Конспект НОД по восприятию художественной литературы в подготовительной к школе группе для детей с ТНР «Ромашка»

Автор: Юрченко Наталья Борисовна

Организация: ГБДОУ детский сад № 47 Фрунзенского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Познакомить детей с произведением Дмитрия Мамина-Сибиряка « Сказка про храброго Зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Задачи:

• Социально-коммуникативное развитие – развивать общение и взаимодействие детей с взрослыми и сверстниками.
• Познавательное развитие – стимулировать познавательную мотивацию. Развивать воображение и творческую активность
• Речевое развитие- развивать связную, грамматически правильную речь. Создавать условия для восприятия текста, его эмоциональной составляющей. Учить анализировать художественное произведение, внимательно относиться к художественному слову. Продолжать совершенствовать умение детей пересказывать несложные тексты.
• Художественно- эстетическое развитие – создавать условия для восприятия художественной литературы.

Материал и оборудование: книги с иллюстрациями о животных, иллюстрации к произведению « Сказка про храброго Зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост», иллюстрации по составлению рассказа, фланелеграф.

Ход занятия:

Воспитатель приглашает детей  в книжный уголок на вставку книг о диких животных.

- Ребята, мы сегодня познакомимся с новой сказкой. Как вы  думаете, о ком она будет?

(Ответ детей)

-Правильно, о диком животном. А о каком именно, нам поможет узнать загадка. Послушайте внимательно, до конца, не выкрикивайте, если знаете ответ.

«Что за зверь в лесу густом

Притаился под кустом?

Длинноухий, косоглазый,

 Не заметишь его сразу.

И кого он так боится?

Может, волка иль лисицу?

То кто такой трусишка?

Ну, конечно же….»

(Ответы детей)

-Верно, ребята, героем того произведения является заяц. А какие вы знаете сказки или рассказы, героем которых является заяц?

(ответ детей)

- А сегодня, мы познакомимся со « Сказкой про храброго Зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост». Эту сказку написал Дмитрий Мамин-Сибиряк.  (Показать портрет писателя)

Ребята, а каким вам представляется тот заяц?

(ответы детей)

А как в думаете, сказка будет грустная или веселая?

(ответ детей)

-Давайте сядем на пол по-турецки и послушаем сказку.

Чтение сказки

Обсуждение

- Ребята, вы предположили, что сказка будет веселая/грустная, так ли это? Какой оказалось сказка по настроению?

(ответ детей)

-Подумайте, почему автор озаглавил текст именно так а не иначе? Почему автор назвал зайца храбрым?

(ответы детей)

-А как в думаете, почему это сказка,  а не рассказ)

(ответы детей)

-Назовите главных героев сказки)

(заяц, молодые и старые зайцы, волк)

-Кто  вам понравился больше всего?

-Каким изображен заяц  в начале сказки? (трусливым)

-Что придавало зайцу сил? (хвастливые слова)

-Почему же смеялись над ним молодые и старые зайцы? (из-за его хвастовства)

-Какой момент сказки самый интересный?

-А почему волк все-таки убежал?

Чем закончилась сказка?

Зачем же Дмитрий Мамин-Сибиряк  придумал сказку про храброго зайца и рассказал ее нам?

(автор посмеялся над зайцем, не нужно хвастаться попусту, может в следующий раз не повести)

-Скажите, ребята, а как сказку нужно читать, рассказывать, чтобы было интересно? (с выражением)

Давайте я прочитаю вам сказку еще раз , а потом вы ее расскажите самостоятельно.

Чтение сказки повторно

-Вот и вы сейчас будете мне и друг-другу рассказывать сказку интересно, с выражением. А помогут вам в этом картинки из сказки.

Фланелеграф

Пересказ сказки по иллюстрациям на фланелеграфе

Итог.

-Ребята, с какой сказкой в познакомились?

-Кто автор сказки?

-Как автор характеризует зайца? Какой он? (для зайцев храбрй, а на самом деле-трус)

-Чему учит сказка?

(ответ детей)

Молодцы, ребята. Вы  здорово поработали! А теперь можете нарисовать главного героя сказки таким, каким его представляете.

Опубликовано: 14.10.2023