Конспект занятия интегрированной непосредственной образовательной деятельности в старшей группе на тему «Русская матрешка»
Автор: Дмитриева Евгения Викторовна
Организация: МБДОУ № 160
Населенный пункт: Кемеровская область, г. Кемерово
Цель: познакомить детей с русской народной игрушкой – матрешкой, с мастерами – изготовителями этой игрушки, вызвать к ней интерес.
Задачи:
Образовательные: знакомить дошкольников с игрушкой – матрешкой, историей возникновения, появления ее на Руси.
Развивающие: развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии образа матрешки; обращать внимание детей на выразительные средства, развивать умение замечать сочетание цветов; развивать творческую активность, поддерживать потребность в самоутверждении, развивать внимание.
Воспитательные: воспитывать у детей бережное отношение к игрушке – матрешке, любовь к изделиям народных мастеров и труду. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности; воспитывать аккуратность, целеустремленность, творческую самореализацию.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Речевое развитие»
«Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности:
- Коммуникативная
- Игровая
- Познавательная
- Изобразительная
Используемые методы и приемы:
- Наглядный (рассматривание матрешки)
- Словесный (беседа, худож. слово, пояснение, поощрение)
- Практический (физкультминутка, самостоятельная деятельность детей, пальчиковая гимнастика)
- Игровой
Материал и оборудование:
Демонстрационный: игрушка-матрешка, доска.
Музыкальное сопровождение: русская народная мелодия.
Предварительная работа: рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства; чтение художественного слова о матрешке и народных промыслах России; заучивание стихотворений.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель Расскажу я вам сегодня об игрушках издавна известных в нашей стране, игрушках которые стали подлинным русским сувениром. Они очень нравятся гостям из других стран, туристам и путешественникам. А вот о каких игрушках идёт речь, догадайтесь, отгадав загадку :
Есть у меня для вас игрушка,
Не лошадка, не Петрушка -
А красавица девица,
У нее – сестрицы.
Каждая сестрица -
Для маленькой темница.
Дети: Матрешка.
Воспитатель: Конечно, это матрёшка , самая необычная игрушка. (воспитатель предлагает детям рассмотреть, потрогать матрёшку, полюбоваться ею).
Посмотрите, какая она красивая, какими яркими красками расписал её художник. Любуешься ею и сердце радуется.
А вы знаете, откуда матрёшка к нам в Россию пришла?
Дети: нет.
Воспитатель: Давным – давно привезли в Россию из страны Японии игрушку – фигурку лысого старичка Фукуруму. Игрушка – старичок раздвигалась, а внутри неё сидела вся его многочисленная семья. Поэтому выражение лица у Фукурума было таким задумчивым, ведь всю семью надо как – то прокормить. Игрушка эта была выточена из дерева. Значит она какая?
Дети: деревянная
Когда в Японию приехал русский художник Сергей Васильевич Малютин, он увидел фигурку деревянного Фукурумы и так она ему понравилась, что решил он привезти её в Россию. Показал её русским умельцам, народным мастерам. Заморский гость им тоже понравился, по душе пришёлся. Только решили русские мастера переодеть куклу в русский сарафан, голову покрыть платочком. Как вы думаете, почему? (раньше русские женщины обязательно ходили в платках).
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Кто – нибудь из вас, ребята, знает из какого дерева стали делать матрёшек?
Дети: нет.
Воспитатель: Обычно ее изготавливают из таких деревьев, как липа, береза, ольха, осина. Матрёшку всегда любили дети. Очень интересно собирать и разбирать детали:
“Я с таинственной игрушкой
Заигралась допоздна,
Разбираю, собираю,
То их восемь, то одна”.
А хотите и вы, поиграть с матрёшкой?
Дети: да.
Д/ игра "Весёлые матрёшки"
Воспитатель: давайте поиграем в интересную игру: "Весёлые матрёшки". Для этого разделимся на две команды. У кого зелёный цветочек на груди - оденут, косынку зелёного цвета и превратятся в зелёных матрёшек, а у кого жёлтый - жёлтую косынку и превратятся в желтых матрёшек. (Дети делятся на 2 команды с помощью считалочки)
Считалочка:
В цифре восемь - две катушки,
Две баранки, две катушки,
Две тарелки, блюдца, плошка,
И еще одна - матрешка.
Воспитатель: у меня есть два волшебных мешочка: зелёный и жёлтый. Желтый - жёлтым матрёшкам, зелёный - зелёным матрёшкам. Посмотрим что там. (дети высыпают содержимое из мешочков). Каждой команде нужно собрать картинку из этих фигур. Кто быстрее справится с заданием?
Воспитатель: и что же получилось? (матрёшка). Молодцы ребята! Давайте и мы с вами, ребята, нарисуем свою матрёшку, но сначала немного отдохнем.
Физкультминутка.
Прежде, чем рисовать
Нужно пальчики размять.
Указательный и средний,
Безымянный и последний,
Поздоровались с большим.
А теперь потрем ладошки
Друг о друга мы немножко.
Кулачки разжали – сжали,
Кулачки разжали – сжали.
Вот и пальчики размяли.
А сейчас мастера
За работу всем пора.
Дети садятся за столы.
На столах: (стаканчики с водой, кисточки, тычки, ватные палочки, краски, заготовки матрешки).
Воспитатель: Садитесь поудобнее, спинка ровная, коленочки под столом дружат, рукава засучены.
Очень любят все матрешки разноцветные одежки!
Воспитатель: Прежде, чем приступить к работе, давайте поговорим, во что одета матрешка. (образец педагогического рисунка на доске дети рассматривают вместе с воспитателем)
Что у матрешки на голове?
Дети: Платочек.
Воспитатель: А платочек всегда завязан на …
Дети: Узелок.
Воспитатель: Чем украшен платочек?
Дети: Горошком.
Воспитатель: Что у нее на теле?
Дети: Сарафан.
Воспитатель: А поверх сарафана?
Дети: Фартук.
Воспитатель: Чем украшен фартук?
Дети: Цветком в центре и горошком по краям фартука.
Воспитатель: вот и матрёшки наши готовы. (Дети рассказывают о своих матрёшках).
Воспитатель: Ой, какие матрешки получились красивые. Сегодня мы узнали много интересного: познакомились с историей матрешки, и расписали шаблоны матрешек. Наша встреча с матрешкой подошла к концу.