Конспект ОД «В гости Карлсону»

Автор: Петрова Зоя Ивановна

Организация: МАОУ «Ходарская СОШ им. И.Н. Ульянова»

Населенный пункт: Чувашская Республика, село Ходары

Цель:

• продолжать учить детей работать с тестом; закреплять умение скатывать тесто между ладонями круговыми движениями, сплющивать, защеплять края;
• совершенствовать умение детей скатывать тесто прямыми движениями и соединять концы полученного столбика в виде кольца: украшать изделие, развивать мелкую моторику;
• закрепить умение детей группировать блоки Дьенеша по 2-3 свойствам, развивать логическое мышление, расширять качественный словарь детей, обогащать речь новыми словами;
• воспитывать интерес к лепке из солёного теста, положительное отношение к труду, аккуратность, опрятность; желание трудиться; формировать творческое отношение к работе.

Предварительная работа: знакомство с тестом, способами работы с ним; знакомство со сказочным героем – Карлсоном; рассматривание иллюстраций с изображением Карлсона, обыгрывание игрушки.

Материалы: солёное тесто обычное и цветное, дощечки, влажные салфетки, фартучки и шапочки, массажная дорожка, корзина, палочки Кюизенера, блоки Дьёнеша, костюм Карлсона, коробочка для подарка, письмо.

Ход занятия

1. Эмоциональный настрой

Под сказочную музыку дети, взявшись за руки входят в зал.

В.: Встанем мы в кружочек дружно

Здравствуй, правая рука

Здравствуй, левая рука

Здравствуйте, ладошки ( поворачиваем ладошки вверх-вниз)

Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки,

Топ-топ-топ!

Здравствуйте, мои друзья!

Ребята, сегодня на улице пасмурно и грустно. А в нашей группе весело и светло. А весело и светло потому что к нам пришли гости, а ещё от ваших улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко от которого становится тепло и хорошо. Давайте поздороваемся с гостями и подарим ми свои улыбки и воздушный поцелуй. А они в свою очередь подарят свои улыбки нам. А теперь посмотрите друг на друга и тоже улыбнитесь.

Молодцы!

Стук в дверь, приносят письмо.

В.:- Ой, ребята! Кто это нам письмо написал?

Воспитатель читает:

«Привет, малыши! У меня сегодня день варенья, ой, день рождения. Приглашаю вас всех к себе в гости.

Карлсон».

В.:- Кто такой Карлсон?

Д.:- Маленький, веселый человечек.

В.:-Где он живет?

Д.:-На крыше, на чердаке.

В.:-Карлсон приглашает нас на день рождения. Пойдем?

Д.:-Да!

В.:-А что он любит больше всего на свете?

Д.:-Сладости, печенье, торт, варенье.

Воспитатель: А вы любите сладкое? Что вы любите?
 

Дети: Да, конфеты, шоколад, печенье, торты, пряники, пирожные и т. д.
 

В.:-Давайте мы ему подарим то, что он любит больше всего. Мы подарим ему сладости, но в магазин мы с вами не пойдем, денег у нас нет. Давайте сделаем угощение своими руками. Мы его испечем. А вы знаете, из чего пекут печенье, торты, пирожные, пирожки?

Д.:-Из теста.

В.:-Сегодня мы сделаем настоящее угощенье из теста. Ребята вы любите сказки?

Дети: Да

В.: В сказках происходят разные чудеса! А хотели бы вы сейчас попасть в одну чудесную сказку, где можно превратиться в волшебников и своими руками сотворить чудо? Давайте с вами присядем, закроем глазки и представим волшебную страну. (сидя на подушках момент релаксации)

Сказка в гости к нам пришла

И в дорогу позвала.

Глазки закрываем, (Дети закрывают глаза)

В сказку попадаем.

 Подойдите к столам и возьмите фартучки. Мы с вами станем волшебными поварятами.

Дети надевают фартуки, воспитатель помогает им. Ребята садятся за столы.

В.:-У каждого на столе лежит тесто. А из чего делают  солёное тесто?

Д.:- Первым делом в мисочку

насыпаем мы муку.

Соль, водичку добавляем,

Хорошо перемешаем.

Волшебное тесто готово!

А из чего ещё можно лепить?

Д.: из пластилина, из глины

Ребята, мы должны показать свои знания, умения и сообразительность. Но сначала давайте приведем свои мысли в порядок  и сделаем самомассаж.

 

Игра-тренинг «Заряд бодрости»

 

«Я желаю, чтобы мои ушки все слышали ( поглаживание ушных раковин)

Я желаю, чтобы мои глазки все видели (поглаживание глаз)

Я желаю, чтобы мой ротик говорил правильно и красиво

Я желаю, чтобы моя голова думала правильно и не ошибалась

 ( поглаживание головы)

Я желаю, чтобы мои руки работали уверенно ( поглаживание рук )

Я желаю, чтобы мое тело было здоровым.

Молодцы, ребята ! Теперь вы готовы все видеть, все слышать, и чувствовать.

Воспитатель: Какие вы помните приемы лепки?

- Скатывание;

- Раскатывание;

- Вдавливание;

- Прищипывание;

- Оттягивание;

- Отщипывание

- Размазывание

- Сплющивание

Воспитатель: А теперь давайте быстренько вспомним правила работы с пластилином:

- Лепить надо на дощечке;

- При использовании стеки не машем руками;

- После работы дощечку нужно очистить от остатков пластилина;

- Руки после лепки необходимо вытереть салфеткой

В.:-Попробуйте тесто. Какое оно на ощупь?

Д.:-Мягкое.

В.:- А какое по цвету?

Д.:-Красное, зеленое, желтое.

В.:-Ребята, какое угощение из пластилина мы уже с вами лепили?

Д.:-Печенье, баранки.

В.:-А как мы их лепили?

Показывают в воздухе.

В.:-Что мы сначала делали? Скатывали кружок круговыми движениями между ладонями. Затем сплющивали. Что у нас получается?

Д.:-Печенье.

В.:-Вспомните, а как нам лепить баранки? Раскатывать прямыми движениями, затем соединять концы. Подумайте. Чтобы печенье было красивым, что нужно сделать?

Д.:-Украсить.

В.:-Чем мы будем украшать?

Д.:-Ягодами, из цветного теста, листочками.

В.:- А сейчас все закройте глаза и подумайте, какое угощение вы приготовите для Карлсона.

Воспитатель спрашивает каждого ребенка.

В.:- А теперь приступайте к работе.

Воспитатель  поддерживает и направляет замыслы детей. Способствует их воплощению.

В.:-Какое красивое угощение вы приготовили! Но подарок нужно красиво оформить. Посмотрите, у меня есть красивая коробочка. Сейчас мы наше угощение сложим в коробочку.

Воспитатель подходит к каждому ребенку и спрашивает, что он сделал.

В.:- Я думаю, что Карлсону будет очень приятно получить такой подарок. Но прежде чем идти к нему, давайте приведем себя в порядок. Вытрем руки влажными тряпочками . Давайте покажем, как мы живём.

Пальчиковая гимнастика

«Как живёшь?»
 

- Как живёшь? - Вот так! (показать большой палец)
- А идешь? - Вот так»! («шагать» пальчиками по столу)
-Как даешь? - Вот так! (протягивать открытую ладонь)
- Ждёшь обед? - Вот так! (кулачок подпирает лицо)
- Машешь вслед? - Вот так! (помахать рукой)
-Утром спишь? - Вот так! (2 ладошки под щекой)
- А шалишь? - Вот так! (щёки надули и руками лопнули)

Молодцы. А теперь снимем фартуки. Все готовы? Тогда вперед. Но где же живет Карлсон?

Д.:-На крыше.

В.:- сначала по этой дорожке (ходьба по массажной дорожке) мы перейдем на крышу к Карлсону.

В.:- А теперь нам нужно подняться на крышу. Для этого нам нужно сделать ступеньки.(Дети делают ступеньки из палочек Кюизинера)

Имитируют подъем по лестнице.

В.:-Чтобы попасть на чердак, нужно пролезть в  окошечко. Каждый находим круглое большое  окно любого цвета. (Блоки Дьенеша). Молодцы.

Воспитатель стучит в дверь, где живет Карлсон, открывает.  Карлсон лежит на кровати больной.

Д.:- Здравствуй, Карлсон!

К.:- Ой, как много ребят, а что вы тут делаете?

В.:- Вот твое письмо, ты нас пригласил в гости на день рождения.

К.:- А я и забыл.

В.:-Что с тобой случилось?

К.:-У меня ангина, скарлатина, дифтерия.

В.:-Что же нам делать? Как тебя вылечить? И таблеток у нас нет.

К.:- Нет. Таблеток мне не надо. У меня свое лекарство. Как сладостей съем так сразу и выздоравливаю. Ой, а что это у вас?

Д.:- Мы приготовили тебе подарок.

К.:- Спасибо, это все мне?

Карлсон рассматривает угощение.

К.:- молодцы, ребята. Хорошо потрудились. Я хочу вам тоже подарить гостинцы.

В.:-Спасибо, Карлсон. Эти гостинцы мы попробуем в группе. Ребята, давайте поздравим Карлсона с днем рождения и споем ему «Каравай».

Хороводная игра «Каравай». А теперь давайте выучим для него красивое пожелание  на день рождения. (Дети учат стих с помощью мнемотаблицы)

Пусть улыбнётся тебе солнце золотое

Опустит тёплые лучи в твою ладошку

Желаем подарков и добрых улыбок

И угощений много сладких.

К. Спасибо, детки. Вы меня вылечили.

В.: Детишки, нам пора в группу. Попрощайтесь с Карлсоном.

Дети прощаются с Карлсоном.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а какие нам гостинцы дал Карлсон (воспитатель снимает с корзинки салфетку). Ой, а что же тут? (Ответы детей - фигурки-блоки). А здесь еще и записка от Карлсона.

Вы, ребята, блок возьмите

И о нем все расскажите.

Воспитатель: Ну что же берите себе блок и рассказывайте о нем. (дети выполняют задние)

Воспитатель: Ребята, а давайте заглянем еще раз в корзину. (дети заглядывают в корзину и находят там угощение)

Воспитатель: А вот и наши гостинцы. Спасибо Карлсону. (Дети говорят «спасибо»)

Воспитатель: Вам понравилось сегодня? Вы сегодня просто молодцы! Вы не только справились со всеми заданиями, но оказались добрыми, отзывчивыми, помогли  Карлсону. А нашим гостям, я думаю, тоже вы понравились, ребята. И давайте на память им подарим вот эти веселые смайлики с пожеланиями.

Опубликовано: 09.09.2021