Проект «Краски лета»

Автор: Мордвинцева Марина Владимировна

Организация: МДОУ ЦРР-детский сад №28

Населенный пункт: Московская область, г. Орехово-Зуево

Ура, лето! Как же дети любят лето! Лето – самое яркое и красочное время года. В этот период времени особенно внимание ребенка привлекают различные изменения в природе: цветение растений, появление насекомых. Они привлекают  своею яркостью и  разнообразием. Нужно только увидеть их, приметить и полюбоваться. Очень хочется научить наших детей подмечать эту красоту, которую создала сама природа. Лето – одно из самых прекрасных времен года для развития творческого потенциала ребенка.

Дети в летний период времени могут больше проводить времени на природе, играть с песком и водой, что влияет на развитие мелкой моторики, познавательной  сферы ребенка.

Проект «Краски лета» проводился в целях расширения представлений детей о лете.

Задачи проекта.

Работа с детьми:

• Систематизировать знания о сезонных изменениях в природе.
• Расширять представления  детей об овощах, фруктах, ягодах, цветах,  насекомых.
• Знакомить с литературными произведениями о лете.
• Познакомить детей с явлениями природы: радуга, роса, гроза, град.
• Развивать наблюдательность, творческое воображение, умение отражать свои впечатления в художественной деятельности.
• Активизировать и расширять словарный запас дошкольников.
• Вызывать чувства восхищения красотой природы родного края.
• Воспитывать у детей интерес и бережное отношение к природе.

Работа с родителями:

Привлечь родителей:

- привлечение родителей к сбору видеосюжетов, иллюстраций о явлениях природы  летом.

- к созданию вместе с детьми выставки  творческих работ на тему "Краски лета";

- к созданию фотовыставки "Вот оно какое наше лето";

Расширить представления родителей о том, как знакомить детей с  явлениями  природы.

Ожидаемые результаты работы:

• У детей систематизировались  знания о сезонных изменениях в природе.
• У детей расширились  представления  детей об овощах, фруктах, ягодах, цветах, грибах, насекомых.
• Дети  познакомились с литературными произведениями о лете.
• Дети познакомились с явлениями природы: радуга, роса, гроза, град.
• У детей развита наблюдательность, творческое воображение, умение отражать свои впечатления в художественной деятельности.
• У детей  расширился  словарный запас.
• Дети научились восхищаться  красотой природы родного края.
• У детей появился интерес и бережное отношение к природе.
• Родители приняли активное  участие в проекте.

Формы работы с детьми:

Наблюдения;

Опытно-экспериментальная деятельность;

Беседы;

Интегрированное занятие;

Фотовыставка;

Показ видеопрезентаций;

Дидактические игры;

Отгадывание загадок;

Прослушивание музыкальных произведений;

Чтение художественной литературы;

Рассматривание альбомов;

Выставка творческих работ.

Формы работы с родителями:

Консультации;

Фотовыставка;

Выставка творческих работ;

Подбор дидактического и наглядного материала.

На подготовительном этапе подобрали методическую литературу и дидактический материал: (альбомы для рассматривания: «Мир цветов», «Мир насекомых»). Подготовили подборку литературных произведений для чтения и заучивания: Виталий Бианки "Лето" (из сказки-рассказа "Синичкин календарь"); Георгий Скребицкий Художник-Лето ("Четыре художника"); О.Бедарев «На лугу»; Бианки «Как Муравьишка домой спешил »; В.А.Степанов «Пчела»; Даль «Война грибов с ягодами» р.н.с. «Вершки и корешки»; белорусская народная сказка «Пых»; Ю.Тувим «Овощи»; Н.М.Павлова «Земляничка»; А.С.Пушкин «Яблочко»; Головко Н. «Овощи спорили до хрипоты», Н. Довженко « Ешьте овощи и фрукты!». Сделали подборку загадок о лете, насекомых, цветах, ягодах, овощах и фруктах. Подобрали музыкальные произведения: Вивальди. «Времена года. Лето 1.»., П.И. Чайковский — Времена года «Лето. Песнь косаря», Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля». Так же были подготовлены презентации: «Природные явления летом», «Вальс цветов», «Удивительный мир насекомых», «Эти летающие цветы- бабочки», «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!».

На основном этапе работа проходила следующим образом. На этом этапе решался большой спектр задач: 

- познавательное развитие ( с целью расширения  представлений детей  о насекомых, цветах, ягодах  фруктах и овощах были проведены беседы  «Какие бывают насекомые», «Насекомые – польза и вред», «Во саду ли, в огороде», наблюдения на огороде, на клумбах за цветами и насекомыми, за небом и радугой и просмотрены презентации «Природные явления летом», «Вальс цветов», «Удивительный мир насекомых», «Эти летающие цветы- бабочки», «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!». ) 

- речевое развитие (Беседы: «Любимое время года», «Какого цвета лето?», заучивание стихотворений , отгадывания загадок, обогащение словаря)

- художественно-эстетическое развитие (знакомство с музыкальными произведениями, продуктивная деятельность: Аппликация торцеванием «Колокольчик»; лепка «Петунья», аппликация «Колокольчик из ладошек»; аппликация из ниток «Мой любимый цветок»,   «Цветок из коктейльных трубочек», Пластилинография «Стрекоза», «Бабочка», «Божья коровка», аппликация мозаика «Бабочка», «Стрекоза»,  Ручной труд  «Обитатели цветочной поляны»; Поделка «Пчёлы» ; Конструирование из бумаги «Мой любимый цветок» (оригами). )

Для закрепления знаний  проводились дидактические игры: «Когда это бывает?», «Что раньше, что потом?», «Разрешается – запрещается», «Что цветам понравится, а что не понравится?», «Четвёртый лишний», «Полезно-неполезно», «Чудесный мешочек», «Определи на вкус».

После просмотра фотовыставки «Вот оно какое  наше лето» ребята с большим удовольствием делились впечатлениями.

Итоговым мероприятием будет выставка  творческих работ «Краски лета».

Работа с родителями:

Для родителей  подготовлены консультации:  "Как знакомить детей с природными явлениями лета» , «Растим любознательных детей»,, Памятка для родителей «Прогулки с детьми на природу». Им было предложено: познакомить детей с художественными  произведениями  на тему «Лето», посмотреть с детьми мультфильмы о лете, насекомых, цветах, поучавствовать в выставке творческих работ, сходить с детьми на прогулку в лес.

Заключительный этап. Подведение итогов реализации проекта. Размещение информации на сайте МДОУ.

Проект был реализован на 100%. Знания, полученные во время проекта, помогли  формированию бережного отношения к природе. Сформированные знания о природных явлениях, цветах, насекомых, овощах, ягодах и фруктах дети смогут систематизировать и расширять в дальнейшем. Проект заинтересовал детей и взрослых. Надеемся, что ребята и в дальнейшем захотят изучать родную природу.

Но не смотря на это минусом стал срок реализации проекта – месяц. На будущее проект по данной теме мы будем рассчитывать на три месяца. Это даст возможность расширить знания детей о природе.

Опубликовано: 05.04.2021