Проект «Новогодний калейдоскоп»
Автор: Лапчук Светлана Евгеньевна
Организация: МДОУ «Детский сад № 144»
Населенный пункт: Саратовская область, г. Саратов
Автор: Суббота Виктория Андреевна
Организация: МДОУ «Детский сад № 144»
Населенный пункт: Саратовская область, г. Саратов
Паспорт проекта:
Название проекта: «Новогодний калейдоскоп»
Тип: педагогический
Вид :познавательно – исследовательский, творческий.
Участники проекта: педагоги, дети.
Целевая группа: воспитанники 4-5 лет
Сроки реализации: ноябрь- декабрь, 2023 года.
Актуальность:
Новый год - самый любимый и ожидаемый праздник, обязательным элементом которого является нарядно украшенная ёлочка и интерьер группы, так как дети проводят много времени в детском саду нужно создать у детей праздничное настроение. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней – все это не сравнится даже с Днем рождения. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникали вопросы: а почему украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз принесёт? Разобраться в этих вопросах поможет поисково- исследовательская деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта.
Цель проекта:
Расширение знаний детей о празднике «Новый год», представления о зиме; знакомство с обычаями и традициями, характерными для этого праздника, с его героями и атрибутами и развитие желания принимать активное участие в празднике.
Задачи проекта:
1. Обогащать знания детей по теме «Новый год».
2. Познакомить детей с историей возникновения праздника в России, с его традициями и обычаями.
3. Развивать познавательный интерес, познавательно – мыслительную активность через работу с книгами, иллюстрациями и т. д.
4. Учить детей умению рассуждать, делиться знаниями с другими детьми.
5. Формировать доброжелательное отношение друг к другу.
6. Формировать эмоциональное отношение к празднику.
7. Способствовать взаимодействию детей и родителей в изготовлении иновогодних игрушек.
8. Создавать предновогоднюю праздничную атмосферу во всех видахдеятельности.
Ожидаемые результаты:
- Расширение кругозора детей.
- Сплочение детского коллектива.
- Развитие интереса к коллективной творческой деятельности.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный.
- Определение целей и задач проекта.
- Накопление педагогом информации по теме проекта.
- Разработка комплексно–тематического плана работы.
- Подбор наглядных материалов: тематических картин и иллюстраций о зиме.
- Подбор художественной и энциклопедической литературы.
- Подготовка материалов для организации продуктивной и познавательно-исследовательской деятельности: материалы для изготовления творческих работ по теме проекта (разукрашки, цветная бумага, трафареты, краски, цветные карандаши, пластилин и т. д.).
II этап – основной.
Деятельность педагога:
- Подбор иллюстративного материала по теме;
- Подбор литературы по теме;
- Наблюдение за природой на прогулке.
Деятельность детей:
- Рассматривание иллюстраций и книг по теме «Новый год»;
- Чтение художественной литературы по теме, отгадывание загадок;
- Ознакомление традиций «Нового года» ;
- Наблюдения за погодой;
- Различные виды изобразительной деятельности по теме.
Перспективный план работы по реализации проекта
День недели |
Образовательная и совместная деятельность |
1 неделя |
1.Чтение художественной литературы Андерсен Г.Х. «Снежная королева». 2. Познавательное развитие «Как звери зиму проводят». Цель: способствовать формированию представлений детей о жизни диких животных в зимних условиях; упражнять детей в умении определять приспособленческие признаки животных к зиме; развивать любознательность, умение употреблять разные типы предложений; - воспитывать, бережное отношение ко всему живому. 3.Конструирование (из строительного материала): «Сказочный замок Деда Мороза и Снегурочки». Цель: развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры |
2 неделя |
1.Познание окружающего мира. Тема: Новогодняя ёлка». 2.ФЭМП: "На какую геометрическую фигуру похожа игрушка". Цель:Формирование представлений детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал.); упражнять в их назывании, учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрической фигурой, изображенной на картинке. 3.Рисование . Тема: « еловые веточки». Цель: учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая особенности её строения, окраски и размещения в пространстве. Показать способы обследования натуры. Пояснить необходимость соблюдения общих условий при выполнении коллективной работы. Развивать координацию в системе «глаз – рука»; воспитывать интерес к народному искусству, оформлению интерьера. 4.Подвижная игра: «Салки - елочки». |
3 неделя |
1.Чтение художественной литературыКлокова М. «Дед Мороз». 2.Лепка «Новогодний снеговик». Цель: Развивать мелкую моторику и закреплять технику работы с пластилином; Развивать умение воспроизводить образ, делить материал на нужное количество частей, лепить последовательно; Создавать позитивное настроение и удовлетворение от результата работы. 3.ФЭМП: «Угадай, чего не стало». Цель: учить детей запоминать предметы и их изображения, расположение предметов и картинок в пространстве, развивать связанную речь, учить отвечать а вопрос полным предложением, развивать внимание. |
4 неделя |
1.Рассказывание по картине «Вот это снеговик!». Цель: учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине. 2.ФЭМП: «Сколько на ёлочке шариков цветных». Цель: продолжать знакомить с цифрами, закрепить знания счёта до 10. 3. Речевое развитие «Составление описательного рассказа на тему «Зима». Цель: развитие связной речи. |
5 неделя |
1.Чтение художественной литературы Воронкова Л. «Таня выбирает елку». 2.Аппликация из ваты или ватных дисков «Веселый Снеговик».Цель: создание праздничного настроения, знакомство со способом создания снеговика из ватных дисков. |
6 неделя |
1.Обрывная аппликация «Новогодний шарик» . Цель: учить детей обрывать полоску бумаги и заполнять нарисованный контур шарика. 2.Рисование цветной водой на снегу. Цель: развивать у детей творческую активность, закрепить использование в рисовании нетрадиционных материалов и техник (рисование на снегу гуашевыми красками) ; расширить знания детей о свойствах воды( растворять некоторые вещ-ва, менять цвет); вызвать стремление наиболее содержательно решать изобразительную задачу в рисунке; пропаганда здорового образа жизни. 3..Пальчиковая гимнастка «Елочка». |
7 неделя |
1.Чтение художественной литературы: «Снегурочка», «Морозко». 2.Д/И«Собери картинку - Зима». 3.Дидактические игры: «Что в мешке у Дед Мороза». 4.Лепка из пластилина «Звонкие колокольчики».Цель: Учить детей создавать объемные полые поделки из пластилина. Совершенствовать изобразительную технику - учить лепить колокольчик из шара путем вдавливания и моделирования формы. |
8 неделя |
1.Беседа: «Скоро, скоро, Новый год!». Цель: расширять знания детей об обычае наряжать елку игрушками. Познакомить с символами разных годов. 2.Рисование: «Снежинка». Цель: упражнять в рисовании прямых линий, учить составлять узор, украшать изображение. 3.Лепка: «Снежинка». Цель: учить детей передавать в лепке снежинку, соблюдая соотношение частей по величине. Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями; лепить пальцами, соединять части, плотно прижимая их к картону. |
9 неделя |
1.Беседа «Новый год у ворот!» . Цель:Закреплять знания детей о традициях Нового года. Пробуждать эмоции и чувства в ситуациях волшебства, сюрприза, неожиданности. 2.«Новогодняя поздравительная открытка». Цель: учить детей по образцу объединять детали в единую композицию, вызывать у детей желание сделать подарок близким. 3.ФЭМП :«Разноцветные бусы». Цель: формировать умение детей различать предметы по величине. 4.Лепка: «Елка». Цель: учить детей передавать в лепке образ елки. Формировать умение лепить елку с удлиняющимися книзу ветвями. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков. |
Вывод:
У детей расширились представления о зиме, зимних праздниках, они приобрели новый познавательный опыт; познакомились с произведениями поэтов, писателей и художников на тему зимы; обогатился их словарный запас.
В ходе работы над проектом дети занимались продуктивными видами деятельности: лепкой, рисованием, аппликацией. И дети испытывали разнообразные чувства: радовались красивому изображению, которое создавали сами, огорчались, если что - то не получалось.
Как итог проектной деятельности, в конце декабря был сделан видео отчёт «Новогодний калейдоскоп» и «Зимние прогулки».