Конспект открытого занятия 1-й год обучения с детьми нарушения интеллекта. Сюжетно-ролевая игра «Купание кукол голышек»
Автор: Ескова Людмила Вениаминовна
Организация: МБОУ «С (К) ОШ №119 ДО»
Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск
Цель:
1. Учить детей осуществлять цепочку игровых действий отражающего характера (купание, одевание кукол, укладывание спать).
2. Формировать эмоциональное, бережное отношение к игрушке, замещающих человека.
3. Доставить радость от игрового общения.
4. Учить доброжелательно относиться к рядом играющему сверстнику.
5. Привлекать внимание к названиям предметов, действий, качеств, интонаций.
Оборудование: куклы - голышки, ванночки, мыло, полотенца, кроватки, пеленки, одежда для кукол.
Предварительная работа: беседа, рассматривание иллюстрации, игры с игрушками, куклами.
Словарная работа: мыло , полотенце , вода , купать , губка ,
ХОД.
Приветствие: «Возьмемся за руки, и всем скажем «Доброе утро!». Разминка : Прочесть потешку с движением.
(Моем руки, моем глазки.
Моем носик, моем щеки.
Моем шею, моем ножки.
Мы и зубы чистим то же.
Вытираемся посуше.
Не спеша не спеша).
Обращаю внимание детей. Дети, сегодня пришел Мойдодыр сказал, что в нашей группе есть куклы у которых руки, лицо, и ноги грязные, просил помочь им, давайте им поможем. Давайте их найдем. Поиск грязных кукол. Дети находят кукол. Читаю стихотворение: А. Барто «Девочка чумазая».
Ах ты, девочка чумазая,
Где ты руки так замазала?
Черные ладошки.
На локтях дорожки.
Воспитатель: «Почему вы такие грязные?» Что с вами случилось?» , «Что нужно сделать, чтобы куклы снова были чистые?». (ответы детей). Вы всегда умываетесь, и купаетесь? Зачем мы умываемся (ответы детей). Как помочь кукле? Что нам нужно для купания (действие детей).
Воспитатель: Достаю по очереди из коробки мыло, губку, полотенце. Что это? - Мыло. Ребята, а мыло пахнет. Какое мыло? - душистое. Потрогайте, какая губка? (ответ детей), мягкая. Какое полотенце? - мягкое, пушистое.
Воспитатель: Где возьмем водичку? Какой водой будем купать кукол ? (ответы детей). Идем с детьми в умывальную комнату, читаю потешку.
Знаем, знаем да -да- да.
Где ты прячешься вода.
Выходи водица,
Мы пришли умыться.
Воспитатель: Детям предлагаю пощупать водичку, читаю потешку.
Эх водичка хороша.
Хороша водичка.
Пусть умоем малыша.
Чтоб сияло личико !
Вопросы к детям. Какая вода? - холодная или теплая, горячая А сейчас какая. (ответы детей). Набираем воду в кувшин и отправляемся назад в группу. Воспитатель: Давайте приготовим для купания кукол. Посмотрите все готово для купания кукол, затем предлагаю детям налить воду в ванну. Посмотрите как надо купать кукол. Дети раздевают кукол и купают.
Ой -ей- ей.! Ой- ей-ей ! Кто купаться пришел ?
Кто тут голенький такой? Кто водичку нашел ?
Кто тут голенький, да веселенький? Ой- ей- ей ! Ой- ей- ей !
Дети купают кукол голышек . Читаю потешку:
Трем мочалкой щечки,
Трем мочалкой уши,
Начисто отмоем пухлые ладошки,
Вот какая Катя,
Стала всем на диво.
Полюбила Катя душистое мыло.
Воспитатель: Какие чистые, опрятные, посмотрите, как у них заблестели глазки, покраснели щечки, она улыбается.
Воспитатель: Ребята, без мыла можно мыть руки и купаться ? Почему? ( ответы детей). Дети вытирают кукол полотенцем насухо, одевают им новую одежду. Заворачивают кукол в пеленку. Куклы говорят вам спасибо. Предлагаю уложить кукол спать и спеть им песенку.
Баю - баю, баиньки: Зайки травку едят.
В огороде заиньки, Куклам спать велят!
Итог: Ребята вам понравилось играть с куклами. Что мы с вами сегодня делали. Какие вы сегодня молодцы. Поощрить детей.
Прощание: Дети прощаются с друг другом и педагогом. Можно использовать слова:
Ну, ребята, поздний час
Нам домой уже пора.
До свиданье детвора !