Конспект игровой образовательной ситуации «Город мастеров»

Автор: Афанасьева Екатерина Сергеевна

Организация: МБДОУ №5 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк

Возраст: 3-4 года (вторая младшая группа)

Основные предметные задачи:

Продолжать учиться сравнивать знакомые предметы по величине, обозначать словами соответствующие параметры
Обобщать разные группы предметов по признаку числа;

Основные общеучебные задачи:

Развивать организационные умения: понимать цель задания, названную педагогом, выполнять задания вместе с педагогом по предложенному образцу; оценивать результат работы (получилось- не получилось) с помощью педагога;
Развивать память, внимание.
Развивать коммуникативные умения: слушать заданный вопрос, давать ответ на поставленный вопрос в виде простого предложения, работать в парах и малых группах.

Материалы к занятию: конструктор лего, макет.

Ход ИОС

Предложить детям отгадать загадку, создающую мотивацию к игровой образовательной ситуации «Город мастеров»:

Четыре стены,

Печь внутри,

Крыльцо снаружи,

Спасает от стужи!

Ответ: Дом

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, загадку отгадали. А вы знаете кто строит дома? (ответы детей)

Воспитатель: А хотите поиграть? (ответы детей). Предлагаю вам стать строителями и сделать из конструктора лего домик.

Дети строят разные домики из конструктора лего, если ребенок затрудняет сделать, воспитатель помогает.

Воспитатель: Ребята, какие разные домики у вас получили.

Воспитатель: Какие они? (ответы детей)

Воспитатель: Высокие – низкие, большие – маленькие.

Воспитатель: Сколько у вас домиков? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, у каждого из вас по одному домику, а если мы их поставим все вместе, то их будет сколько? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, много.

(Дети ставят дома и рассматривают, вместе с педагогом уточняют, что дома все разные: большие, маленькие, высокие, низкие)

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам сделать физминутку «Большой – маленький». Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Физминутка «Большой – маленький»

Сначала буду маленьким,

К коленочкам прижмусь.

Потом я выросту большим,

До лампы дотянусь.

Воспитатель: Предлагаю вам сделать улицы из высоких, низких, маленьких и больших домиков.

Дети строят улицы, сравнивают дома и выставляют на макет.

Игра «Высокий – низкий, большой – маленький»

Детям предлагается найти домик на макете: большой - маленький, высокий – низкий.

Воспитатель: молодцы, справились с заданием.

Итог ИОС.

Воспитатель: Что мы с вами сегодня делали? Что понравилось больше всего?

Ответы детей.