Открытое занятие «В гостях у домашних животных»

Автор: Зозуля Наталья Николаевна

Организация: ГБДОУ №91

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Познакомить детей с домашними животными.

Задачи:

1. Формировать представления детей об особенностях внешнего вида домашних животных (коровы, козы, кошки); о том что они едят, как разговаривают.
2. Учить правильно держать кисть, окунать в краску всем ворсом, убирать лишнюю воду о край стаканчика.
3. Учить закрашивать большими мазками в определенной плоскости, не заходя за контур.
4. Учить передавать звуки, издаваемые животными.

 

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций домашних животных.

Чтение художественной литературы В. Степанов «Как живете?» «Что жуете?»

Чтение потешки Н. Мигунова «Домашние животные».

Упражнение на звукоподражание.

Детская игра: «Кто это?» «Найди того, кого назову».

 

Оборудование:

• Плюшевый большой заяц.
• Большие изображения животных (корова, коза, кошка).
• Трава (пророщенный овес), заготовка сена (упаковка).
• Миска для кошки.
• Листы тонированной бумаги с изображением морковки (контур) формат А-4 по количеству детей.
• Гуашь (красная), кисть, баночка с водой, салфетка. Ход занятия.

 

I часть 1.

Приход зайки. Воспитатель: Ребята к нам сегодня в гости кто-то пришел. Кто это? Давайте отгадаем.

Загадка:

«Длинные ушки,

Маленький хвостик,

Прыгает ловко,

Любит морковку…»

Ребята, кто это? Дети: Зайка!

 

Воспитатель: Правильно, зайка! Зайка: Здравствуйте, ребятишки! Зайка здоровается, дает лапу детям по очереди. Зайка: Я еду в деревню, в гости к своим друзьям, поехали ребятки со мной! Упражнение «Паровозик»

-Едет, едет паровозик, чух-чух, чух-чух;

-Побыстрее паровозик, чух-чух, чух-чух;

-Как приедет паровозик, чух-чух, чух-чух;

-Погудит наш паровозик, ту-ту, ту- тууу… 2.

 

Зайка: Приехали! Где мои друзья? Вот они…. Появляется изображения коровы. Зайка: Кто это?

Дети: Корова.

Зайка: Правильно корова. Давайте посмотрим что есть у коровы? Зайка вместе с детьми описывает корову есть рога, глаза, копыта и т.д.) Зайка: Что дает корова?

Дети: Молоко.

Зайка: Правильно молоко. А как говорит корова?

Дети: Мууу…

Зайка: Правильно, мууу… А что кушает корова?

Дети: Травку.

Зайка: Правильно травку. Давайте ее покормим. Дети с зайкой кормят корову травкой. Зайка: А это кто? Появляется изображение козы. Дети: Коза?

Зайка: Правильно коза. Давайте посмотрим что есть у козы? Зайка вместе с детьми описывает козу (есть глаза, рога, копыта и т.д.) Зайка: Что дает коза?

Дети: Молоко.

Зайка: Правильно молоко. Коза тоже дает молоко, как и корова. А как говорит коза?

Дети: Меее…

Зайка: Правильно меее… А что кушает коза?

Дети: Травку.

Зайка: Правильно травку. Ребятки, а зимой когда холодно травка не растет. Тогда корова и коза кушают сено. Ребятки, потрогайте сено-это сухая травка! Давайте покормим козу сеном! Дети с зайкой кормят козу сеном. Зайка: А это кто? Появляется изображение кошки. Дети: кошка.

Зайка: Правильно кошка. Давайте посмотрит что есть у кошки? Зайка вместе с детьми описывает кошку (глаза, усики, лапки и т.д.) Зайка: А как она разговаривает?

Дети: Мяууу…

Зайка: Правильно мяууу… А что она кушает?

Дети: Пьет молочко.

Зайка: Правильно пьет молочко. Давайте нальем ей молочка. Дети вместе с зайкой имитируют налив молока в миску Зайка: Вам понравились мои друзья?

Дети: Да! II часть 3.

Зайка: Мы побывали у моих друзей, мы их покормили. Пора ехать обратно (паровозик).

Зайка: Я тоже кушать хочу!

Воспитатель: А что кушает зайка?

Дети: Морковку. Воспитатель: Правильно, морковку. Воспитатель дает зайке морковку. Воспитатель: На тебе зайка, кушай морковку. Зайка съедает предложенную морковку. Зайка: Спасибо, что-то я не наелся!

Воспитатель: Ребятки давайте сделаем для зайки еще морковок! Показ образца. Воспитатель: Возьмем кисточку, окунем ее в краску и будем закрашивать вот так!... Показ приема работы. 4. Работы детей. 5.

 

Оценка работ детей. Воспитатель ставит работы на стенд.

Зайка рассматривает их. Зайка: Вот это Танина, вкусная, хорошо закрашена и эта…

Зайка хвалит работы детей.

Зайка: Спасибо, ребятки! Я наелся, устал что-то! Мы ездили к моим друзьям, к кому?

Дети: К корове, к козе, к кошки.

Зайка: И вы сделали для меня вкусные морковки! До свидания, я пошел домой!

Воспитатель: Занятие окончено, вам понравилось?

Дети: Да.

 

 

 

 

Используемая литература:

1. Е.В. Колесникова, «Развитие речи у детей 2-3 лет»,  Учебно-методическое пособие к иллюстративному материалу «От звукоподражаний к словам» (стр.32-37)
2. Е.Е. Хомякова, Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста, (стр. 25, стр. 78, стр. 80)

Опубликовано: 02.05.2019