Познавательный проект «Веселая математика»

Автор: Мальцева Жанна Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №43»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

 П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я   З А П И С К А  

Актуальность темы: Математика – один из наиболее сложных предметов в школьном цикле, поэтому для успешного обучения ребенка в школе уже в детском саду необходимо способствовать математическому развитию дошкольника, расширять математический кругозор, повышать качество математической подготовки к школе. Это позволит детям более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и активно использовать математические знания в повседневной жизни.

Чтобы научить детей дошкольного возраста любить математику, поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, побуждать к решению поисковых задач, необходимо творчески и с интересом подходить к организации процесса обучения, использовать разнообразие и вариативность развивающих игр с математическим содержанием.

 

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Разработчики проекта

Воспитатели гр. №8 Мальцева Ж.А, Попова М.Е.

Инструктор по физкультуре: Чегесова Л.В.

Нормативно — правовое обеспечение проекта

- Конституция Российской Федерации.

- Конвенция о правах ребёнка.

- Федеральный закон от 24.07.1998г. N 124-ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка». 

- Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки".

- Федеральный закон от 29.12.2012г. №273 — ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

- Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г. №1155).

- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05. 2015 г. N 996-р).

- «Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» (Распоряжение Правительства РФ от 25.08.2014 N 1618-р).

 Цель проекта

Формировать элементарные математические представления у детей старшего дошкольного возрастачерез занимательный материал в организованной и самостоятельной деятельности детей.

Задачи проекта

- Создание условий для усвоения дошкольниками математических представлений, обеспечить успешное развитие способностей и мышления детей.

- Совершенствование навыков количественного и порядкового счета в пределах 10 ,способствование закреплению умения узнавать и называть геометрические фигуры.

- Совершенствование умений выделять совокупности предметов или фигур, обладающих общим свойством.

- Содействование развитию мыслительных операций: логического мышления, смекалки, зрительной памяти, воображения, умения сравнивать и анализировать.

- Способствование развитию интереса к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия.

- Способствование воспитанию самостоятельности, умения понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

- Содействование повышению уровня готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.

- Побуждение родителей к участию в реализации проекта и заниматься с детьми дома.

Назначение проекта

Проект предназначен, для того, чтоб повысить уровень математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.

Срок реализации проекта

24.10.19- 7.11.19

Принципы реализации проекта

1. Принцип приоритетности интересов детей.

2. Принцип уважения уникальности и своеобразия каждого ребёнка, отношения к нему, как к будущему человеческому.

3. Принцип взаимовлияния личностей , предполагающий создание гармоничных отношений между детьми.

4. Принцип открытости, обеспечивающий тесный контакт педагогов и родителей и детей.

Условия реализации проекта

 

Этапы реализации

проекта

I этап. Аналитико — прогностический (организационный)

Цели: Изучить методическую и теоретическую литературу по теме проекта, выявить уровень заинтересованности родителей

Итоги этапа: Разработка планирования реализации проекта, активное вовлечение всех участников в проектную деятельность.

II этап. Содержательный.

Цель: Повысить уровень математических представлений у детей старшего дошкольного возраста, выработать интерес к самому процессу познания математики.

Итоги этапа:формировать умение самостоятельно находить способы решения познавательных задач, стремится к достижению поставленной цели, преодолевать трудности, уметь переносить усвоенный опыт в новые ситуации.

III. Итогово — аналитический  (обобщающий) этап

Цель: Выявить эффективность реализации проекта, обобщить опыт по реализации для ознакомления коллег с собственными наработками в виде мультимедийной презентации.

Итоги этапа: У детей выработан интерес к самому процессу познания математики. Дети самостоятельно находят способы решения познавательных задач, стремятся к достижению поставленной цели, преодолевают трудности, умеют переносить усвоенный опыт в новые ситуации.Осознание родителями важности формирования элементарных математических представлений у детей с помощью занимательного материала, расширение знаний родителей о занимательном материале.

Активизация участия совместно с детьми в жизнедеятельности ДОО, в игровой и художественно-творческой деятельности. Проявление позиции активных участников воспитательно- образовательного процесса, выход на позиции партнеров.

Подбор дидактических, подвижных игр, динамических пауз по теме проекта.Разработка конспектов предполагаемой образовательной деятельности, викторин. Привлечение родителей к совместной работе над проектом:творческое задание: подобрать математические загадки, задачки, ребусы и красочно оформить этот материал;помощь родителей в изготовлении дидактических игр по ФЭМП.Беседа с родителями «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного материала»

Ресурсное обеспечение проекта

Материально- технические средства – магнитофон, фотоаппарат, мультимедийное оборудование.

Участники проекта

Дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Ожидаемый результат

Повышение уровня математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.У детей выработан интерес к самому процессу познания математики.Дети самостоятельно находят способы решения познавательных задач, стремятся к достижению поставленной цели, преодолевают трудности, умеют переносить усвоенный опыт в новые ситуации.Активизация интереса родителей к использованию математических игр и упражнений.Осознание родителями важности формирования элементарных математических представлений у детей с помощью занимательного материала, расширение знаний родителей о занимательном материале.

 

 

П Л А Н   Р Е А Л И З А Ц И И  ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО П Р О Е К Т А

детей старшего дошкольного возраста

«Занимательная математика»

Цель проекта: формировать элементарные математические представления у детей старшего дошкольного возрастачерез занимательный материал в организованной и самостоятельной деятельности детей.

 

Тема/ мероприятие

Цель

Форма проведения

Ответственный

 

I этап. Аналитико — прогностический (организационный)

 

24.10.19-25.10.19 (четверг-пятница)

 

1.Составление перспективного плана

2.Изучение теоретической и методической литературы

3. Выявление уровня заинтересованности родителей по данной теме.

4.Наблюдение за детьми.

Реализация проекта «Занимательная математика» позволит объединить усилия ДОО и семьи для углубленного погружения ребенка в пространство где дошкольник откроет для себя элементарные математические представления,через занимательный материал в организованной и самостоятельной деятельности детей.

Организационно- методическая: анализ, наблюдение, консультации, беседы.

 

 

Воспитатели

 

 

 

II этап. Содержательный.

 

28.10.19 г.(понедельник)

 

Д/и

«Математическое лото»

 

 

ООД развитие речи рассказ с математическим содержанием: «Цветик-семицветик»

Д,и«Крестики – нолики».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информационный стенд

Цель:способствовать усвоению порядка следования чисел от 1 до10; закреплению знаний о геометрических фигурах.

Цель: способствовать усвоению порядка следования чисел от 1 до10.

 

 

Цель: способствовать развитию внимания, памяти, умения сосредотачиваться на определенном предмете длительное время, содействовать развитию умения различать такие понятия, как «по диагонали», «вертикально», «горизонтально».

 

«Математика –это интересно»

Игра

 

 

 

 

ООД

 

 

 

 

 

Игра

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатели

 

29.10.19 г(вторник)

 

Д.И.«Лабиринты»

 

 

 

 

 

 

 

ЧХЛ «рассказа К. Ушинского «Четыре желания»

 

«Математические домики». Цель: формирование знаний о составе числа из двух меньших.

 

Беседа с родителями «Вопрос- ответ»

Цель: способствовать развитию логического и пространственного мышления, многовариативности, умения достигать цели, содействовать развитию упорства и терпения.

Цель:черезЧХЛ способствовать математическому развитию

 

Цель: формирование знаний о составе числа из двух меньших.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатели

 

30.10.19 г(среда)

Ди«Математический планшет».

 

 

 

 

 

Тренажер «Божьи коровки».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Математические пазлы»

Цель: формирование умения создавать образы, развитие образного мышления, концентрации.

Цель: формирование умения ориентироваться на игровом поле с клеточками, передвигать божью коровку в указанном направлении, определять пространственное расположение предметов: «вверху», «внизу», «справа - налево», «слева - направо».

Цель: развивать умение составлять целое из частей, совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10.

 

 

 

Воспитатели

31.10.19 (четверг)

 

Ди«Какие цифры потерялись

 

 

 

Самостоятельная работа со счетными палочками: собири фигуры по образцу и по замыслу.

Цель: развитие умения определять место того или иного числа в ряду и отношение к предыдущему и последующему числу.

Цель:развивать умение собирать фигуры по образцу,используя счетные палочки.

 

Воспитатели

 

Д/и «Четвертый лишний»

 

 

 

 

Подвижные игры «1,2,3,4,5 попробуй меня догнать», «3-й лишний».

Цель: развивать умение классифицировать и группировать фигуры по цвету, форме и размеру.

 

 

Цель:развивать быстроту,координацию движений.

 

Воспитатели

 

 

 

 

 

Инструктор по физкультуре

 

 

 

 

Воспитатели, родители

 

 

 

01.11.19.(пятница)

Ди«Реши правильно» Цель: закреплять навыки устного счета в пределах 10 и умение обозначать число цифрой.

Ситуативный разговор «Что сначала, что потом» Цель: совершенствовать представления о временных отрезках.

ООД Лепека «Волшебные цифры из пластилина».

 

 

07.04.17

05.11.19(вторник)

 

Ди«Реши правильно»

 

 

 

 

 

 

СРИ «Магазин»«Математические весы»

Цель: закреплять навыки устного счета в пределах 10 и умение обозначать число цифрой.

 

 

 

 

Цель: обучать детей сложению чисел, сравнению чисел между собой.

 

Воспитатели

 

6.11.19 (среда)

 

Ди«Состав числа»

 

 

Ди«Прятки»

 

 

 

 

 

 

 

 Ди«Добавь фигуру»

 

 

 

 

Цель: упражнять в раскладывании числа на два меньших и составлять число из двух меньших. Цель: закреплять представления о геометрических фигурах, их свойствах, умение распознавать фигуры независимо от их пространственного положения.

Цель: закреплять умение классифицировать и группировать фигуры по цвету, форме, находить закономерность.

 

 

Воспитатели

 

III. Итогово — аналитический  (обобщающий) этап

07.11.19(четверг)

 

Математическая викторина «Умники и умницы»и Физкультурное развлечение «Цифра потерялась».

Итоговый продукт: выставка совместных творческих работ родителей и детей.

 

 

Воспитатели,инструктор по физкультуре.

 

 

 

Воспитатели и родители

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА:

  1. http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/zagadki-schitalki-i-skorogovorki/zagadki-o-pr
  2. https://yandex.ru/images/search?text=картинки
  3. https://yandex.ru/images/search?text=картинки%20профессий
  4. https://yandex.ru/images/search?text=картинки%20дружбы 

 

Опубликовано: 05.11.2019