Комплексно-тематическое планирование по ФГОС
Автор: Пушкарева Варвара Викторовна
Организация: МАДОУ№183
Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск
Комплексно-тематическое планирование по ФГОС
месяц |
№/№ недели |
тема |
цель |
Итоговое мероприятие |
сентябрь |
1 |
«Жили-были сто ребят, все ходили в детский сад»
|
Развивать общение и взаимодействия со сверстниками и взрослыми. |
Праздник «Волшебная страна Детсадия» |
2 |
«Существует поверье, и скажу не впервые: не губите деревья, все деревья живые»
|
Формировать представления о многообразии деревьев, их строении и изменениях в разное время года. |
Акция « Посади дерево вместе» |
|
3 4 |
«Разбросала листья осень… Мы ее с тобою спросим:- Что ты, осень, нам дала? Что с собою принесла?»
|
Систематизировать знания детей об осени. |
Праздник «Осень краску подарила, всех нас в танце закружила» |
|
Октябрь |
1 |
«Наши воспитатели нам всем друзья - приятели» |
Формировать и расширять представления детей о сотрудниках детского сада. |
Концерт для сотрудников детского сада «Мы в праздник поздравим Вас от души, тех кого любят все малыши! |
2 |
«Они летят, но знают — возвратятся, и машут мне приветливо в ответ. |
Формировать представления о перелетных птицах |
Создание книги о перелетных птица « Пусть летят, они летят, и нигде не встречаю преград» (с детскими иллюстрациями и рассказами) |
|
3 |
«Мои пушистые друзья»
|
Формировать представления о домашних животных |
Выставка рисунков домашних питомцев «Шерсть как бархат, хвост - трубой... До чего ж хорош собой!»
|
|
4 |
«Кто живет в густом лесу? Я сейчас вам расскажу!»
|
Дать представления о диких животных |
Выставка поделок из бросового материала
« Что за зверек такой живет, в густом лесу, где дуб растет?» |
|
Ноябрь |
1 |
«Шагая осторожно, |
Формировать знания о светофоре, его значении, правилах дорожного движения, дорожных знаках, культуре поведения на улице. |
Спортивно-музыкальное развлечение «Светофор наш лучший друг»
|
2 |
«Когда едины, мы непобедимы» |
Формировать первоначальные представления о многообразии стран и народов мира. |
Выставка детско-взрослого творчества «Лучше родины нашей нет на свете друзья!» |
|
3 |
«В семейном кругу мы с вами растем, основа основ родительский дом»
|
Развивать представления о своей семье, Системе родственных отношений человека самоуважение. |
Семейный проект « Мой дом - моя крепость» |
|
4 |
«Мне мама приносит игрушки, конфеты, но маму люблю я совсем не за это.
|
Воспитывать чувства любви и уважения к своим мамам |
Концерт «Ты - одна такая в целом свете, |
|
декабрь |
1 |
«Снежок порхает, кружится, на улице бело. И превратились лужицы в холодное стекло» |
Формировать представления о времени года - зима, сезонных изменениях в природе. |
Конкурс детско-взрослого творчества «Зима нам дарит чудо, сверкает снег по всюду…» |
2 |
«Выбегай поскорей, |
Формировать представления о зимующих птицах. |
Акция «Каждой пичужке по кормушке» |
|
3 |
«В гости ёлочка пришла, детям радость принесла» |
Воспитать чувства радости в преддверии нового года |
Праздник «Засверкай огнями елка, нас на праздник позови!» |
|
4 |
«Поможем Деду Морозу собрать мешок с подарками» |
Формировать и развивать творческие способности детей |
Акция «Каждой зверушке по игрушке! А мы - ребята помочь Морозу будем рады!» |
|
январь |
2 |
«Много нам забав чудесных дарит зимушка-зима» |
Формировать знания о зимних явлениях в живой и неживой природе, зимних забавах |
Музыкально-спортивное развлечение «Саньке-санки, Лизе-лыжи. Кольке-клюшки и коньки……»
|
3 |
«Я постоянно в далеких походах: на самолетах и теплоходах…» |
Формировать представления о разных видах транспорта. |
Создание плаката «Вот такой транспорт в нашем городе» |
|
4 |
«Работы нам всякие важны, работы всякие нужны» |
Формировать позитивные установки к различным профессиям людей
|
Фотогалерея « Профессии моих родителей» |
|
февраль |
1 |
«Людям плотницкий топор, |
Формировать представления о строительных инструментах. |
Спортивное развлечение «Молотком стучу, стучу, |
2 |
«Стоит за окошком морозный денёк, стоит на окошке цветок- огонёк» |
Формировать представления детей о разнообразии комнатных растении |
Акция «В каждую группу мы подарим цветок» |
|
3 |
«В нашей армии служили |
Формировать позитивные установки детей связанных с традицией празднования Дня защитника Отечества |
Праздник «Мы – бедующие защитники» |
|
4 |
«В Африке толстяк живет у него огромный рот…» |
Формировать знания о жарких странах, их обитателях и климатических условиях. |
Создание макет «Вот она какая Африка» |
|
март |
1 |
«Праздник радостный, весенний постучался в двери к нам…» |
Формировать представления детей о том, как готовиться к празднику, готовить подарки, заботиться об окружающих. |
Праздник «Восьмого марта я поздравлю: |
2 3 |
«Кап да кап, и не до сна, постучалась к нам весна» |
Формировать представления о весне, о весенних явлениях в живой и неживой природе |
Выставка детских рисунков «Весна пришла, сосульками карнизы украшая...»
|
|
4 |
«Берите книгу и тетрадь, садитесь вы за стол. А вы могли бы рассказать, откуда стол пришел?»
|
Формировать представления о многообразии мебели |
Создание макета комнаты «Дом без мебели пустой и как будто не жилой»
|
|
апрель |
1 2 |
«В космической ракете
|
Формировать представления о космосе |
Развлечение «Если только захочу я и в космос полечу»
|
3 |
«Тёплая кровиночка, моя Земля. Люди — это дети твоего тепла»
|
Формировать представления о планете Земля |
Экологический праздник
«Охрана природы – дело народа, моё, твоё, наше!» |
|
4 |
«За сутками сутки и ночью, и днем
|
Формировать позитивные установки к профессии пожарного |
Спортивное развлечение « Мы юные пожарные» |
|
май |
1 |
«Настало первое число, |
Формировать представления об отечественных традициях и праздниках нашего народа. |
Акция «Белые голуби - символ счастья, белые голуби - вестники мира»
|
2 |
«Когда наступает 9-ое мая, |
Формировать представления о празднике |
Праздник с приглашением ветеранов ВОВ «В орденах шагают деды, мы их поздравим с Днём Победы!» |
|
3 |
«Книга – наш друг и советчик » |
Познакомить с книжной культурой, детской литературой.
|
Выставка «Моя любимая книга», экскурсия в библиотеку |
|
4 |
«Уж месяц май, сирень цветет….» |
Формировать познавательные действий, представления о свойствах и отношениях объектов окружающего мира. |
Праздник «Май… Вовсю щебечут птицы, мы в школу провожаем дошколят» |
|
июнь |
1 |
«Лето, лето к нам пришло! |
Формировать познавательные действия, представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира. Знакомство с книжной культурой. |
Музыкальное развлечение «Лето нам пора встречать , будем петь и танцевать» |
2 |
«Россия моя золотая, |
Формировать представления о столице Родины - Москве |
Выставка рисунков «И красива и богата |
|
3 |
Красноярский край родной, ты у нас такой большой! |
Формировать представления о родном городе и крае, знакомить детей с историей города Красноярска. |
Виртуальная экскурсия по г. Красноярску. |
|
4 |
«Вот две бабочки летят. |
Формировать первоначальные знания о насекомых. |
Выставка детско-взрослого творчества « |
|
июль |
1 |
«Вода-это сила,
|
Формировать знания детей о свойствах и отношениях объектов в окружающем мире |
Праздник «Река, и озеро, и пруд |
2 |
«Во зелёном во бору |
Формировать представления о ягодах. |
Выставка детских рисунков «Ягодки моего сада» |
|
3 |
«Киты и дельфины доверчивы, честны, скорее друзьями вы станьте для них» |
Формировать представления о морских обитателях нашей планеты |
Познавательно игровой досуг «Мы в море, океане!» |
|
4 |
«Если добрый ты - это хорошо. А когда наоборот….» |
Развивать эмоциональный и социальный интеллект |
Акция «Сделаем добро друг другу!»
|
|
август |
1 2 |
« Мы в стране спортивных игр!»
|
Прививать любовь к спорту.
|
Досуг «Мой веселый звонкий мяч».
|
3 |
«Мы здоровье сохраним-организм свой укрепим!» |
Дать детям представления о здоровье, как ценности, о которой необходимо постоянно заботиться.
|
Спортивный праздник «Спорт и я - лучшие друзья» |
|
4 |
« Я б в строители пошел - пусть меня научат» |
Формировать позитивные установки к различным видам труда. |
Конкурс «»Город из песка» |
Список рекомендуемой литературы:
- Борисова М.М. «Малоподвижные игры и игровые упражнения» Мозаика- Синтез, Москва, 2015г., с.245
- Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду», Мозаика- Синтез Москва 2014 г., с. 345
- Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением», Мозаика- Синтез Москва, 2015 г., с. 125
- Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду», Мозаика- Синтез Москва, 2015г.. с. 232
- Крашенинникова Е.Е., Холодова О.Л. «Развитие познавательных способностей дошкольников», Мозаика- Синтез Москва, 2015г., с. 126.
- Куцакова Л.В. «Конструирование из строительного материала», Мозаика- Синтез Москва, 2015г., с.345.
- Куцакова Л.В. «Трудовое воспитание в детском саду», Мозаика- Синтез Москва, 2015г., с.345.
- Общеобразовательная программа дошкольного образования в ДОУ.
- Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений», Мозаика- Синтез Москва, 2015г., с.231.
- Саулина Т.Ф. «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения», Мозаика -Синтез Москва, 2015г., с. 235.
- Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду», Мозаика- Синтез Москва, 2015г.. с.123
- Степаненкова Э.Я. «Сборник подвижных игр», 2014г., с. 345.
- Федеральный государственный образовательный стандарт, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г.