Программа студии Детского изобразительного творчества

Автор: Дробышева Людмила Юрьевна

Организация: ГБОУ Школа № 423

Населенный пункт: г. Москва

Пояснительная записка

Программа Студии Детского изобразительного творчества предназначена для  организации работы по изобразительной деятельности с детьми дошкольного возраста.

Данная программа включает в себя темы занятий по изобразительной деятельности с природным материалом, а так же конспекты занятий.

В изобразительную деятельность входят:

а) рисование

б) аппликация

в) лепка

г) конструирование

Для детей дошкольного возраста изобразительная деятельность имеет важное значение, как для всестороннего развития, так и для подготовки детей к школе.

Во время обучения навыкам и умениям, у детей формируются такие элементы учебной деятельности, как:

а) умение слушать и выполнять указания

б) понимание и выполнение поставленной задачи

в) концентрировать внимание

г) воспитывать терпение

д) желание узнать много нового

е) анализировать свою работу и работу товарищей

ж) управлять своими желаниями

з) уметь отказываться от своих желаний

и) не отказывать в помощи сверстников

к) находить разные способы решений задач

л) выполнять ту деятельность, которая необходима

м) умение работать в коллективе

Всестороннее развитие включает в себя:

1. сенсорное

2. умственное

3. эстетическое

4. нравственное

5. трудовое

И основное значение имеет эстетическое развитие.

 

Структурный систематический план

 

№/п	Тема	Кол-во занятий	Материалы
1	Знакомство с изостудией	1	Оборудование изостудии
2	Диагностика	2-3
3	«Осенний ковер»	1	Отпечатывание осеннего ковра на бумаге с помощью осенних листиков. Материалы: осенние листочки.
4	«Бабочки»	1	Отпечатывание бабочки на бумаге с помощью осенних листочков. Материалы: осенние листочки.
5	«Осенний лес»	2	Отпечатывания пейзажа  на бумаге с помощью осенних листочков. На первом занятии – по мокрому рисуют фон, на 2м – отпечатывание пейзажа. Материалы: осенние листочки.
6	«Осенний листопад»	1	Отпечатывание листопада на ткани с помощью осенних листочков. Материалы: осенние листочки.
7	«Сказочный цветок»	1	Отпечатывание на ткани сказочного цветка с помощью осенних листочков. Цветок нужно придумать. Материалы: осенние листочки.
8	«Волшебный ковер»	5	Отпечатывание ковра на ткани с помощью осенних листочков. Коллективная работа. Сначала отдельно отпечатывается отдельный кусочек ткани, а в конце все вместе сшивается. Материалы: осенние листочки.
9	«Осенний ковер»	2	Аппликация из осенних листов на ватмане. Коллективная работа. На одном занятии ватман раскрашивают по мокрому, на 2м- приклеиваются листочки. Материалы: Осенние листочки.
10	«Цветок»	2	Аппликация из осенних листов. На первом занятии сделать фон (либо по мокрому, либо с помощью набрызгов), на 2м – цветок из осенних листиков. Материалы: осенние листочки, клей.
11	«Аквариум с рыбками»	3	Аппликация из осенних листов. Составление из листочков цветка и склеивать. На первом занятии оформление фона, на 2м приклеиваются рыбки из листочков, на третье дорисовываются необходимые детали.  Материалы: осенние листочки.
12	«Осень в лесу»	4	Аппликация из осенних листов. Коллективная работа. На первом занятие оформление фона, в последующие занятие составление аппликации и приклеивание, на последнем – доработка необходимых деталей. Материалы: осенние листочки.
13	«Зайцы»	1	Поделки из природных материалов. Материалы: осенние листочки, веточки, пластилин, каштаны, «самолетики»
14	«Теремок»	3	Поделки из природных материалов. Коллективная работа. Материалы: осенние листочки, веточки, пластилин, каштаны, «самолетики»
15	«Волшебник»	2	Поделки из природных материалов. Материалы: осенние листочки, веточки, пластилин, каштаны, «самолетики»
16	«На кого похож»	1	Обводка листа с дорисовкой. Материалы: осенние листочки.
17	«Грибочки»	1	Аппликация из соломы. Материалы: солома
18	«Вини-Пух с медом»	3	Аппликация из соломы. Материалы: солома
19	«День рождение у Малыша»	5	Аппликация из соломы. Материалы: солома
20	«Яблочко»	2	Аппликация из яичной скорлупы. Материалы: яичная скорлупа
21	«Белочка»	3	Аппликация из яичной скорлупы. Материалы: яичная скорлупа
22	«Сказочная осень»	1	Набрызги на осенние листочки. Материалы: осенние листочки, кисть, гуашь
23	«Чья эта тень»	1	Набрызги на осенние листочки. Материалы: осенние листочки, кисть, гуашь
24	«Радужный мир»	2	Набрызги на осенние листочки. Материалы: осенние листочки, кисть
25	«Кувшинки»	1	Аппликация из крупы. Материалы: манка, пшенка
26	«Чудо - тарелочки»	2	Аппликация из крупы. Материалы: манка, пшенка, гречка, семечки
27	«Зима пришла»	2	Аппликация из крупы. Материалы: цветная бумага, клей, манка
28	«Вазочка»	3	Аппликация из крупы. Материалы: пластилин, манка, пшенка, гречка, семечки, кукуруза, чай, макароны.
29	«Подарок маме на 8 марта»	2	Аппликация. Материалы: веточка, вата, гуашь.
30	«Море»	2	Аппликация из крупы, камешков и ракушек. Материалы: песок, ракушки, камушки, гречка, манка.
31	«Моя картина»		Аппликация. Свободная тема. Материал: природный материал, различная крупа.
32	«Вазочка»	1	Рисование с натуры. Материалы: акварель
33	«Одуванчик»	1	Рисование с натуры. Материалы: акварель
34	«Овощи»	3	Рисование с натуры. Материалы: акварель

                                                                                                                  

Содержание занятий

 «Осенний ковер»

Цель:

Научить технике - отпечатывать штампами. Штампы – осенние листочки.

Ход занятия:

1. Игровой момент

2. Беседа о временах года – осень, об особенностях строения листьев

3. Показ техники отпечатывания листьев на бумаге.

4. Музыка – звуки листопада

Предварительная работа: Экскурсия в лес

Материалы:

 

«Бабочки»

Цель:

Учить составлять из листьев изображение, подбирать размер, форму листа.

Ход занятия:

Методы и приемы:

1. Игровой момент.

2. Беседа о различных бабочках, об особенностях их строения и расцветки крыльев.

3. Музыка – звуки природы.

4. Рассматривания картин с изображение бабочек.

Материалы: лист бумаги А4, гуашь, кисточки – щетинка, осенние листочки.

 

 «Осенний лес»

Цель:

Учить составлять композицию из листов, обращать внимание на пропорции, на место расположения, сочетание цветов.

Ход занятия:

Методы и приемы:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание картин с изображением осени.

3. Беседа о красоте осени.

4. Слушание музыки.

Предварительная работа: Экскурсия в лес.

Материалы: лист бумаги А4, гуашь, кисточки – щетинка и белка, осенние листочки.

 

«Осенний листопад»

Цель:

Познакомить детей с новой техникой отпечатывания листов на ткани.

Ход занятия:

Методы и приемы:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание картин с изображением осени.

3. Беседа о красоте листопада осенью

4. Слушание музыки.

Предварительная работа: Экскурсия в лес.

Материалы: ткань - белая, гуашь, кисточки – щетинка, осенние листочки.

 

 

«Сказочный цветок»

Цель:

Учить составлять из листьев изображение, подбирать размер, форму листа.

Ход занятия:

Методы и приемы:

1. Игровой момент.

2. Беседа о различных цветов, об их строения, характерных особенностях.

3. Рассматривание картин с изображением цветов.

4. Показ техники отпечатывание осенних листьев на ткани.

5. Музыка.

Материалы: ткань - белая, гуашь, кисточки – щетинка, осенние листочки.

 

 «Волшебный ковер»

Цель:

Учить придумывать общую композицию из отдельных кусочков. Их сочетание.

Ход занятия:

Методы и приемы:

1. Игровой момент

2. Беседа об особенностях осени, об «осеннем» ковре во время листопада.

3. Музыка.

Предварительная работа: Экскурсия в лес или в парк.

Материалы: ткань - белая, гуашь, кисточки – щетинка, осенние листочки.

 

«Осенний ковер»

Цель:

Учить составлять из листьев изображение, подбирать размер, форму листа.

Ход занятия:

Методы и приемы:

1. Игровой момент.

2. Беседа об особенностях осени, о строении осенних листьев.

3. Музыка.

Материалы: ватман, гуашь, кисточки, клей, сушенные осенние листочки.

 

«Цветок»

Цель:

Учить представлять свой цветок, правильно его располагать, используя для этого технику - отпечатывание осенними листьями на листе бумаги.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание различных цветов на картинах или живых цветов.

3. Беседа о строении цветов, об их характерных особенностях.

4. Музыка.

Материалы: лист бумаги А4, гуашь, кисточки, клей, сушенные осенние листочки.

 

«Аквариум с рыбками»

Цель:

Учить правильно располагать композицию на листе бумаги, используя при этом пропорцию.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание рыбок на картинах или в живую.

3. Беседа о строении рыбок, их характерных особенностях.

4. Музыка.

Материалы: лист бумаги А4, гуашь, кисточки, клей, сушенные осенние листочки.

 

«Осень в лесу»

Цель:

Учить придумывать общую композицию, работать в коллективе дружно. Совершенствовать приобретенные умения и навыки.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание различных картин.

3. Беседа об особенностях осени.

4. Музыка.

Предварительная работа: Экскурсия в лес.

Материалы: ватман, гуашь, кисточки, клей, сушенные осенние листочки.

 

«Зайцы»

Цель:

Учить делать поделки из природных материалов.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание зайцев на картинах, выделяя их особенности.

3. Беседа об особенностях строения зайцев.

4. Показ способа лепки зайца с помощью природных материалов.

5. Музыка.

Предварительная работа: Экскурсия в зоопарк.

Материалы: природный материал: шишки, палочки, скорлупы из орехов, «самолетики», пластилин.

 

«Теремок»

Цель:

Учить составлять композицию из поделок природного материала.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание различных животных на картинах.

3. Беседа об особенностях строения животных, и их характерные особенности.

4. Музыка.

Материалы:  природный материал: шишки, палочки, скорлупы из орехов, «самолетики», каштаны, пластилин.

 

«Волшебник»

Цель:

Учить придумывать свой образ и создавать его с помощью природных материалов.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Беседа.

3. Музыка.

Материалы: природный материал: шишки, каштаны, палочки, скорлупы из орехов, «самолетики», пластилин.

 

«На кого похож»

Цель:

Познакомить детей с новой техникой – обводка осеннего листа с дорисовкой.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Беседа.

3. Показ новой техники – обводка осенних листьев.

4. Музыка.

Материалы: лист бумаги А4, осенние листочки, простой карандаш, акварель.

 

«Грибочки»

Цель:

Познакомить детей с новой техникой – аппликации из соломы.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание картин с изображение грибов.

3. Беседа об особенностях осени, о строении грибов.

4. Показ техники составление аппликации и соломы.

5. Музыка.

Материалы: картон, простой карандаш, клей, ножницы, солома.

 

«Вини-Пух с медом»

Цель:

Продолжать знакомить детей с работой составление аппликации из соломы.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Беседа о строении медведя, об их характерных особенностях.

3. Музыка.

Материалы: картон, шаблон – Вини–Пух с медом, клей, ножницы солома.

 

«День рождение у Малыша»

Цель:

Совершенствовать умения и навыки при работе с соломой.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание картин с изображением животных.

3. Беседа об характерных особенностях животных.

4. Музыка.

Предварительная работа: Экскурсия в зоопарк.

Материалы: картон, шаблоны зверюшек, клей, ножницы, солома.

 

«Яблочко»

Цель:

Познакомить детей с новой техникой – аппликации из яичной скорлупы.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание яблок разных сортов и форм.

3. Беседа о строении яблок.

4. Показ техники аппликации и яичной скорлупы.

5. Музыка.

Материалы: картон, простой карандаш, клей, ножницы, яичная скорлупа.

 

«Белочка»

Цель:

Совершенствовать умения и навыки при работе с яичной скорлупой.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание белок на картинах.

3. Беседа о строении белок, и их характерных особенностей.

4. Музыка.

Материалы: картон, простой карандаш, клей, ножницы, яичная скорлупа.

 

«Сказочная осень»

Цель:

Познакомить детей с новой техникой – набрызги на осенние листочки

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Беседа об особенностях осени.

3. Показ способа действия набрызга.

4. Музыка.

Материалы: лист бумаги А4, кисточка – щетинка, гуашь, осенние листочки.

 

«Что это за тень»

Цель:

Продолжать знакомить детей с техникой – набрызги. Продолжать проявлять творчество и воображение.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Беседа.

3. Музыка.

Материалы: лист бумаги А4, кисточка – щетинка, гуашь, осенние листочки.

 

«Радужный мир»

Цель:

Совершенствовать умения и навыки использовать технику – набрызги.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Беседа.

3. Музыка.

Материалы: лист бумаги А4, кисточка – щетинка, гуашь, осенние листочки.

 

«Кувшинки»

Цель:

Учить детей составлять аппликацию из крупы.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Беседа.

3. Показ.

4. Музыка.

Материалы: лист бумаги, шаблон – кувшинка, ножницы, клей, пшенка.

 

«Чудо - тарелочки»

Цель:

Продолжать учить детей составлять свое изображения, использовать свое творчество.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание расписных тарелок.

3. Беседа о разнообраных росписях и украшениях различных предметов.

4. Музыка.

Материалы: картон, ножницы, клей, манка, пшенка, гречка, рис, макароны.

 

«Вазочки для цветов»

Цель:

Учить детей украшать вазочки различной крупой.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание вазочек.

3. Беседа о строении ваз, и выделение их характерных особенностей.

4. Музыка.

Материалы: баночки, клей, манка, пшенка, гречка, рис, макароны.        

 

«Подарок маме на 8 марта»

Цель:

Учить детей делать цветок из необычных материалов.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание различных цветов на картинах.

3. Рассматривание цветов – мимоз (живые).

4. Беседа об особенностях строения цветов, в том числе и мимоз.

5. Показ способа делания цветка с помощью необычных материалов.

6. Музыка.

Материалы: картон, ножницы, клей, веточки, вата, гуашь, кисточки.

 

«Море»

Цель:

Продолжать учить детей составлять композицию из различной крупы с добавлением морских поделок (ракушки, песок, камешки).

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание морских фотографий.

3. Беседа времени года – летом, о море.

4. Музыка.

Материалы: картон, ножницы, клей, манка, пшенка, гречка, рис, макароны, ракушки, песок, камушки, гуашь, кисточки.

 

«Вазочка»

Цель:

Учить детей рисовать несложные предметы с натуры.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание ваз, выделение их особенности.

3. Беседа об особенностях строения вазы.

4. Показ способа рисования вазы с натуры.

5. Музыка.

Материалы: ваза, фон, акварель, кисточки, палитра, простой карандаш.

 

«Одуванчик»

Цель:

Учить детей рисовать растения с натуры.

Ход занятия:

1.  Игровой момент.

2. Рассматривание одуванчиков на прогулке и на занятиях.

3. Беседа об особенностях строения одуванчика.

4. Показ способа рисования с натуры цветка.

5. Музыка

Материалы: одуванчики, фон, акварель, кисточки, палитра, простой карандаш.

 

«Овощи»

Цель:

Учить детей рисовать несколько несложных предметов с натуры (овощи).

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание овощей.

3. Беседа об особенностях строения овощей, форм, расположение.

Материалы: овощи, фон, акварель, кисточки, палитра, простой карандаш.

 

«Моя картина»

Цель:

Совершенствование умений и навыков детей при работе с различными материалами. Продолжать учить проявлять творчество в работе.

Ход занятия:

1. Игровой момент.

2. Беседа.

3. Музыка.

Материалы: лист бумаги или картон, природный материал: шишки, палочки, скорлупы из орехов, «самолетики», солома, яичная скорлупа, осенние листочки, пластилин, ножницы, клей, манка, пшенка, гречка, рис, макароны, кисточки, гуашь.

Опубликовано: 17.08.2019