Современные формы работы с родителями

Автор: Моисеева Наталья Владимировна

Организация: БОУ СОШ №148

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

На календаре 21 век, и все мы стремимся идти в ногу со временем. Приобретаем новомодные гаджеты, заводим страницы в соцсетях, учимся создавать правильный контент для их наполнения.

И педагогика не должна стоять на месте, чтобы быть эффективной и интересной.

Поэтому работа с родителями теперь организуется с учетом всех современных тенденций.

Воспитатели группы «Сказка» такую работу начали в период самоизоляции с выпускной группой и продолжили уже со вновь набранной группой.

Конечно, использованием популярных мессенджеров для организации родительской общественности уже никого не удивишь. А вот анкетирование родителей в новой группе было применено впервые. Мы использовали гугл-формы, предложив мамам и папам заполнить «Анкету будущего дошкольника». Предварительно были разработаны вопросы и варианты ответов. Педагогам было интересно всё: как питается и играет ребенок дома, насколько он самостоятелен, какие у него привычки и предпочтения. И даже настроением малыша мы поинтересовались.

Эта форма опроса прижилась в детском саду, используется и на педсоветах, и в подготовке к будущим собраниям. Удобно: родителю легко ее заполнить, а педагогу очень просто анализировать результаты. Разработчики форм предлагают просмотр ответов и в таблицах, и в диаграммах. И при этом все экологично – не тратятся такие привычные ресурсы (бумага и чернила в принтере).  К тому же, есть возможность организовать и анонимный опрос, своеобразный «телефон доверия». Родитель может высказать свое мнение анонимно, не стесняясь, что его могут неправильно понять.

Другой формой онлайн-работы явился проект «Родительская онлайн-школа». В нашем регионе собрания пока запрещены, а не проводить просветительскую работу мы не можем. Очень хочется, чтобы мамы и папы понимали, как организовывается образовательный процесс в ДОУ. В чем же суть проекта? На первом этапе мы решили познакомить родителей с программой, по которой работает детский сад. Описываем задачи конкретной области, снимаем видео по теме и сопровождаем это все небольшой статьей. Родителям интересно наблюдать за детьми в сюжете, знакомиться с содержанием и тонкостями методик, которые ранее были им неизвестны. Конечно, все это применяется дома, и получается, что ненавязчиво проводится работа по закреплению приобретенных в саду навыков.

Ключевой навык педагога – учиться в любой ситуации. И период самоизоляции подсказал нам новые пути и формы работы с родителями.

Опубликовано: 24.03.2021