Формирование финансовой грамотности в учащихся на уроках математики

Автор: Додои Ирина Васильевна

Организация: МБОУ СОШ № 1

Населенный пункт: Республики Крым, г. Бахчисарай

Аннотация: в статье актуализируется проблема формирование и развитие финансовой грамотности учеников, предложено содержание типовых задач для учащихся по разделам курса «Финансовая грамотность», представлены урок-игра, практические работы и разработка  урока.

Ключевые слова: «Предприимчивость  и  финансовая грамотность», содержание типовых задач для учащихся, практические задания,  разработка уроков, интересы обучающихся.

На протяжении всей своей жизни человек всегда имеет дело с имущественной собственностью и финансами в различных  формах её проявления. В современном мире, каждый её представитель, тесно связан с разного плана финансовыми  операциями: зарабатыванием денег их сбережением, вложением, тратой и многое другое. Сегодня в стране особенно остро стоит  проблема финансовой грамотности населения, поскольку  финансовые  рынки в мире  становятся всё  сложнее , появляются  новые финансовые продукты и услуги, что в свою очередь приводят к неготовности населения использовать  компетентное решение современных финансовых задач.

Ссылаясь на Федеральный Закон «Об образовании» и проект «Национальная стратегия повышения финансовой грамотности 2017 – 2023 гг.» министерства финансов РФ можем говорить, что сегодня в руках общеобразовательной организации наше будущее, а именно, успешное поколение, которое в стенах образовательного учреждения не только получит  знания, умения, но и массу возможностей для применения столь обширной базы теоретического материала, полученного на уроках [3].

В 2022 году Институт фонда «Общественное мнение» (инФОМ) по заказу Банка России провел четвертое исследование основных показателей финансовой грамотности граждан. Опрос проводился среди взрослых людей и молодежи в возрасте от 14 до 22 лет. В нем приняли участие более 4 тыс. человек из 207 городов и сел большинства субъектов Российской Федерации. [ 1]

знания	2017	2018	2020	2022
Умеют рассчитать простой %	32	27	25	28
Понимают суть ссудного %	76	79	84	75
Понимают суть инфляции	74	73	71	77
Всегда планируют, как распорядиться деньгами	49	52	47	49

Таблица 1

Поэтому  формирование и развитие финансовой грамотности населения России, в общем  и подрастающего поколения есть актуальной проблемой, успешное решение которой обеспечит формирование основы  для развития критического мышления учеников, умение рационального планирования хозяйственной деятельности, умение составлять семейный бюджет, экономно относится к природным ресурсам и многое другое.

В образовательном процессе, в современной школе, перед учителями математики ставится задача формирование и развитие финансовой грамотности учеников внедрено через реализацию основной линии «Предприимчивость  и  финансовая грамотность», которая напрвлена  на обеспечения условий  понимания молодыми  поколениями аспектов финансовых вопросов: заработок, сбережения, инвестиция, заимствование, страхование, кредит.

С учётом на указанное обостряется проблема отбора содержание, форм, методов и средств обучение математики в современной школе, которые бы обеспечивали  эффективное внедрение  основной линии «Предприимчивость  и  финансовая грамотность»,  в общем, и создание методического комплекса заданий для формирования и развития финансовой грамотности учеников на уроках математики в том числе. Реализацией этой  содержательной линии на уроках математики мы предлагаем совершать путём решения практических заданий, касающихся планирования хозяйственной деятельности и реальной оценки собственных возможностей, составлением семейного бюджета, формирование экономного отношения к природным ресурсам, использование электронных таблиц для финансовых подсчётов.

Как известно,  в современных учеников, наибольший интерес вызывают задания практического характера, решение которых приводит до практичного использования приобретённых  теоретических знаний, которые касаются финансовых операций, стоимости товаров и услуг, распределение финансов в кругу семьи, на рынке ценных бумаг, налогов и их распределение, банковских услуг, страхование, правил начисление денежных средств, компенсаций и другое.

Топ 10 интересных настольных игр  про деньги, которые помогут превратить занятие в увлекательный урок финансовой грамотности. Это возможность в формате игры попробовать себя в роли бизнесмена, купить компанию на аукционе, торговать акциями на бирже или инвестировать, не рискуя финансами в реальности.

Задача учителя – дать знания, сформировать стереотипы поведения и помочь подготовить учащихся к самостоятельной взрослой жизни, в какой- то мере застраховать их от финансовых ошибок и потерь. Так что отличает финансово грамотного человека, какими знаниями он должен обладать? Знает свои права, ведёт учёт своих доходов и расходов, ориентируется в мире финансов, имеет сбережения, рационально выбирает финансовые продукты и услуги, планирует жизнь на пенсии.

Подводя  итоги, можно сделать вывод: формирование финансовой грамотности на уроках математики должно учитывать уровень подготовки по предмету и интересы обучающихся, реализовываться в равной степени, как в учебном процессе, так и во внеурочной деятельности, иметь практическую направленность и возможность представления полученной обучающимся информации в форме публичного выступления, заканчиваться коллективным обсуждением и принятием общих рекомендаций.

 

 

Список литературы:   

1. Исследование уровня финансовой грамотности      (https://cbr.ru/analytics/szpp/fin_literacy/fin_ed_4/)
2. https://infourok.ru
3. Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017-2023 годы. Утверждена распоряжением Правительства РФ от 25.09.2017, № 2039-р.
4. Игры :https://fintolk.pro/10-nastolnyh-igr-kotorye-nauchat-vashego-rebenka-finansovoj-gramotnosti/

 

Опубликовано: 11.01.2024