КНОД по познавательному и речевому развитию на тему «Дикие животные Южного Урала» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Киреева Светлана Викторовна

Организация: МДОУ «Детский сад № 77»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

Цель: Дать представление о животных, обитающих на Южном Урале.

Задачи:

Образовательные:

• учить детей называть место обитания животных, их жилище;  

• расширять знания детей о подготовке диких животных к зиме и об их питании;

• закрепить знание детей о том, что Южный Урал – это наша малая Родина;

• закрепить знания о признаках осени;

• закрепить навыки образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Развивающие: Развивать у детей: память, наблюдательность, логическое мышление, связную речь.

Воспитательные: Воспитывать интерес к природе, прививать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Демонстрационный материал и оборудование: Мультимедийный проектор, экран, ноутбук, карточки с изображением места обитания диких животных, мяч.

Раздаточный материал: карточки диких животных и их жилище, карандаши.

Предварительная работа: Рассматривание картин «Животные Южного Урала»; чтение познавательной литературы о Южном Урала, чтение литературы природоведческого характера; загадывание загадок, чтение и заучивание стихов о животных; беседа о диких животных.

 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, мы с вами живем на Южном Урале. Подумаете, как называемся мы жители Южного Урала? Правильно, все мы – южноуральцы.

Природа нашего края красива и богата. В ней обитает много  животных.

Сюрпризный момент: шарик с письмом.

Воспитатель: Это письмо. На нем написано: детский сад, ребятам группы «Осинка».  Давайте прочитаем.

Письмо: Помогите! Все животные перепутались, и теперь они не могу найти свое место обитания.

Воспитатель: Ребята, поможем животным?

Дети: да.

Игра на магнитном панно: «Кто, где обитает». Цель: правильно распределить животных в нужной среде обитания.

Воспитатель: молодцы! Ребята, а вы любите путешествовать?

Дети: да.

Воспитатель: Тогда я предлагаю нам отправиться в путешествие по лесам Южного Урала.  Вы готовы? Тогда в путь! Воспитатель предлагает закрыть глаза. - Вокруг себя обернись  1,2,3 и в лесу ты окажись.

Слайд: Осенний лес.

Воспитатель: Вот мы и оказались в лесу. Посмотрите, а какой это лес?

Дети: Осенний.

Воспитатель: А как вы это поняли?

Дети: трава и листья пожелтели, листопад. 

Воспитатель: правильно, а что делают лесные жители осень?

Дети: Готовятся к зиме.

Воспитатель: смотрите ребята, сундучок, а в нем задания от Лесовичка.

Загадка:

Зимой в берлоге спит
И немножечко храпит.
А проснётся – давай реветь,
А зовут его … .
(медведь)
Слайд: медведь.

Воспитатель: скажите, как медведь готовится к зиме?

Что делает медведь зимой? А кто еще из лесных зверей впадает в спячку?

Загадка:

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной. (ёж)

Слайд: еж

Воспитатель: А как ежик готовится к зиме?

Медведь и еж готовят запасы на зиму? Почему нет?

Загадка:

Зверька узнали мы с тобой,
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой зимой,
А в рыжей шубке - летом.

Слайд: белка

Воспитатель: Как белка готовится к зиме?

Загадка:

Угадайте, что за шапка:

Меха целая охапка.

Шапка бегает в бору,

У стволов грызет кору. (Заяц)

Слайд: заяц.

Воспитатель: Как заяц готовится к зиме? Какие еще животные обитают в лесах Южного Урала? Как они готовятся к зиме?

Дети: волк, лиса, кабан, лось…

Воспитатель: Молодцы! Лесовичок  не только загадки приготовил для вас, но интересную игру.

Игра: «Чудесный мешочек».

Цель: на ощупь угадать, что за предмет и кто этим питается.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Лес – это большой дом для всего живого. У каждого животного в лесу есть свой домик. Давайте расселим животных в их жилища.

На листе бумаги изображено животные и жилища лесных обитателей.

Воспитатель: Ребята,  вы должны правильно соединить линией животное с его домом.

Воспитатель: а сейчас предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка: «Медвежата»

Медвежата в чаще жили…

Игра: «Назови семью».

Воспитатель: посмотрите на экран. Что на нем изображено?

Дети: семья лисы.

Воспитатель: Назовите по очереди: мама - лиса, папа – лис, детеныш – лисенок, и т.д. (заяц, волк, медведь, белка, еж, кабан, лось)

Игра с мячом в кругу: «Назови ласково».

Воспитатель: Передаем мяч по очереди и называем животных ласково.

Воспитатель: Вот и подошло к концу наша прогулка по лесу. Что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии? Про каких животных мы сегодня с вами говорили? За нашими приключениями наблюдал Лесовичок.

Ему очень понравилось, как вы выполняли все его задания. И он решил вам подарить целую корзину желудей, для того, чтобы мы с вами сделали поделки.

 

 

 

Список литературы

1. «Детство» под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой СанктПетербург, «Детство-Пресс», 2014 г.

2. «Наш дом – Южный Урал»: методическое пособие для воспитателей детского сада /ред. Е.С.Бабуновой. – Магнитогорск: МаГУ, 2007.

3. Занятия по развитию речи в ДОУ/ Л.Н. Зырянова, Т.В. Лужбина. - 2-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2013.

Опубликовано: 24.11.2018