов» «Телефон» «Проговаривание диалога с различными интонациями» «Что мы делали, не скажем, но зато мы вам покажем»
Итоговый продукт сюжетно- ролевая игра «Госпиталь»- фоторепортаж с места. |
Помощь в создании атрибутов к играм. |
|
Физическое развитие |
берег», «Попади в цель» «Меткий стрелок», «Разведчики», «Танкисты» «Самолеты» «Сапер»
Защитники отечества» "Перейти на другой берег»,
Секретным донесением». «Переправа через болото». «Танкисты». «Передай снаряд» «Авиаконструкторы»
учения». «Ура!» «Будем мир мы защищать» «Пусть всегда будет мир!» «Победа!»
«Пройдем дорогами войны» «Защитники Отечества»
|
Помощь в организации акции памяти 27 января. |
|
|
|
|
Опубликовано: 17.07.2023
Сертификат слушателя вебинара
Сертификат автора статьи
Диплом за участие в конкурсе
