Использование цифровых технологий в дошкольном образовании
Автор: Маклакова Елена Михайловна
В условиях стремительного развития информационных технологий и повсеместной цифровизации, задача педагогов заключается не только в том, чтобы обучить детей основам знаний, но и подготовить их к жизни в цифровом мире.
Опубликовано: 10.11.2026
Конспект виртуальной экологической экскурсии в старшей группе «Умытая дождём»
Автор: Беленкевич Регина Владимировна
Методическая разработка направлена на экологическое воспитание и познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет) в соответствии с ФГОС ДО. Уникальность материала заключается в интеграции ИКТ-технологий (использование экрана) и внедрении авторского наглядного средства — оригинального макрофотографического изображения кустовой розы в естественных природных условиях, выполненного непосредственно педагогом. Конспект включает в себя проблемно-поисковую беседу, направленную на выя
Опубликовано: 06.11.2026
Адаптация детей младшей группы в детском саду: опыт работы воспитателей МБДОУ «Детский сад № 211» г. Чебоксары
Автор: Куприянова Светлана Владимировна, Туймедова Мария Николаевна, Скворцова Анна Анатольевна
Аннотация. В статье рассматривается проблема адаптации детей раннего и младшего дошкольного возраста к условиям детского сада. Представлен практический опыт воспитателей МБДОУ «Детский сад № 211» г. Чебоксары Чувашской Республики: раскрываются этапы адаптационного периода, формы взаимодействия с детьми и родителями, приёмы создания психологически комфортной среды в младшей группе. Особое внимание уделяется роли предметно-развивающей среды, режимных моментов и эмоционального благополучия ребёнка.
Опубликовано: 06.11.2026
методическая разработка «Организация работы творческих микрогрупп педагогов ДОУ по освоению новых образовательных технологий»
Автор: Джумагазиева Жаннат Зарлыхановна
В методической разработке представлен алгоритм создания и функционирования творческих микрогрупп педагогов ДОУ. Описаны этапы работы малых команд: от постановки педагогической задачи до совместного проектирования занятий с применением новых образовательных технологий. Материал содержит готовые шаблоны планов, критерии оценки эффективности и сценарии внутрифирменного обучения для трансляции успешного опыта в коллективе.
Опубликовано: 04.11.2026
Краткосрочный проект «Ферма»
Автор: Лаган Светлана Валерьевна
Проект можно провести с использованием представленного макета фермы: рассматривать постройки, ограждения и фигурки животных, придумывать игровые ситуации. Полезно также предложить детям разделить фигурки: кто живёт на ферме, а кто относится к диким животным.
Опубликовано: 04.11.2026
Подвижная игра «Дженга»
Автор: Лаган Светлана Валерьевна
«Дженга» с карточками может использоваться как часть утреннего приёма, игровой деятельности, динамической паузы или тематического занятия. Её удобно включать в сюжет, связанный с путешествием, строительством, спортом или природой. При этом здоровьесберегающий подход заключается не только в самих упражнениях. Не менее важны безопасная организация пространства, доступность заданий, отсутствие принуждения и положительное отношение к участию каждого ребёнка. Педагог может менять темп и сложность и
Опубликовано: 04.11.2026
Методическая разработка непосредственно-образовательной деятельности в средней группе: «Дело о пропавшем воздухе: детективное агентство профессора Пробиркина»
Автор: Чулаевская Людмила Валериевна
Это не просто занятие с опытами, а детективная история: дети становятся младшими агентами агентства профессора Пробиркина и получают дело — таинственный гость по имени Воздух ни разу не появился на экране, но оставил следы повсюду. Чтобы опознать его, агенты проводят серию следственных экспериментов, а ноутбук с телевизором работает как штаб: на экране появляются фоторобот, улики, карта дела и финальный отчёт. ИКТ здесь не просто презентация, а интерактивная папка детектива. Чем отличается от
Опубликовано: 31.10.2026
Игра как ведущая деятельность: использование сюжетно-ролевых и нейроигр для социализации и развития интелекта
Автор: Скаргина Юлия Владимировна
Актуальность темы обусловлена возрастающим разрывом между естественными потребностями ребёнка в игровой активности и усилением формализованных обучающих занятий в дошкольном образовании. Цель статьи — обосновать и описать методику комплексного применения сюжетно-ролевых игр и нейропсихологических игровых упражнений, направленных на социализацию и интеллектуальное развитие детей старшего дошкольного возраста. В работе раскрываются теоретические основания игровой деятельности как ве
Опубликовано: 31.10.2026
«Мой друг — светофор»: формирование первичных представлений о безопасности дорожного движения у детей 3–4 лет через проектную деятельность
Автор: Казанцева Ольга Владимировна
В статье представлен опыт реализации краткосрочного познавательно-игрового проекта «Мой друг — светофор» с детьми младшей группы (3–4 года). Раскрываются этапы проекта, формы работы с детьми и родителями, описываются продукты совместной деятельности и результаты диагностики. Материал будет полезен воспитателям младших групп, начинающим работу по формированию основ безопасного поведения на дороге.
Опубликовано: 28.10.2026
Педагогический проект по экологическому воспитанию дошкольников: «Воздух-невидимка»
Автор: Ерёменко Татьяна Владимировна
Формирование представлений детей о воздухе и его свойствах.
Опубликовано: 27.10.2026
Арт-терапия и песочная терапия как способ снижения эмоционального напряжения у детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Тагирова Тансылу Рамилевна
в статье представлен опыт применения арттерапии и песочной терапии в коррекционно-развивающей деятельности с детьми с ОВЗ. Раскрывается значимость этих методов для уменьшения эмоционального напряжения и тревожности, а также для развития эмоциональной сферы ребёнка. Описываются примеры упражнений и условия, обеспечивающие результативность занятий. Ключевые слова: арт-терапия, песочная терапия, дети с ОВЗ, эмоциональное напряжение, коррекционно-развивающая работа.
Опубликовано: 27.10.2026
Нейроигры как инструмент коррекции внимания у старших дошкольников с ЗПР
Автор: Ляшкова Галина Анатольевна
Современная дошкольная дефектология фиксирует устойчивый рост числа детей с задержкой психического развития (ЗПР). По данным Министерства просвещения Российской Федерации, доля воспитанников с ЗПР в структуре контингента групп компенсирующей направленности составляет около тридцати процентов. У большинства таких детей наблюдаются выраженные нарушения произвольного внимания, которые препятствуют усвоению образовательной программы и социализации. Внимание старших дошкольников с ЗПР характеризуется
Опубликовано: 27.10.2026
Проектная деятельность для 2 младшей группы
Автор: Ситник Наталья Александровна
Проект для детей второй младшей группы объединяет познание и творчество: дети учатся различать осенние признаки, видеть прелесть этого времени года и осознанно, бережно относиться к природе.Основная цель расширить представления детей об осени как времени года, сформировать познавательный и эстетический интерес к природе
Опубликовано: 27.10.2026
Программа просвещения родителей (законных представителей) воспитанников ДОУ
Автор: Шарапова Анастасия Анатольевна
Программа представляет собой цикл [встреч / лекций / консультаций / практических занятий], направленных на решение актуальных задач современного родительства. В ходе реализации программы участники смогут: * Получить профессиональные рекомендации по возрастным особенностям развития детей. * Освоить эффективные приемы бесконфликтного общения и способы разрешения трудных ситуаций. * Узнать, как поддерживать познавательный интерес ребенка и развивать его творческие способности. * Найти от
Опубликовано: 22.10.2026
Мультфильм «Тайна потерянного мячика»
Автор: Чернышева Анастасия Владимировна
«Что прячется под шкафом? Страшный Тёмный Хранитель… или старый друг, который просто очень хотел поиграть? В детском саду «Колосок» начинается маленькое, но очень важное расследование: три подружки, один красный мячик и тайна, которая на самом деле совсем не страшная. Узнайте, кто на самом деле охранял пропажу — и почему иногда самое пугающее оказывается самым добрым. В финале — секретный жест от таинственного соседа из-под шкафа!»
Опубликовано: 19.10.2026
Этика взгляда: работа с пейзажами хакасских художников на занятиях по развитию речи у детей 6–7 лет
Автор: Тукиш Татьяна Федоровна
В статье представлена система игровых приёмов для развития связной речи, слухового и зрительного внимания у детей 6–7 лет на материале пейзажной живописи хакасских художников (А. Г. Кобыльцов, Г. А. Серебряков и др.). Автор раскрывает, как «этика взгляда» художников — умение замечать хрупкие, переходные состояния природы — становится основой для формирования у дошкольников бережного отношения к родному краю и культуры высказывания. В работе предложены конкретные игровые задания, направленные на
Опубликовано: 16.10.2026
Сравнительный этнографический проект «Одежда народов России» в средней группе детского сада с применением ментального картирования
Автор: Воробьёва Алла Петровна, Мартынова Наталья Леонидовна
Статья посвящена проблеме поликультурного воспитания и развития системного мышления у детей среднего дошкольного возраста через реализацию краткосрочного сравнительного этнографического проекта «Одежда народов России». В работе описана методика применения ментальных карт с использованием картинок-символов и представлен алгоритм сравнительного анализа элементов национальных костюмов.
Опубликовано: 13.10.2026
Познавательно-исследовательский проект в разновозрастной группе на тему: «Хлеб - всему голова!»
Автор: Вазирова Нателла Наримановна
Проект представляет собой комплексную образовательную программу познавательно-исследовательского характера, направленную на формирование у детей ценностного отношения к хлебу и труду людей, участвующих в его производстве. Актуальность проекта обусловлена снижением у современных детей понимания значимости хлеба как основного продукта питания и неуважительным отношением к нему. Проект призван восполнить этот пробел в воспитании дошкольников. Проект способствует не только расширению знаний детей о
Опубликовано: 12.10.2026
Использование мнемотехники как средство развития связной речи детей дошкольного возраста
Автор: Рассказова Татьяна Александровна
С точки зрения педагогики, мнемотехника соответствует принципам дошкольного обучения. Она игровая, наглядная и опирается на естественныные механизмы развития ребёнка. В рамках ФГОС ДО такие приёмы поддерживают задачи речевого и познавательного развития, помогают формировать коммуникативные навыки и самостоятельность в высказываниях. Такая работа по схемам развивает мелкую моторику (если ребёнок сам рисует или выкладывает картинки), воображение память логическое мышление, развивает речь детей и сн
Опубликовано: 12.10.2026
Сценарий осеннего праздника в старшей группе на тему: «Разноцветная осень!»
Автор: Вазирова Нателла Наримановна
Аннотация к сценарию осеннего праздника «Разноцветная осень» Общая характеристика Сценарий представляет собой комплексное музыкально-театрализованное мероприятие для детей старшей группы дошкольного учреждения, направленное на формирование целостного представления об осеннем времени года через различные виды творческой деятельности. Основная идея Праздник построен на встрече с Осени и включает в себя разнообразные формы детской активности: художественное слово, вокальное и танцевальное испо
Опубликовано: 10.10.2026
Сертификат слушателя вебинара
Сертификат автора статьи
Диплом за участие в конкурсе
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера