Какой педагогической находкой я горжусь

Автор: Чебунина Нина Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад №124

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

Отвечая на этот вопрос, мне хочется заменить слово «горжусь» на словосочетание «мне посчастливилось, потому что…»

И вот почему…

Я назову свою историю «Принцесса на горошине».

Однажды в нашей дружной группе появилась Принцесса. Именно так она и думала. Девочка с красивым именем, с густыми длинными светлыми волосами. При всем этом богатстве она была не ухожена в силу занятости мамы, имела нарушения звукопроизношения.

Первым делом Алина спросила: «Я красивая?» Дети - народ прямолинейный. Отрицательный ответ не заставил себя ждать. И она решила отстаивать свои позиции известными ей способами. Не убирала игрушки за собой, ведь у Принцесс дела поважнее, кричала и требовала, когда ей что - то было нужно, даже силу применяла. Чем вызывала справедливый гнев других детей.

Ситуация накалялась, Алина переживала, стала сомневаться в своей уникальности, ведь прически у других обычных девочек были аккуратнее, платьица наряднее, а самое главное – они были вместе, а ее отталкивали.

Девочке нужно было помочь найти общий язык с ребятами, не сломать ее внутренний мир и не обидеть других детей. Поэтому:

1. Нашей Принцессе мы стали заплетать красивые волосы, когда она видела восторженный взгляд мамы, то сразу воспаряла духом, и сама подходила с просьбой сделать прическу.

2. Мы, подводя итоги дня, стали дарить звездочки - номинации. Причем ребенок аргументировал свой выбор. Дети стали придумывать для Алины не очень хорошие номинации. Я спросила, разве нет ничего хорошего, что сделала девочка за день? Оказалось, что есть, и немало.

3. Когда ситуации стала выравниваться, мы стали, как взрослые, ставить оценки друг другу за день за поведение, внешний, вид, за наши занятия и т.д. Я не опасалась, что наша Принцесса получит двойку. Детям настолько понравилась рефлексия, что они не забывали напомнить мне об этом.

4. У нас есть волшебный сундучок, где хранятся рецепты на все случаи жизни.  Злые волшебники периодически портят их, и мы готовим новые. Был там рецепт и для Алины. Проанализировав, какие качества должны быть у настоящих принцесс, выбрали нужные картинки и слова. Все ингредиенты мелко измельчили ножницами, добавили зерна волшебства (любая крупа), ссыпали в баночку и оставили на ночь.  Утром с нетерпением ее открыли и осыпали Алину этим чудным составом. «Брызги» эликсира попали и на других девочек, поэтому Принцесс в группе приумножилось.

Алину стали принимать в игры, с ней не бывает скучно, у нее фонтан идей. Мама девочки довольна адаптацией к условиям сада, дочка приходит домой с хорошим настроением, с удовольствием идет утром в садик. 

Мы работаем над ее речью, Алина не спрашивает, красиво ли она сделала, красивое ли у нее платье. Она знает, что так и есть, она уверена в себе.

Она знает, что НАСТОЯЩИЕ ПРИНЦЕССЫ не ЛЕНИВИЦЫ И КАПРИЗКИ, а хорошие и добрые девочки.

Она стала СВОЕЙ в нашей группе, потому что у нас теперь не одна, а целых шесть ПРИНЦЕСС, каждая из которых уникальна.

Мне посчастливилось, что у меня есть такие замечательные дети в группе и я горжусь этим!

Опубликовано: 09.09.2021