Развитие языка и речи детей раннего возраста

Автор: Данилишина Рамиля Ринатовна

Организация: ГБДОУ детский сад №55 Калининского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет основные направления речевого развития детей, акцентируя внимание на развитие речи как средства общения и культуры. Традиционно мы выделяем в развитии речи детей направления развития речи: звуковая культура речи, формирование грамматического строя речи, связная речь и подготовка к обучению грамоте. В стандарте отдельно выделено развитие речевого творчества и знакомство с книжной культурой и детской литературой.

Как развивается речь ребенка до трех лет, какие физические и психологические процессы происходят в этот период, как помочь в развитии речи.

Ранний возраст – особый период в жизни ребенка (от рождения до трех лет). По интенсивности развития, по сложности задач, решаемых на этом этапе жизни, первые годы жизни не имеют себе равных. В этот период закладывается основа для дальнейшего формирования и становления ребенка как личности.

Речевые способности ребенка начинают развиваться еще до его рождения. Факторы, влияющие на становление речи у ребенка: биологические, социальные.

Биологические: наследственность; правильное строение и функционирование ЦНС (центральной нервной системы), речевых центров в мозге, органов слуха и речи; здоровая беременность и благополучные роды; здоровое физическое и психическое развитие после рождения.

Социальные: полноценное речевое окружение с первых дней жизни ребенка, благоприятная развивающая среда.

Все процессы развития в раннем детстве тесно связанны с развитием речи. Данный период детского развития является сензитивным (наиболее благоприятным) для развития именной этой психической функции.

Анализ последних публикаций и результаты исследований показывают, что число детей с речевыми нарушениями с каждым годом растет, а сами речевые расстройства принимают все более сложные формы[15].

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет в качестве результатов образования в младенческом и раннем возрасте достижение следующих целевых ориентиров: «владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек; проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинки, стремится двигаться под музыку; эмоционально откликается на различные произведения культуры и искусства;». (п.4.6.ФГОС ДО).

Целевые ориентиры являются социально-нормативными характеристиками возможных достижений ребенка, выступают векторами, навигаторами для выстраивания индивидуальной траектории развития ребенка.

Задачи педагогической деятельности по развитию речи в раннем возрасте: развитие слухового внимания; побуждение ребенка к звукоподражанию, имитация звуков, слогов; расширение словарного запаса ребенка; соотнесение слова с объектом (понимание слов); понимание речи без наглядного сопровождения.

Формирование речи на протяжении первых трех лет жизни ребенка – не просто количественное накопление словаря. Это сложнейший нервно-психологический процесс, который происходит в результате взаимодействия ребенка с окружающей средой и в ситуации общения со взрослым.

Основные условия, которые способствуют развитию речи детей раннего возраста: постоянное доброе общение с ребенком и как следствие – доверие его к взрослому и желание говорить. Удовлетворение потребности ребенка в общении со сверстниками и детьми разного возраста. Культура речи всех взрослых, окружающих ребенка. Проведение специальных игр и упражнений по развитию речи.

 

Литература:

1. Алямовская В.Г. Ясли – это серьезно/ В.Г.Алямовская. – М.: ЛИНКА – ПРЕСС, 1999. – 159с.
2. Берк. Л. Развитие ребенка. – 6-е изд.- СПб: Питер,2006.
3. Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста/ О.В.Кузеванова, Т.А.Коблова.//Детский сад: теория и практика – 2012. - №6.
4. Павлова. Л.Д. Малыш учится говорить/ Л.Д.Павлова.// Дошкольное воспитание.-2008.-№8. С.84-86.

Интернет-источники:

5. http://www.bestreferat.ru/referat150323.html
6. http://www.prosv.ru/ebooks/Gromova_Put-k-pervim-slovam/1.html

Опубликовано: 08.11.2023