Овладение игровыми навыками (умениями) в раннем возрасте

Автор: Агаркова Юлия Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №50

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Занятия с детьми бывают разными. С разными задачами, продолжительностью и ресурсами.
Самый главный период в жизни маленького человека - это его первые три года жизни. В этот период у ребенка закладывается "фундамент" психического и эмоционального развития, который будет главным двигателем в познании окружающего мира. Очень важно с трепетом и любовью создать для ребёнка его собственный мир путём игры.
Игра в раннем возрасте, со всех сторон требует простора, времени и досуга. Путём игр необходимо пробуждать в ребенке стремление к деятельности (личными примерами - практикой). К примеру, в игре "Понарошку"ребенок даже не спрашивая у вас о предстоящем посещении врача, может изобразить этот «визит» с помощью игры. Он сделает своей игрушке укол, фломастером, проверит его сердцебиение фишкой, приложив ее к груди. Для взрослого это простая забава, для ребенка, однако это важнейший этап в постижении различных процессов.
Игры способствуют укреплению уверенность в себе, помогают открыто взглянуть на беспокойства и страхи, обрести новые идеи и знания.
Для ребенка это также способ выработки взаимоотношений с другими людьми.
Во время игр необходимо уделять внимание моторике пальцев рук, использовать пазлы, пирамидки, липучки, матрёшки.
Рисование с малышом красками, , мелками, обсуждение нарисованного и похвала, также необходимы в процессе игры.
В данном возрастом периоде необходимо научить ребенка играть с предметами - это основной вид деятельности детей 2-3 лет. Игры занимают все время в жизни малыша, не занятое сном.
Во время игровой деятельности у ребенка развивается внимание, воображение, память, мышление.
Веселые потешки, песенки, подвижные игры поднимают эмоциональный настрой и активность.
Игры-забавы, на мой взгляд, формируют коммуникативные умения: умение общаться со сверстниками и взрослыми, эти взаимодействия никогда не пройдут для ребенка в пустую. Во время этих игр ребенок может заучить маленькое стихотворение, жесты или движения (к примеру, игры "Городки", " Кто дальше", "Жмурки").
Игра - это генетическая основа, источник, корень всякого творчества его подготовительной ступени (Л.С. Выготский).
Воспитателям и родителям необходимо обратить внимание на то, какое важное место занимает игровая деятельность в раннем возрасте.

Агаркова Юлия Николаевна

Воспитатель, МБДОУ детский сад №50

Использованная литература:
1. В.В. Лещинская, А.И. Иевлев- Развивающие игры с детьми до 3-х лет;
2. М. Осорина "Секретный мир детей в пространстве мира взрослых (Питер, 2017)
3. И.С.Выготский /Источник: Стенограмма лекции, прочитанной в 1933 г., в ЛГПИ им. А.И. Герцена.

Опубликовано: 11.08.2021