Познавательный проект «Веселая математика»
Автор: Мальцева Жанна Анатольевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №43»
Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар
П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К А
Актуальность темы: Математика – один из наиболее сложных предметов в школьном цикле, поэтому для успешного обучения ребенка в школе уже в детском саду необходимо способствовать математическому развитию дошкольника, расширять математический кругозор, повышать качество математической подготовки к школе. Это позволит детям более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и активно использовать математические знания в повседневной жизни.
Чтобы научить детей дошкольного возраста любить математику, поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, побуждать к решению поисковых задач, необходимо творчески и с интересом подходить к организации процесса обучения, использовать разнообразие и вариативность развивающих игр с математическим содержанием.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА |
|
Разработчики проекта |
Воспитатели гр. №8 Мальцева Ж.А, Попова М.Е. Инструктор по физкультуре: Чегесова Л.В. |
Нормативно — правовое обеспечение проекта |
- Конституция Российской Федерации. - Конвенция о правах ребёнка. - Федеральный закон от 24.07.1998г. N 124-ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка». - Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки". - Федеральный закон от 29.12.2012г. №273 — ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». - Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г. №1155). - Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05. 2015 г. N 996-р). - «Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» (Распоряжение Правительства РФ от 25.08.2014 N 1618-р). |
Цель проекта |
Формировать элементарные математические представления у детей старшего дошкольного возраста, через занимательный материал в организованной и самостоятельной деятельности детей. |
Задачи проекта |
- Создание условий для усвоения дошкольниками математических представлений, обеспечить успешное развитие способностей и мышления детей. - Совершенствование навыков количественного и порядкового счета в пределах 10 ,способствование закреплению умения узнавать и называть геометрические фигуры. - Совершенствование умений выделять совокупности предметов или фигур, обладающих общим свойством. - Содействование развитию мыслительных операций: логического мышления, смекалки, зрительной памяти, воображения, умения сравнивать и анализировать. - Способствование развитию интереса к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия. - Способствование воспитанию самостоятельности, умения понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. - Содействование повышению уровня готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе. - Побуждение родителей к участию в реализации проекта и заниматься с детьми дома. |
Назначение проекта |
Проект предназначен, для того, чтоб повысить уровень математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. |
Срок реализации проекта |
24.10.19- 7.11.19 |
Принципы реализации проекта |
1. Принцип приоритетности интересов детей. 2. Принцип уважения уникальности и своеобразия каждого ребёнка, отношения к нему, как к будущему человеческому. 3. Принцип взаимовлияния личностей , предполагающий создание гармоничных отношений между детьми. 4. Принцип открытости, обеспечивающий тесный контакт педагогов и родителей и детей. |
Условия реализации проекта |
|
Этапы реализации проекта |
I этап. Аналитико — прогностический (организационный) Цели: Изучить методическую и теоретическую литературу по теме проекта, выявить уровень заинтересованности родителей Итоги этапа: Разработка планирования реализации проекта, активное вовлечение всех участников в проектную деятельность. II этап. Содержательный. Цель: Повысить уровень математических представлений у детей старшего дошкольного возраста, выработать интерес к самому процессу познания математики. Итоги этапа:формировать умение самостоятельно находить способы решения познавательных задач, стремится к достижению поставленной цели, преодолевать трудности, уметь переносить усвоенный опыт в новые ситуации. III. Итогово — аналитический (обобщающий) этап Цель: Выявить эффективность реализации проекта, обобщить опыт по реализации для ознакомления коллег с собственными наработками в виде мультимедийной презентации. Итоги этапа: У детей выработан интерес к самому процессу познания математики. Дети самостоятельно находят способы решения познавательных задач, стремятся к достижению поставленной цели, преодолевают трудности, умеют переносить усвоенный опыт в новые ситуации.Осознание родителями важности формирования элементарных математических представлений у детей с помощью занимательного материала, расширение знаний родителей о занимательном материале. Активизация участия совместно с детьми в жизнедеятельности ДОО, в игровой и художественно-творческой деятельности. Проявление позиции активных участников воспитательно- образовательного процесса, выход на позиции партнеров. Подбор дидактических, подвижных игр, динамических пауз по теме проекта.Разработка конспектов предполагаемой образовательной деятельности, викторин. Привлечение родителей к совместной работе над проектом:творческое задание: подобрать математические загадки, задачки, ребусы и красочно оформить этот материал;помощь родителей в изготовлении дидактических игр по ФЭМП.Беседа с родителями «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного материала» |
Ресурсное обеспечение проекта |
Материально- технические средства – магнитофон, фотоаппарат, мультимедийное оборудование. |
Участники проекта |
Дети подготовительной группы, воспитатели, родители. |
Ожидаемый результат |
Повышение уровня математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.У детей выработан интерес к самому процессу познания математики.Дети самостоятельно находят способы решения познавательных задач, стремятся к достижению поставленной цели, преодолевают трудности, умеют переносить усвоенный опыт в новые ситуации.Активизация интереса родителей к использованию математических игр и упражнений.Осознание родителями важности формирования элементарных математических представлений у детей с помощью занимательного материала, расширение знаний родителей о занимательном материале. |
П Л А Н Р Е А Л И З А Ц И И ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО П Р О Е К Т А
детей старшего дошкольного возраста
«Занимательная математика»
Цель проекта: формировать элементарные математические представления у детей старшего дошкольного возраста, через занимательный материал в организованной и самостоятельной деятельности детей.
Тема/ мероприятие |
Цель |
Форма проведения |
Ответственный |
|
|||||
I этап. Аналитико — прогностический (организационный) |
|
||||||||
24.10.19-25.10.19 (четверг-пятница) |
|
||||||||
1.Составление перспективного плана 2.Изучение теоретической и методической литературы 3. Выявление уровня заинтересованности родителей по данной теме. 4.Наблюдение за детьми. |
Реализация проекта «Занимательная математика» позволит объединить усилия ДОО и семьи для углубленного погружения ребенка в пространство где дошкольник откроет для себя элементарные математические представления,через занимательный материал в организованной и самостоятельной деятельности детей. |
Организационно- методическая: анализ, наблюдение, консультации, беседы.
|
Воспитатели |
|
|||||
|
|
||||||||
II этап. Содержательный. |
|
||||||||
28.10.19 г.(понедельник) |
|
||||||||
Д/и «Математическое лото»
ООД развитие речи рассказ с математическим содержанием: «Цветик-семицветик» Д,и«Крестики – нолики».
Информационный стенд |
Цель:способствовать усвоению порядка следования чисел от 1 до10; закреплению знаний о геометрических фигурах. Цель: способствовать усвоению порядка следования чисел от 1 до10.
Цель: способствовать развитию внимания, памяти, умения сосредотачиваться на определенном предмете длительное время, содействовать развитию умения различать такие понятия, как «по диагонали», «вертикально», «горизонтально».
«Математика –это интересно» |
Игра
ООД
Игра
|
Воспитатели |
|
|||||
29.10.19 г(вторник) |
|
||||||||
Д.И.«Лабиринты»
ЧХЛ «рассказа К. Ушинского «Четыре желания»
«Математические домики». Цель: формирование знаний о составе числа из двух меньших.
Беседа с родителями «Вопрос- ответ» |
Цель: способствовать развитию логического и пространственного мышления, многовариативности, умения достигать цели, содействовать развитию упорства и терпения. Цель:черезЧХЛ способствовать математическому развитию
Цель: формирование знаний о составе числа из двух меньших.
|
|
Воспитатели |
|
|||||
30.10.19 г(среда)
31.10.19 (четверг) |
|
||||||||
Ди«Какие цифры потерялись
Самостоятельная работа со счетными палочками: собири фигуры по образцу и по замыслу. |
Цель: развитие умения определять место того или иного числа в ряду и отношение к предыдущему и последующему числу. Цель:развивать умение собирать фигуры по образцу,используя счетные палочки. |
|
Воспитатели |
|
|||||
Д/и «Четвертый лишний»
Подвижные игры «1,2,3,4,5 попробуй меня догнать», «3-й лишний». |
Цель: развивать умение классифицировать и группировать фигуры по цвету, форме и размеру.
Цель:развивать быстроту,координацию движений. |
|
Воспитатели
Инструктор по физкультуре
Воспитатели, родители
|
|
|||||
01.11.19.(пятница) Ди«Реши правильно» Цель: закреплять навыки устного счета в пределах 10 и умение обозначать число цифрой. Ситуативный разговор «Что сначала, что потом» Цель: совершенствовать представления о временных отрезках. ООД Лепека «Волшебные цифры из пластилина».
|
07.04.17 |
||||||||
05.11.19(вторник) |
|
||||||||
Ди«Реши правильно»
СРИ «Магазин»«Математические весы» |
Цель: закреплять навыки устного счета в пределах 10 и умение обозначать число цифрой.
Цель: обучать детей сложению чисел, сравнению чисел между собой. |
|
Воспитатели |
|
|||||
6.11.19 (среда) |
|
||||||||
Ди«Состав числа»
Ди«Прятки»
Ди«Добавь фигуру»
|
Цель: упражнять в раскладывании числа на два меньших и составлять число из двух меньших. Цель: закреплять представления о геометрических фигурах, их свойствах, умение распознавать фигуры независимо от их пространственного положения. Цель: закреплять умение классифицировать и группировать фигуры по цвету, форме, находить закономерность.
|
|
Воспитатели |
|
|||||
III. Итогово — аналитический (обобщающий) этап 07.11.19(четверг) |
|
||||||||
Математическая викторина «Умники и умницы»и Физкультурное развлечение «Цифра потерялась». Итоговый продукт: выставка совместных творческих работ родителей и детей. |
|
|
Воспитатели,инструктор по физкультуре.
Воспитатели и родители |
|
|||||
|
|
|
|
|
ЛИТЕРАТУРА:
- http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/zagadki-schitalki-i-skorogovorki/zagadki-o-pr
- https://yandex.ru/images/search?text=картинки
- https://yandex.ru/images/search?text=картинки%20профессий
- https://yandex.ru/images/search?text=картинки%20дружбы