Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе. Тема: «На уроке в 1 классе»

Автор: Самодурова Ольга Александровна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 41 «Почемучка»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Юрга

Цель: обобщение и систематизирование знаний у детей на конец учебного года по темам: «Моя Родина»; «Профессии»;  «Я человек»;  «Безопасность»;

«В мире животных».

Задачи:

1. Обучающие:   способствовать  расширению знаний детей о Родине, профессиях, безопасности, о теле человека, о мире животных.

2. Развивающие:  закрепить  понятия «малая» и «большая» Родина, символов России, название столицы, праздников, имена известных людей России;  уточнить знания детей о профессиях, о строении тела человека, о безопасности, о мире животных, упражнять в умении классифицировать животных по группам,  развивать связную речь, память логическое мышление.

3. Воспитывающие:  воспитывать любознательность, наблюдательность, самостоятельность, взаимовыручку.   

 

Методы и приемы:

Игровой, наглядный, вопросы к детям; практическая деятельность, словесная дидактическая игра

Материалы и оборудование:

• атрибуты для «превращения» воспитателя в учителя (туфли на высоком каблуке, бусы, очки);
• самодельная книга «Умники и умницы, в которой оформлены страницы: «Моя Родина – Россия», «Профессии», «Я – человек», «Моя безопасность», «Оценки»;
• фотографии (с изображением символов России,  г. Москвы,  г. Юрги, открытки праздничные (9 мая, 8 марта, 23 февраля, 1 мая, 1 января, Ю.Гагарин, А.Пушкин, В.Путин. и т.д.);
• плакат «Моя безопасность» поделённый на 4 части - (отравление, острые предметы, ожог, электроприборы); карточки размером 9х9  с изображением острых предметов, отравляющих, вызывающих ожог, электроприборы  для оформления плаката
• магнитофон для проведения муз. игры-путаницы «части тела»
• коллажи:   тропический лес, арктика,  подводный мир, луг, двор для дом животных, лес;   животные для классификации по группам (волк, лиса. коза, муха, тюлень ....и т.д.)
• медали «К школе готов!»
• мяч

Ход:

Вос-ль:    ребята,   как можно приветствовать друг друга? (ответы).  Как русские люди в старину приветствовали друг друга?         Я предлагаю вам сегодня поздороваться друг с другом необычно как европейцы – пожать друг другу руку, японцы- кланяясь (показать), африканцы – носами.

 Вот и подошел к концу наш учебный год. Ребята, почему он называется учебным?    Вы, помните какой сегодня день недели? Чем мы занимаемся по четвергам?  (узнаем что-то новое, познаем).  Я скажу вам по секрету, что сегодня мы с вами ничего нового узнавать не будем. Вы уже много знаете, умеете и скоро пойдете в школу.  Вы хотите пойти в школу?  И я хочу побывать  с вами в школе.   Мне очень хочется посмотреть, каким вы будете учениками. Я придумала, что надо сделать.  Мы с вами поиграем в школу, вы согласны?  А я буду вашей учительницей, и чтобы я была похожа на учительницу мне надо в неё превратиться  (воспитатель надевает на себя очки, бусы, красит губы яркой помадой, обувает туфли на высоком каблуке).

Я готова принять учеников в 1 класс. А вы  согласны у меня учиться?

Тогда я прошу вас занять свои места за партами.

На первом нашем уроке мне хотелось бы узнать,  чему вы научились в детском саду и для этого у меня есть книга «Умники и умницы». С помощью этой книги я узнаю,  хорошо ли вы  занимались в детском саду, можете ли вы учиться в школе.

Открываем 1 страницу книги «Моя Родина – Россия».

Вопросы к детям:  как по - другому можно назвать Родину? (Отечество, Отчизна);  как называется ваша малая Родина?  (Юрга);  как вы понимаете словосочетание «большая Родина»?

Вос-ль:   я предлагаю вам  посмотреть фотографии  и сказать какие мы отнесем к малой Родине. (дети рассматривают фотографии и называют что или кто на них изображен)

Вос-ль:  о Родине вы знаете много, молодцы, а теперь давайте откроем следующую страницу  моей книги и  поговорим о профессиях.  Я предлагаю вам встать в круг и поиграть со мной в игру «Мяч поймай – профессию называй»

Проводится игра «Мяч поймай – профессию называй»

Воспитатель кидает мяч и называет действия, которые выполняют люди разных профессий:    выращивает хлеб (хлебороб);    лечит зубы (стоматолог);  управляет страной (президент) и т.п., а ребенок, возвращая мяч обратно, называет профессию.

Вос-ль: следующая страница книги предлагает нам проверить -  насколько хорошо вы знаете строение своего тела. Предлагаю вам поиграть  в игру-путаницу  «Части тела»

Проводится музыкальная игра «Части тела»

Вос-ль:   прочитай, Кирилл, название следующей страницы книги

(«Моя безопасность»).

Я бы сказала так: «Моя жизнь без опасности?  Ребята, а можно человеку прожить без опасности?  Чем страшны опасности? (ответы детей)

У меня для вас есть картинки с изображением разных предметов,  которые,  на мой взгляд, представляют опасности и  вот такой плакат, поделенный на 4 части.   Чем  опасны предметы – это определите вы, поместив их на  ту часть плаката,  которому они соответствуют.  Я предлагаю вам поделиться на 4 группы и выбрать  какую часть вы будете заполнять. ( части: отравление, острые предметы, ожог, электроприборы).

Вос-ль:  с заданием вы отлично справились, молодцы. А сейчас я попрошу вас прочитать  следующую страницу  умной книги.  (В мире животных)

Эта страница необычная – на ней все перемешалось и запуталось. (на коллажах размещены животные,  но не все эти животные соответствуют данному коллажу.   Пример: коллаж «животные тропиков» на нем размещены  животные тропиков и  представители других групп животных).

Вос-ль: Я предлагаю вам, ребята, все распутать и расставить по своим местам.

Дети выполняют задание.

Вос-ль:  подходит наш с вами урок к концу  и осталась последняя страница книги (дети читают «оценки»)

Как вы думаете, ребята, что такое оценки? (ответы детей)

Какую оценку поставили бы вы себе за сегодняшний урок?  Почему? (дети вспоминают и называют успешные свои ответы, правильно выполненные задания).

Вос-ль: Все вы сегодня молодцы, очень старались и я, как учитель, тоже хочу оценить ваши знания.   Своими ответами и поведением вы доказали еще раз, что к школе вы готовы и вам всем я хочу вручить медали «К школе готов!».  Урок окончен, а сейчас перемена!

Опубликовано: 17.07.2023