Влияние мелкой моторики ребенка на развитие речи

Автор: Григорьева Ирина Анатольевна

Организация: МБДОУ № 47 «Гусельки»

Населенный пункт: ХМАО - Югра, г. Сургут

«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»

В.А. Сухомлинский

Ученые – нейробиологи и психологи, занимающиеся исследованиями головного мозга и психического развития детей, давно доказали связь между мелкой моторикой руки и развитием речи. Такие исследователи, как: Л.В. Антакова-Фомина, М.М. Кольцова, Е.И. Есенина, подтвердили зависимость речи от развития мелкой моторики.

У детей с хорошо развитой мелкой моторикой более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь.

Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук и ног. Достигается скоординированным функционированием нервной, мышечной, костной и зрительной системами.

В повседневной жизни человеку постоянно требуется совершать какие-либо действия мелкой моторики: завязывание шнурков, застёгивание пуговиц, письмо, рисование, действия с мелкими предметами, поэтому от ее развития напрямую зависит качество жизни человека.

Мелкая моторика развивается у человека уже с младенческого возраста, когда он учится хватательным движениям, затем учится перекладыванию предмета из одной руки в другую, и в процессе взросления моторные навыки становятся всё более разнообразными и сложными.

В наше время у детей плохо развита мелкая моторика. Почему? Потому что, облегчая жизнь ребёнку и взрослому, покупаем обувь не на шнурках, а на липучках, и кофточки не на пуговицах зачастую, а на заклёпках, на магнитах. Конечно, это всё удобно, но в тоже время и большой минус для развития мелкой моторики ребёнка.

Так  когда же начинать работу по развитию мелкой моторики ребёнка? Ответ напрашивается сам собой: чем раньше, тем лучше! У младенцев можно массировать его пальчики, ладони. Массаж воздействует на активные точки, напрямую связанные с мозгом. По мере взросления ребёнка усложняются и методы, направленные на развитие моторики: здесь и пальчиковые игры, лепка, рисование, аппликация, работа с ножницами, самые различные бизиборды, нанизывание бусин, сортировка бусин, пазлы, мозаика, игры-шнуровки, самые различные конструкторы, мелкий строительный материал, игры с крупами, застёгивание пуговиц, крючков, молний, кнопок, замочков на ключ, игрушек ключиком, рисование по трафаретам, штриховка, рисование по точкам, пунктирным линиям, пришивание пуговиц иголкой, и т.п.

Для того, чтобы ускорить развитие мелкой моторики у ребёнка, нужна согласованная работа и педагогов в детском саду, и родителей дома со своим ребёнком. Заданий и упражнений на развитие мелкой моторики очень много, стоит лишь при этом учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка, его возраст, настроение, желание и возможности. Умелыми пальцы не станут сразу. Игры и упражнения, систематически проводимые с раннего возраста, помогают детям дальше и в его школьной жизни, где он будет уверенно держать карандаш, ручку, красиво писать, самостоятельно заплетать косички, шнуровать ботинки и т.п. Мелкая моторика оказывает влияние не только на речь, но и на внимание, память, мышление и воображение.

Обобщая, хочется подчеркнуть, что для того, чтобы ребёнок был умным и способным, нужно обратить внимание на развитие его мелкой моторики. Нужна ежедневная систематическая работа в этом направлении, ведь развивая пальчики ребёнка, взрослые способствуют развитию целого ряда важнейших свойств его психики!

 

 

Литература

1. Антакова-Фомина Л. В. «Стимуляция развития речи у детей раннего возраста путём тренировки движений пальцев рук» (Тезисы докладов 24-го Всесоюзного совещания по проблемам ВНД), М., 1974

2. Кольцова М. М. «Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка»,
   М., 1973

3. Савина Л. П. «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников», Москва, Издательство «Родничок», 1999

4. Ткаченко Т. А. «Развиваем мелкую моторику», М. Издательство ЭКСМО, 2007

5. Ткаченко Т. А. «Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков», М. Издательство ЭКСМО, 2010

6. https://ru.wikipedia.org/wiki/Мелкая моторика

 

 

 

 

Приложение

Пальчиковые игры

Этот пальчик – дедушка, (открываем по одному                                  пальцу) Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – Я Вот и вся моя СЕМЬЯ!!!	Этот пальчик в лес пошёл, (начинаем с мизинца) Этот пальчик гриб нашёл, Этот пальчик жарить стал, Этот пальчик парить стал, А этот всё съел, Оттого и потолстел!!!
Утром солнышко проснулось, (показываем кулачок) Сладко – сладко потянулось, Лучикам пора вставать: Один! Два! Три! Четыре! Пять! (открываем по одному пальцу)	Мы капусту режем – режем, Мы капусту руби – рубим, Мы капусту солим – солим, Мы капусту жмём – жмём, Мы морковку трём – трём!
Тень – тень – потетень, (палец на палец) Выше города плетень! (руки над головой) В доме печка топится, Бабушка торопится. Пирожки с утра печёт, А на лавке дремлет кот. (руки под щёку) Вышло время доставать (пальцем стучим по руке) На тарелке подавать. Внуков звать пошла старушка, Котик ушки на макушке. Цап горячий пирожок – больно лапочку обжёг! Цап горячий пирожок – больно лапочку обжёг!	Разотру ладошки сильно, (растираем руки) Каждый пальчик покручу, (крутим пальцы) Поздороваюсь с ним сильно И вытягивать начну. Руки я затем помою, (растираем руки) Пальчик к пальчику сложу, На замочек их закрою, (руки в замок) И тепло поберегу! (прижать руки к себе)
Вот кулак, (показать кулак левой руки) А вот – ладошка. (ладонь вверх) На ладошку села кошка (пальцы правой руки водят по ладошке левой) Села мышек посчитать: Раз, два, три, четыре, пять! (правой рукой загибать по одному пальцу левой) Мышки очень испугались (вращать кулаком) В норки быстро разбежались. (спрятать кулак под правую подмышку)	Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик лёг в кровать, Этот рядом прикорнул, Этот пальчик уж заснул, А другой давненько спит. Кто у нас ещё шумит? Тише, тише, не шумите, (погрозить пальцем) Пальчики не разбудите!

Опубликовано: 30.04.2020