РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ: Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Автор: Минеева Вероника Валерьевна

Организация: ГАОУ «Школа Иннополис»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Иннополис

Цель: познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса» (обраб. М. Боголюбской).

Задачи:

• Учить отвечать на вопросы по содержанию сказки, запоминать отдельные слова и песенки героев и интонационно выразительно воспроизводить их;

• Помочь усвоить содержание сказки;

• Развивать память, мышление, речь;

• Воспитывать умение внимательно слушать сказку, понимать ее содержание.

Форма проведение: сказка-инсценировка (спектакль).

Формы работы: фронтальная, коллективная.

Оснащение и оборудование:

• Тряпичные куклы (Кот, петух, лиса)

• Макет домика

• Пособие «Развитие речи в детском саду». Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. – 96с.

• Детская Хрестоматия для детей Младшей группы.

Методические приёмы: Артикуляционная игра, беседа-диалог, рассматривание и слушание сказки-спектакля, изучение рифмовок, подведение итогов.

Ход занятия:

Начало занятия:

1. Приветствие. Улыбнулись друг другу.

2. Артикуляционная разминка (гимнастика)

Упражнения:

• «Кукушка» - язычок прячется из-за губ – показывается.

• «Часики» - язычок ходит в разные стороны вправо/влево.

• «Заборчик» - показать сомкнутые зубки.

• «Варенье» - облизываем язычком губы.

• «Дудочка» - сворачиваем язычок в трубочку.

3. Сообщение темы занятия

Педагог выносит красивую коробочку и предлагает детям угадать что в ней находится.

«Какая красивая коробочка! Как вы думаете, в коробочке что-нибудь есть? Или она пустая? Нет, что-то стучит. Интересно, что там?».

Педагог достаёт тряпичные куклы животных (Кот, петух, лиса), показывает их детям, предлагает посмотреть и потрогать их.

 

Основная часть

4. Чтение сказки

Хотите, я расскажу вам сказку? Это русская народная сказку про кота и петушка, а называется она «Кот, петух и лиса». На лесной опушке, в маленькой избушке (ставит на стол избушку) жили-были Кот да Петушок-Золотой гребешок…

Педагог читает детям сказку и демонстрирует ее с помощью модели избушки и сказочных героев.

 

5. Беседа по содержанию сказки

• Как называется сказка, ребята?

• О ком эта сказка?

• Давайте вспомним, что наказывал Кот Петушку, когда уходил в лес?

• А Петушок послушался Кота? Почему Петушок выглянул в окошко? Выслушав ответы детей, педагог обобщает: Он услышал песенку, ему стало интересно, кто так ласково поет, и выглянул в окошко.

• Кто пел песенку? Как Лиса ее пела?

• Что случилось потом? Как Петушок звал Кота на помощь?

• Как Кот спас Петушка?

• Как вы думаете, почему с Петушком случилась беда? Обратить внимание детей на то, сколько хлопот и беспокойства доставил Коту Петушок.

 

Не было бы беды, если бы Петушок послушался Кота.

6. Изучение рифмовок

 

Петушок, петушок,

Золотой гребешок.

Выгляни в окошко –

Дам тебе горошку.                                                 Ко-ко-ко, ку-ка-ре-ку

 

Заключительная часть

7. Рефлексия

 

• Интересная сказка? Понравилась она вам?

• Давайте вспомним, как называется русская народная сказка?

• Назовите, еще раз героев русской народной сказки?

Опубликовано: 24.09.2019