Перспективный план наблюдений за живой и неживой природой в средней группе
Автор: Ульянова Наталья Борисовна
Организация: МБДОУ д/с №25
Населенный пункт: Нижегородская область, г. Павлово
Сентябрь
|
Неделя |
Наблюдения |
Цель и задачи |
Связь с развитием речи |
|
1 |
1. Наблюдение за цветами «Растут ли цветы на нашем участке»
2.Наблюдение за цветами «Все цветы разные»
Наблюдение за солнцем
|
Уточнить представления детей о том, что на территории детского сада растут красивые цветы, разные по окраске и названиям.
Познакомить детей с названиями цветов, их строением, особенностями размера, окраски. формы лепестков, побуждать детей к сравнительным высказываниям, к употреблению эпитетов. Познакомить детей со значением солнца для всего живого на земле, зарядиться энергией солнца |
Рассказывание стихов о цветах Дидактическая игра «Цветы»
Беседа о цветах. Р.н.и. «Маргаритки»
Рассказывание р.н.п. «Солнышко-ведрышко» |
|
2 |
3. Наблюдение за цветами «Красивые цветы можно поставить в вазу»
Наблюдение за ветром
|
Развивать у детей умение радоваться красоте цветущих растений, желание сохранять ее, сделать другим людям приятное.
Знакомить детей с умением определять силу ветра с помощью вертушки, ленточек. |
Рассматривание иллюстраций с изображениями цветов. Заучивание стихотворения
Чтение р.н.п. «Тише дуй ветерок, тише дуй на мой садок» |
|
3 |
4. Наблюдение за цветами «Что бывает на растениях после цветов»
Наблюдение за облаками в небе. |
Уточнить у детей представления о том, что цветы живые: они растут и изменяются, из цветков образуются семена, из которых могут вырасти новые растения.
Познакомить детей с особенностями осеннего неба и облаками, развивать умение видеть красоту неба, фантазировать(на что похожи облака) |
Дид. игра «Найди цветок по описанию» Пальчиковая игра «Цветы»
Чтение стихотворения С. Михалкова «Облака» Дид. игра фантазирование «На что похожи облака» |
|
4 |
5 Наблюдение за цветами «Как ухаживать за букетом»
Наблюдение за дождем. |
Воспитывать у детей желание, умение продлевать красоту срезанных цветов
Познакомить детей, отчего бывает дождь, объяснить простейшие связи между явлениями в природе |
Беседа «Как ухаживать за букетом»
Слушание произведения «Грустный дождик» муз. Кобалевского Заучивание потешки «Дождик дождик пуще»
|
|
|
|
|
|
Октябрь
|
Неделя |
Наблюдения |
Цель и задачи |
Связь с развитием речи |
|
1 |
1 Наблюдение «Деревья на нашем участке»
Наблюдение за березой
Наблюдение за отлетом птиц |
Познакомить детей с деревьями, растущими на нашем участке: березой и рябиной, их убранством осенью.
Дать представление о русской березе, как о дереве, ее красочном наряде, познакомить с листопадом, как явлением природы.
Формировать первоначальное представление о перелетных птицах, их поведением осенью |
Беседа «Как изменились деревья» Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень»
Чтение С. Воронин «Моя береза»
Беседа «Перелетные птицы» Чтение стихотворения М.А. Познанского «Журавли».
|
|
2 |
Наблюдение за рябиной
Наблюдение за движением облаков в небе |
Познакомить детей с рябиной, ее внешним видом, красивыми гроздьями красных ягод, висящими на ней, любимым лакомством птиц.
Формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение, желание фантазировать. |
Беседа о рябине, рассматривание гроздьев рябины Чтение стихотворения «Рябина"
Дид. игра «Так бывает или нет» |
|
3 |
Наблюдение за листопадом
Наблюдение за осенним дождем
Наблюдения за птицами |
Продолжать знакомить детей с листопадом, расширять кругозор о процессах происходящих в природе
Учить сравнивать осенний дождь с летним, осенние дожди долгие и моросящие, после дождя холодно, лужи долго не просыхаю
Продолжать наблюдать за отлетом птиц, расширять представления о перелетных птицах |
Чтение О. Белявская «Листопад» Н. Найденова «Листья падают, летят»
Чтение стихотворения В. Степанов «Дождик»
Дид. игра «Что за птица» |
|
4 |
Наблюдение за березой и рябиной.
Наблюдение за подготовкой огорода к зиме взрослыми и старшими детьми
Наблюдение за долготой дня |
Сравнивать по внешнему виду березу и рябину, находить общие признаки и различия
Познакомить детей с осенними работами на огороде: перекапыванием почвы, удалением сорняков
Уточнить знания об убывающей долготе дня, развивать наблюдательность, расширять кругозор |
Беседа «Наш огород осенью» Дид. игра «Вершки- корешки»
Дид. игра «День- ночь» |
Ноябрь
|
Не деля |
Наблюдения |
Цель и задачи |
Связь с развитием речи |
|
1 |
Наблюдение за деревьями.
Наблюдение за небом, солнцем.
Наблюдение за травой |
Знакомить детей с состоянием деревьев поздней осенью: листья опали, деревья готовятся к зиме.
Дать понятие, что осенью солнце редко появляется на небе, не греет, часто небо закрыто облаками и тучами
Рассмотреть состояние травы: трава завяла, пожухла после первых заморозков. |
Чтение А. С. Пушкин «Осень» Нод «Беседа об осени»
Знакомство детей с поговорками и приметами осени
Беседа об осенних изменениях в природе |
|
2 |
Наблюдение за воробьями
Наблюдение за одеждой прохожих
Наблюдение за осенним ветром |
Знакомить с повадками воробьев, их внешним видом; ласково, уменьшительно произносить: воробушки, прыгают, летают, клюют зернышки. Обращать внимание на то, что люди одели теплые куртки, шапки, сапоги, учить находить взаимосвязь между изменениями в природе и одеждой людей.
Расширять представления детей: осенью часто дует холодный ветер, раскачивает деревья и кустарники |
Чтение рассказа Е. Чарушина «Воробей»
Беседа «Природа и человек»
Слушание: как завывает ветер Чтение рассказа К. Ушинского «Ветер и солнце» Беседа о прочитанном. |
|
3 |
Наблюдение за птицами
Наблюдение за осенним холодным дождем. |
Продолжать знакомить детей с зимующими птицами, развивать желание заботиться и подкармливать их Расширять представления детей о явлении природы- холодном моросящем дожде, все кругом становится мокрым, познакомить со смыслом слова непогодица. |
Беседа «Как помочь птицам зимой»
Чтение А. Дэви «Дожди», И. Никитин «Поутру вчера шел дождь» |
|
4 |
Наблюдение за лужами, покрытыми коркой льда.
Наблюдение за растениями уголка природы. |
Обращать внимание детей на то, что от холода и мороза лужи покрываются коркой льда, находить взаимосвязи между явлениями в природе.
Расширять у детей знания о растениях уголка природы и способах ухода за ними |
Беседа о безопасном поведении на льду. Рассматривание иллюстраций
Рассматривание картинок с изображением комнатных цветов
|
Декабрь
|
Неделя |
Наблюдения |
Цель и задачи |
Связь с развитием речи |
|
1 |
Наблюдение №1 за елью «Как узнать ель»
Наблюдение за прилетающими на кормушку снегирями и синицами |
Упражнять детей находить знакомые деревья по характерным признакам, показать особенности ели(ветви покрыты зелеными иголками, похожа на пирамидку.
Учить наблюдать за повадками птиц у кормушки, их внешними особенностями, воспитывать отзывчивость. |
Чтение стихотворения О. Высотской «Елочка»
Дид..игра «Что за птица»
|
|
2 |
Наблюдение№2 за елью «Какая ель»
Наблюдение за падающим снегом, снежинками |
Уточнить представление о строении ели: один ствол, покрытый коричневой корой; много веток, которые постепенно увеличиваются книзу ,все ветки покрыты зелеными колючими иголками.
Знакомить детей с красотой падающего на землю белоснежного пушистого снега |
Загадывание загадок про ель
Чтение стихотворения «Снег, снег кружится» |
|
3 |
Наблюдение №3 за елью «Чем прекрасна ель»
Наблюдение за льдом. |
Показать детям красоту дерева, которая заключается в его стройности, зеленом убранстве; учить любоваться деревом, разговаривать с ним
Знакомить детей с тем, что вода на морозе превращается в лед, он очень скользкий |
Рассказывание стихов про елочку.
Загадывание загадок о сосульках
|
|
4 |
Наблюдение №4 за елью «Сравним живую и игрушечную ели» Наблюдение №5 за елью «Поможем нашей елочке» |
Показать детям главные особенности живого дерева(у живого дерева в земле есть корни, оно растет и создает аромат)
Воспитывать у детей эмоционально положительное отношение, сочувствие к живой ели, желание облегчить ее зимнее существование, прикрыть ее снегом.
|
Чтение стихотворения И. Токмаковой «Хороший подарок»
Чтение К.ЧИ. Чуковского «Елка» Создание альбома «Елочка» |
Январь
|
Неделя |
Наблюдения |
Цель и задачи |
|
|
1 |
Наблюдение за птицами №1«Какие птицы прилетают на участок» Наблюдение «Какой снег» |
Уточнить с детьми, какие птицы прилетают к кормушке.
Расширять у детей знания о свойствах снега |
НОД «Беседа о зиме»
Игра фантазирование «На что похож снег» |
|
2 |
Наблюдение «Что находится в шишках у ели»
Наблюдение «Ищем следы на снегу» |
Познакомить детей со строением шишки с семенами ели, показать особенности: пахнет смолой, висит на дереве в закрытом виде, в тепле раскрывается, там находятся семена
Установить что на свежевыпавшем снегу остаются разные следы: от людей, животных и птиц. |
Дид. Игра «С какого дерева шишка» Рассматривание строения шишки и беседа по теме.
Рассматривание следов на снегу, беседа «Кому принадлежат эти следы» |
|
3 |
Наблюдение за снегопадом.
Наблюдение за птицами№2 «Как птицы передвигаются» |
Обращать внимание детей на явление природы снегопад, красоту этого явления, рассмотреть форму снежинок.
Развивать наблюдательность, Замечать особенности передвижения птиц по земле. |
Чтение и беседа по произведению В. Архангельского «Летят снежные пушинки»
Дид. Игра «Что за птица» |
|
4 |
Наблюдение за птицами №3«Какие звуки издают птицы» |
Учить различать голоса разных птиц (карканье вороны, чириканье воробьев, воркование голубей), наблюдать за поведением птиц и объяснить в каких случаях они издают звуки. |
Слушание голосов птиц в записи |
Февраль
|
Неделя |
Наблюдения |
Цель и задачи |
Связь с развитием речи |
|
1 |
Наблюдение за березой
Наблюдение за образованием сосулек |
Продолжать знакомить с березой в зимний период, воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе.
Закреплять представление о снеге как особом состоянии воды, учить наблюдению за образованием сосулек |
Рассказывание С. Есенин «Береза»
Рассказывание поговорок и пословиц Загадывание загадок про сосульки |
|
2 |
Наблюдение за снегом на ветках деревьев.
Наблюдение за облаками |
Познакомить с видами помощи деревьям в зимних условиях, воспитывать эстетическое видение природы, стремление помочь ей
Обращать внимание детей, как ветер гоняет облака по небу, отмечать количество и форму облаков |
Рассказывание стих. К. Назыров «Варежки на ветках. Дид. Игра «Кто больше знает» Рассказывание примет про облака Составление рассказов «Какое, какие» |
|
3 |
Наблюдение за синицами
Наблюдение за капелью |
Продолжать знакомить детей с зимующими птицами синицами, их особенностями поведения и любимым лакомством-салом Развивать умение устанавливать зависимость между состоянием снега и температурой воздуха |
Заучивание А. Барто «Синица» Дид. Игра «Летает- не летает» Пословицы и поговорки про капель Рассказывание стихотворения И. Демьянов «Веселые льдинки» |
|
4 |
Наблюдение «Сколько крыльев у птиц и как они летают»
Наблюдение за снеговиком |
Уточнить представления о двух способах передвижения птиц в пространстве, об их строении, об особенностях крыльев
Обращать внимание детей, Что снеговик на участке стал постепенно уменьшаться, таять от яркого солнышка и теплой погоды. |
Чтение рассказа Е. Чарушина «Как мальчик Женя научился говорить букву «р»
Рассказывание р. н. с. «Снегурочка» Рассматривание иллюстраций к сказке, беседа по содержанию |
Март
|
Неделя |
Наблюдения |
Цель и задачи |
Связь с развитием речи |
|
1 |
Наблюдения за изменениями в природе
Наблюдение за воронами
Наблюдение за посадкой лука |
Обращать внимание на изменения в природе в начале весны, развивать познавательный интерес
Уточнить представление о знакомых птицах, их внешним виде, повадками Вызывать у детей познавательный интерес к выращиванию лука, знакомить с условиями, необходимыми для роста луковиц |
Рассказывание примет и поговорок про март Рассказывание стих. Ф. Тютчева «Весна» Загадывание загадок про ворону Дид. Игра «Что за птица» Рассматривание луковиц, беседа о пользе лука. |
|
2 |
Наблюдение за капелью, первыми проталинами
Наблюдение за деревьями (почками) |
Расширять представления детей о капели (звенит капель),обращать внимание на первые проталины, отчего это происходит, упражнять в употреблении в речи глаголов Учить устанавливать связи между условиями погоды и состоянием растений |
Беседа «Что происходит в природе ранней весной» Дид. Игра «Придумай сам»
Загадывание загадки про почки. Рассказ воспитателя. |
|
3 |
Наблюдение за весенним солнышком
Наблюдение «Мать-и-мачеха, что это за цветы» |
Обращать внимание , как ярко светит солнце ,учить описывать свое весеннее настроение
Знакомить детей с мать- и-мачехой, находить и узнавать эти цветы, определять его особенности6 невысокий стебель, покрытый чешуйками, желтый цветок. |
Заучивание потешки «Солнышко, покажись!» Игра «Солнечные зайчики»
Рассматривании картинок с изображением цветов мать-и мачеха |
|
4 |
Наблюдение за грачами
Наблюдение « В каких местах растет мать-и мачеха» |
Знакомить детей с перелетными птицами грачами, их внешним видом, повадками(любят купаться в лужах, строят гнезда на деревьях)
Обратить внимание на то, что первые цветы появляются на солнечных местах, где растаял снег и прогрелась земля |
Рассматривание картины «Грачи прилетели»
Беседа «Где можно увидеть цветы мать-и-мачеху» |
Апрель
|
Неделя |
Наблюдения |
Цель и задачи |
Связь с развитием речи |
|
1 |
Наблюдение за божьей коровкой
Наблюдение «Как растут листья и появляются семена у мать-и-мачехи |
Рассмотреть, как выглядит божья коровка, назвать основные части тела и их особенности Вызывать интерес к самостоятельным наблюдениям за знакомым растением, учить замечать его изменения, уточнять представления о последовательности роста и развития растения |
Загадывание загадки про божью коровку Чтение потешки «Бабка- коробка»
Дид.игра «Кто больше знает» |
|
2 |
Наблюдение»Как божья коровка передвигается»
Наблюдение за ростом растений(подорожник) |
Уточнять представления о том, что жучок передвигается двумя способами- летает и ползает, имея крылья и три пары ножек. Уточнить представления о последовательности роста и развития растения, обогащать словарный запас слов(подорожник большой, ланцетовидный, лекарственный) |
Рассматривание картинки с изображением божьей коровки ,беседа. Рассказ воспитателя о полезных свойствах подорожника |
|
3 |
Наблюдение за русской березкой
Наблюдение «Чем питается божья коровка» |
Обращать внимание детей на весеннюю красоту берез -свисающие ветки ,белые стволы ,нежную зелень распускающихся листьев
Познакомить детей, что жучок-хищник поедает маленьких букашек-тлей, которые приносят вред растениям, а божья коровка оздоравливает их |
Досуг «Люблю березку русскую» с чтением стихов о березе, пение песен пословицы и поговорки.
Загадывание загадок про божью коровку Чтение стихотворения «Божья коровка» |
|
4 |
Наблюдение за насекомыми
Наблюдения за изменениями, происходящими в природе. |
Формировать представления о многообразии насекомых, знакомить детей с бабочками ,жуками, комарами.
Прививать интерес к изучению природы, к жизни растений и животных, развивать речь |
Рассматривание картинок с различными насекомыми, Загадывание загадок.
НОД «Беседа о весне»
|
Май
|
Неделя |
Наблюдения |
Цель и задачи |
Связь с развитием речи |
|
1 |
Рассматривание одуванчиков
Наблюдение за майскими жуками. |
Знакомить детей с цветущими одуванчиками, любоваться красотой луга, развивать эстетический вкус
Систематизировать представления о многообразии насекомых, знакомить с майским жуком, расширять словарный запас(двигаясь жук )приподнимает твердые надкрылья, распускает мягкие прозрачные крылья |
Рассказывание стихотворения О. Высоцкой «Одуванчик»
Рассказывание стихотворения «Майский жук» Игра «Большие и маленькие жуки» |
|
2 |
Наблюдение за грозой
Наблюдение за кузнечиком |
Знакомить детей с явлением природы- грозой, расширять словарный запас (молния, гром, раскаты грома,гроза)
Расширять знания детей о некоторых формах защиты насекомых(Защитная окраска), развивать интерес к жизни насекомых, воспитывать любознательность. |
Рассказывание стихотворения «Люблю грозу в начале мая»
Рассказывание стихотворения «Кузнечик» Дид. Игра «Кто знает, пусть продолжит» |
|
3 |
Наблюдение за солнышком
Наблюдение за насекомыми(муравьями) |
Продолжать знакомить детей со значением солнца для всего живого,обогащать словарный запас (обогревает, освещает, излучает) Знакомить детей с тружениками лесов муравьями-санитарами леса |
Заучивание р.н.п. «Солнце, солнце …» Опыт «Солнце высушивает предметы»
Рассказывание стихотворения «Муравейник» |
|
4 |
Рассматривание цветов на клумбах
Наблюдение за бабочками |
Познакомить детей с цветущими весенними цветами (пионами, тюльпанами, нарциссами), расширять словарный запас
Расширять знания детей о разнообразии бабочек, пополнять словарный запас (порхают, садятся на цветы, пьют нектар) |
Загадывание загадок о цветах
Дид. игра «Кто как двигается» Беседа о бабочках
|
Опубликовано: 21.12.2018
Сертификат слушателя вебинара
Сертификат автора статьи
Диплом за участие в конкурсе
