Конспект занятия интегрированной непосредственной образовательной деятельности в старшей группе на тему «Русская матрешка»

Автор: Дмитриева Евгения Викторовна

Организация: МБДОУ № 160

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Кемерово

Цель: познакомить детей с русской народной игрушкой – матрешкой, с мастерами – изготовителями этой игрушки, вызвать к ней интерес.

Задачи:

Образовательные: знакомить дошкольников с игрушкой – матрешкой, историей возникновения, появления ее на Руси.

Развивающие: развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии образа матрешки; обращать внимание детей на выразительные средства, развивать умение замечать сочетание цветов; развивать творческую активность, поддерживать потребность в самоутверждении, развивать внимание.

Воспитательные: воспитывать у детей бережное отношение к игрушке – матрешке, любовь к изделиям народных мастеров и труду. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности; воспитывать аккуратность, целеустремленность, творческую самореализацию.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие».

 

Виды детской деятельности:

• Коммуникативная
• Игровая
• Познавательная
• Изобразительная

Используемые методы и приемы:

• Наглядный (рассматривание матрешки)
• Словесный (беседа, худож. слово, пояснение, поощрение)
• Практический (физкультминутка, самостоятельная деятельность детей, пальчиковая гимнастика)
• Игровой

Материал и оборудование:

Демонстрационный: игрушка-матрешка, доска.

Музыкальное сопровождение: русская народная мелодия.

Предварительная работа: рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства; чтение художественного слова о матрешке и народных промыслах России; заучивание стихотворений.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель Расскажу я вам сегодня об игрушках издавна известных в нашей стране, игрушках которые стали подлинным русским сувениром. Они очень нравятся гостям из других стран, туристам и путешественникам. А вот о каких игрушках идёт речь, догадайтесь, отгадав загадку :

Есть у меня для вас игрушка,

Не лошадка, не Петрушка -

А красавица девица,

У нее – сестрицы.

Каждая сестрица -

Для маленькой темница.

Дети: Матрешка.

 

Воспитатель: Конечно, это матрёшка , самая необычная игрушка. (воспитатель предлагает детям рассмотреть, потрогать матрёшку, полюбоваться ею).

Посмотрите, какая она красивая, какими яркими красками расписал её художник. Любуешься ею и сердце радуется.

А вы знаете, откуда матрёшка к нам в Россию пришла?

Дети: нет.

Воспитатель: Давным – давно привезли в Россию из страны Японии игрушку – фигурку лысого старичка Фукуруму. Игрушка – старичок раздвигалась, а внутри неё сидела вся его многочисленная семья. Поэтому выражение лица у Фукурума было таким задумчивым, ведь всю семью надо как – то прокормить. Игрушка эта была выточена из дерева. Значит она какая?

Дети: деревянная

Когда в Японию приехал русский художник Сергей Васильевич Малютин, он увидел фигурку деревянного Фукурумы и так она ему понравилась, что решил он привезти её в Россию. Показал её русским умельцам, народным мастерам. Заморский гость им тоже понравился, по душе пришёлся. Только решили русские мастера переодеть куклу в русский сарафан, голову покрыть платочком. Как вы думаете, почему? (раньше русские женщины обязательно ходили в платках).

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Кто – нибудь из вас, ребята, знает из какого дерева стали делать матрёшек?

Дети: нет.

Воспитатель: Обычно ее изготавливают из таких деревьев, как липа, береза, ольха, осина. Матрёшку всегда любили дети. Очень интересно собирать и разбирать детали:

“Я с таинственной игрушкой

Заигралась допоздна,

Разбираю, собираю,

То их восемь, то одна”.

А хотите и вы, поиграть с матрёшкой?

Дети: да.

Д/ игра "Весёлые матрёшки"

Воспитатель: давайте поиграем в интересную игру: "Весёлые матрёшки". Для этого разделимся на две команды. У кого зелёный цветочек на груди - оденут, косынку зелёного цвета и превратятся в зелёных матрёшек, а у кого жёлтый - жёлтую косынку и превратятся в желтых матрёшек. (Дети делятся на 2 команды с помощью считалочки)

Считалочка:

В цифре восемь - две катушки,

Две баранки, две катушки,

Две тарелки, блюдца, плошка,

И еще одна - матрешка.

Воспитатель: у меня есть два волшебных мешочка: зелёный и жёлтый. Желтый - жёлтым матрёшкам, зелёный - зелёным матрёшкам. Посмотрим что там. (дети высыпают содержимое из мешочков). Каждой команде нужно собрать картинку из этих фигур. Кто быстрее справится с заданием?

Воспитатель: и что же получилось? (матрёшка). Молодцы ребята! Давайте и мы с вами, ребята, нарисуем свою матрёшку, но сначала немного отдохнем.

Физкультминутка.
Прежде, чем рисовать
Нужно пальчики размять.
Указательный и средний,
Безымянный и последний,

Поздоровались с большим.
А теперь потрем ладошки
Друг о друга мы немножко.
Кулачки разжали – сжали,
Кулачки разжали – сжали.
Вот и пальчики размяли.
А сейчас мастера
За работу всем пора.

Дети садятся за столы.

На столах: (стаканчики с водой, кисточки, тычки,  ватные палочки, краски, заготовки матрешки).

Воспитатель: Садитесь поудобнее, спинка ровная, коленочки под столом дружат, рукава засучены.

Очень любят все матрешки разноцветные одежки!

Воспитатель: Прежде, чем приступить к работе, давайте поговорим, во что одета матрешка. (образец педагогического рисунка на доске дети рассматривают вместе с воспитателем)

Что у матрешки на голове?

Дети: Платочек.

Воспитатель: А платочек всегда завязан на …

Дети: Узелок.

Воспитатель: Чем украшен платочек?

Дети: Горошком.

Воспитатель: Что у нее на теле?

Дети: Сарафан.

Воспитатель: А поверх сарафана?

Дети: Фартук.

Воспитатель: Чем украшен фартук?

Дети: Цветком в центре и горошком по краям фартука.

Воспитатель: вот и матрёшки наши готовы. (Дети рассказывают о своих матрёшках).

Воспитатель: Ой, какие матрешки получились красивые. Сегодня мы узнали много интересного: познакомились с историей матрешки, и  расписали шаблоны матрешек. Наша встреча с матрешкой подошла к концу.

Опубликовано: 10.12.2020