Ментальная карта как метод речевого развития детей старшего дошкольного возраста с ТНР

Автор: Литвинова Оксана Николаевна

Организация: МБДОУ ДС № 18

Населенный пункт: Краснодарский край, станица Новомалороссийская

Имеющиеся у детей нарушения затрудняют и осложняют процесс освоения ими АООП ДО, и в связи с эти, перед нами, педагогами, стоит необходимость внедрения в практику новых методов и способов своей работы с детьми с ТНР.

Поэтому в работе, я стала применять метод ментальных карт (интеллект-карт).

Цель: развитие познавательных процессов и познавательных психических функций дошкольников с ТНР.

Задачи:

1. развить творческие способности детей, мышление, коммуникативные навыки;
2. закрепить и обобщить материал по лексической теме;
3. сформировать умения рассуждать, делать умозаключения, строить причинно - следственные связи;
4. развить связную речь.

Ментальные карты – это особая техника визуализации мышления, построенная на создании эффективных альтернативных записей. Их еще по - другому называются «Карты ума», «Интеллект-карты», «Карты знаний» и т.д.

Автор метода британский психолог Тони Бьюзен.

Метод ментальных карт основывается на наглядно-образном мышлении ребенка, который является основным в дошкольном возрасте.

Одна из особенности этой методики предполагает использование различных графических средств (рисунков, символов, стрелочек, шрифтов) на большом листе бумаги.

Как нарисовать ментальную карту?

Методика довольно проста.

1. Берем лист бумаги любого формата, рисуем и пишем в центре анализируемое понятие или проблему.
2. Рисуем "отростки" от центрального понятия - это и есть связанные ассоциации. Варианты решения проблемы, дополнительные условия и так далее.
3. Детализируем отростки - каждый состоит из нескольких веточек, которые ведут к связанным понятиям.
4. Наводим красоту: подрисовываем к ассоциациям картинки, используем разные цвета - интуитивно.

Применение карт памяти является универсальным способом познания окружающего мира и знаний, накопленных ребенком.

 

 

 

 

Список используемой литературы

 

1. Бьюзен Т. Супермышление / Пер. с англ. П.А. Самсонова. — М.: ООО «Попурри», 2019.

2. Колчина Н.И. Использование ментальных карт в образовательном процессе в детском саду // Дошкольная педагогика – 2016.

1. file0.docx.. 541,0 КБ

Опубликовано: 21.10.2021