Проектная деятельность как средство патриотического воспитания в ДОУ

Автор: Шагизиганова Римма Наилевна

Организация: МАДОУ Детский сад №12

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Уфа

Воспитание  достойного гражданина своей республики – важнейшая задача образовательной политики республики Башкортостан. Приобщение  подрастающего поколения к национальной культуре, к традициям башкирского народа, к его духовным ценностям является главным принципом национального образования. В связи с этим, в нашем ОУ уделяется большое внимание патриотическому и национальному воспитанию подрастающего поколения: разрабатываются программы обучения и воспитания, проводятся тематические занятия, мероприятия, пополняется предметно – пространственная развивающая среда. Вот уже 8 лет я веду кружок по образовательной деятельности «Родной край». Цель кружка «Родной край» - воспитание любви к  Малой Родине, преданности ей, ответственности и гордости за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства.

Любовь маленького ребенка- дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу и матери, любви к своему дому, улице, детскому саду, городу.

В современной системе образования все чаще используется метод проектов, который является одним из новейших практик, всесторонне развивающих личность ребенка. Каждый педагогический проект в детском саду ребенок выполняет при активной помощи воспитателей и родителей, что способствует правильному формированию его социальной адаптивности.
В связи с утверждением программы «Любимый город», приуроченной к Году экологии РФ, Году экологии и особо охраняемых территорий в РБ,     был разработан педагогический проект «Моя любимая Уфа». Уфа – современный развивающийся город с богатым национальным колоритом, различными климатическими условиями, хрупкой природой, достопримечательностями, занесенными в мировое культурное наследие,  сильными, талантливыми, трудолюбивыми людьми.

Чтобы вызвать интерес к родному городу, необходим грамотный подбор материала, который был бы доступен для восприятия ребенка, оставлял яркие впечатления. Это могут быть яркие образы города, общественные события, традиции, труд близких людей. Полученные знания о родном городе способствуют  воспитанию у дошкольников таких чувств как привязанность, любовь к родному краю, гордость за судьбу своего  города и за его жителей.
Проект «Моя любимая Уфа» стал эффективным в формировании системного подхода воспитания у дошкольников подготовительной к школе группы любви к родному городу. Проект составлен на основе личностно ориентированного взаимодействия, интеграции средств, методов и различных видов деятельности детей.
В ходе реализации проекта «Моя любимая Уфа» большое внимание уделялось эмоциональному восприятию информации в целом, очень важно было чередовать игровую и познавательную деятельность воспитанников, способствовать самостоятельному развитию детей.

Как и любой педагогический проект, наш проект состоял на 3 этапов: подготовительный, исследовательский, обобщающий.

На первом, исследовательском этапе, происходила постановка целей и задач проекта; определение методов исследования;предварительная работа с педагогами, создание творческой группы (включаются педагоги, заинтересованные в данной теме; педагоги, имеющие опыт работы по данной теме), предварительная работа с воспитанниками, родителями. На данном этапе было организовано анкетирование родителей (закконных представтелей) с целью выявления знаний о родном городе, их готовность пополнить эти знания, поделиться со своими детьми; уровень готовности родителей к решению к проблемы. На втором, исследовательском этапе, (кстати, самом интересном для воспитанников) происходил поиск ответов на поставленные задачи самыми различными способами. С связи с годовыми учебными задачи ОУ, наша исследовательская часть обязательно сочеталась с:

- художественным творчеством (рисованием, лепкой/аппликацией);

- речевым развитием;

- игровой деятельностью;

- участием в различных конкурсах, где мы занимали призовые места;

- участие в конкурсе макетов «Уфа мой любимый город»;

- участие в фотовыставке «Я и мой город»;

- участие в конкурсе чтецов;

- участие в конкурсе лэпбуков по экологии;

На третьем, обобщающем  этапе происходило обобщение результатов работы, их анализ, закрепление, формулировка выводов, составление рекомендаций.

Итоговым мероприятием реализации проекта «Моя любимая Уфа» является показ театральной постановки экологической сказки «Мусорная куча на празднике города» перед воспитанниками, педагогами, родителями ДОУ.

Также методическая разработка педагогического проекта «Моя Любимая Уфа» был представлен на нескольких конкурсах, где занял призовое место, а также вышел в лауреат и получил номинацию.

Опубликовано: 20.10.2018