Психолого-педагогическая гостиная для родителей с детьми «Моя семья»

Автор: Кострыгина Татьяна Юрьевна

Организация: МБДОУ д/с № 26 «Лукоморье»

Населенный пункт: Московская область, пос. Новодрожжино

Цель: повышение эффективности навыков коммуникации  родителей с детьми.

Задачи:  коррекция и развитие процесса общения, взаимоотношений родителей и детей, развитие понимания личностных особенностей каждого члена семьи, осознание эмоционального состояния взрослого и влияния этого состояния на ребенка, осознание восприятия окружающих людей, развитие умения выстраивать адекватные отношения внутри семьи.

Продолжительность занятия  1 час – 1 час 10 мин.

 

1. Ассоциации при слове «Семья» – 5 мин

Психолог дает задание детям нарисовать семью, а родителям – написать ассоциации к слову «семья». Затем психолог называет слова, например: «очаг», «бабушка», «пироги», «дом» и т.д., а взрослые, которые написали такие же слова,  поднимают руку.

2. Упражнение «Знакомство»  - 10 мин
Цель: содействие сплоченности в группе, создание доброжелательной атмосферы.
Психолог: Добрый вечер! Сегодня мы с вами пообщаемся в тесном, семейном кругу, ведь детский сад - это одна большая, дружная семья. Но сначала нам нужно познакомиться поближе. Сделаем это с помощью презентации.
Перед вами на столах есть цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры и т.д. Ваша задача - за 5 минут создать рисунок или аппликацию, которые рассказали бы нам о вашей семье. Затем вы называете свое имя, демонстрируете результаты творчества и говорите несколько слов о членах своей семьи.

3. Игра «Волшебный клубок» - 10 мин

Психолог: В руках у меня волшебный клубочек.  Я обматываю нитку вокруг руки и передаю клубочек соседу справа. Кто получает клубочек, так же обматывает нитку вокруг руки.  Родители помогают детям.

А сейчас поиграем с волшебной ниточкой и покажем, какие мы дружные.  Движения, которые буду показывать, необходимо делать всем вместе!

Поднимем руки вверх –ниточку держим крепко, не отпускаем, потом опускаем вниз на пол, затем положим на колени, прижмем к  груди, вытягиваем руки вперед. А теперь еще раз в более быстром темпе.

4.  «Угадай ребенка» – 10 мин

Родитель с закрытыми глазами по очереди ощупывает лица детей, стараясь угадать своего ребенка. Упражнение проводится молча.

5. Лепка рождественских подарков – 20 мин

Делаем фигурки из соленого теста.

6. Маскарад - 10 мин

Заранее набивается в сумку различная смешная одежда (национальные шапки, одежда,  косынки, бантики, парики и т.д.). Психолог с разным интервалом включает и выключает музыку. Музыка заиграла, участники начинают танцевать и передавать сумку друг другу. Музыка остановилась. У кого в руках осталась сумка, тот вытягивает одну вещь и одевает ее на себя. И так до тех пор, пока не опустеет сумка. В итоге, все очень смешно выглядят.

7. Прощание при свече – 5 мин

 Психолог:  Я хочу, что бы пламя этой свечи уничтожило все ваши печали и невзгоды, тепло этой свечи согрело ваши сердца и души, её свет озарил ваши лица улыбкой и любовью.  Детско-родительская  пара «я тебя люблю», пожелания участникам. Психолог: «А теперь мысленно поблагодарим, друг друга за работу, вздохнем и дружно погасим свечу».

 

 

Литература:

  1. Журавлева О.И. Мастер-класс с родителями "Воспитание ребёнка должно быть незаметным" // Совушка. 2015. N1. URL: http://kssovushka.ru/articles/e-sovushka.2015.n1.00026.html (дата обращения: 5.11.2015 ).

  2. Клаус Фопель. Как научить детей сотрудничать? Генезис, 2000

  3. Запорожец И.Ю. Психолого-педагогические гостиные в детском саду. – М.: Изд-во «Скрипторий 2003», 2010. -72 с.

Опубликовано: 19.09.2018