В статье разобран ряд рекомендаций, направленных на расширение представлений родителей об их роли в формировании финансовой грамотности ребенка-дошкольника.
Практика показывает, что при поступлении в образовательное учреждение ежегодно выделяется группа детей с осложненным течением адаптационного периода. В ходе наблюдения, осуществляемого педагогами образовательного учреждения в период адаптации, подтверждает тот факт, что приблизительно у 23 -27% детей отмечаются ярко выраженные проявления тяжелого привыкания к новым условиям образовательного учреждения.).
Данная проблема стала основанием для разработки программы сопровождения детей раннего возрас
В статье рассматривается понятие нравственное воспитание и его осуществление через игровую деятельность дошкольников. Приводятся конкретные игры, их тематическая направленность. Раскрываются формы, методы и средства игровой деятельности через призму нравственного воспитания дошкольников. Анализируются различные ситуации.
В данной статье представлен опыт работы по продуктивному виду деятельности – ручному труду.
Художественный ручной труд в дошкольном детстве является, прежде всего, средством развития сферы чувств, эстетического вкуса, разума, творческих сил, то есть общего развития личности ребенка.
Основная цель данной работы – создание условий по формированию у дошкольников трудовых навыков, творческой активности, художественного вкуса, появлению различных форм социального взаимодействия (сотрудничество, вза
Статье рассказывается, как при помощи подвижных игр можно развивать коммуникативные способности старших дошкольников. Сюжетные подвижные игры помогут расширить и обогатить опыт совместной деятельности и разнообразить формы общения со сверстниками. В игре дети учатся помогать друг другу, учатся достойно проигрывать, формируется самооценка, развиваются навыки саморегуляции эмоциональных состояний, происходит коррекция отрицательных черт характера и поведения. Дети развивают свои организаторские сп
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня – разрушение личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Поя
Задачи, поставленные во ФГОС перед дошкольной педагогикой, нацелены на конечный результат — формирование целостной духовно-нравственной личности. Одной из важных сторон этого процесса является экологическое воспитание. Но сегодня современных детей ничем не удивишь. Как обогатить знания детей в экологии? Одной из технологий была предложена музейная педагогика, а именно организация экологического мини-музея в группе детского сада. Музей является интерактивным образовательным пространством, в которо
Перед педагогами ДОУ стоит ряд важнейших задач, одна из которых формирование с самого раннего детства базовой культуры личности: основ гражданственности, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию Родины, эта работа является основой патриотического воспитания и начинается она с изучения своей малой Родины. В статье говорится о том, как наличие мини-музея в ДОУ помогает в решении данной задачи.
В статье раскрывается роль подвижной игры в развитии и воспитании основных движений у детей младшего дошкольного возраста. Даются краткие рекомендации по подготовке к игре её организации. Делается вывод, что подвижные игры играют важную роль в развитии основных движений и воспитании детей таких качеств как ловкость, быстрота, выносливость, и что специально организованные мероприятия по физической культуре, направленные на решение задач несут и оздоровительный характер.
Авторская разработка работа с детьми и педагогами приуроченная неделе психологии, логопедии и дефектологии в детском дошкольном учреждении.
Диагностика эмоционального фона ребенка и педагога.
Просветительская информация для педагогов и родителей.
В статье описан опыт работы по развитию коммуникативных способностей детей посредством театрализованной деятельности. Описана методика проведения целенаправленной и систематической работы по формированию коммуникативных навыков у дошкольников с помощью театрализованных игр.
В статье рассказывается вкратце об актуальности приобщения детей
К русскому народному творчеству и предоставляется конспект занятия по ознакомлению с русской традицией чаепития.
В статье описан опыта реализации инновационного проекта «Крошка-архитектор: применение мобильного обучения с элементами технологии Augmented Reality (дополненная реальность) в конструктивной деятельности детей старшего дошкольного возраста» в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения МБДОУ г.Мурманска № 122. Раскрыты этапы работы над проектом, содержание этапов. В конце статьи дана ссылка, перейдя по которой можно просмотреть видеоверсию статьи, фрагмен
