Вот так чудо снеговик!

Автор: Пордеева Эльвира Пурбоевна

Организация: МБДОУ «ЦРР-Детский сад №35»

Населенный пункт: Забайкальский край, г. Чита

Цель: Углубить познавательную деятельность детей о зиме, познакомить с историей возникновения Снеговика.

Задачи:

• закрепить представление детей о свойствах снега в сравнении со льдом;
• способствовать развитию умения анализировать, мыслить и подводить итоги в процессе экспериментирования, обогащать словарь;
• воспитывать интерес к окружающему миру, видеть красоту природы и относиться к нему бережно.

Материал: мяч, фартуки, снег, вода, лёд, дневники наблюдений, аппликации из соли.

Содержание:

Приветствие: -Я хочу поделиться с вами хорошим настроением, добротой души.

Я дарю вам свою улыбку. Я люблю вас.

Ребята, у вас солнечные и лучистые улыбки, что глядя на них, ярче становится день и на душе теплеет. Пусть ваша улыбка радует тех, кто рядом с вами и тех, кто пришёл к нам сегодня в гости.

Давайте пожелаем им «Доброго утра и доброго дня!».

Беседа о зиме.

-Какое сейчас время года? Почему зима? (рассуждения детей)

Игровое упражнение «Хорошо- плохо»

хорошо-можно играть в снежки, кататься на коньках, на санках….

плохо- холодно, одевать много одежды…

Прилетает Снежинка с тучки

«Дорогие ребята, я весёлая Снежинка, узнала, что сегодня день рождение Снеговика. но его никто не поздравил, поэтому ему очень грустно. Но прежде чем отправиться к Снеговику исследуйте и изучите снег.»

Ребята, что вы можете сказать о снеге? Какой он?- рассуждения детей

Есть ли польза от снега?

 

Слайд «Какую пользу приносит снег?

-Защита животных, утепляет почву. люди строят жилище, много снега- много хлеба.

А теперь пора отправиться в лабораторию, вспомнить правила безопасного поведения (слайд)

-не пробовать на вкус; не брать без разрешения…

ОПЫТЫ:

Дети фиксируют результаты в дневнике наблюдений.

 -Я предлагаю сегодня рассмотреть на столе снег и лед – рассмотреть под лупой  

-Что быстрее тает в воде? - в стакан с водой опустить ложку снега и кусок льда

-На сколько прочен снег и лёд, можно ли оставить след –провести по снегу и по льду формой

-Прозрачность – можно ли через снег увидеть рисунок (нет множество снежинок), а через лёд (гладкая поверхность видно)

-Что окрасится быстрее – капнуть крашенную воду в снег и лед.

Подведение итога, пора отправляться к Снеговику.

Физминутка «Мы шагаем 1,2,3!

Посмотри как снег блестит,

под ногами он хрустит!

Одеваемся живей, побежим мы веселей!

Будем бегать и играть

И Снеговика встречать!

 Встреча со Снеговиком:

Снег:-Здравствуйте, ребята!

Я Снеговик! Своим рождением обязан я Вьюге и Зиме.

 Они сугробов гору навалили,

И радостей так много детворе

Они меня из снега сотворили!

Ребята, я очень рад встрече с вами!

-Здравствуй, Снеговик! Мы узнали от волшебной Снежинки, что у тебя сегодня день рождения и пришли поздравить тебя.

Снег: Да, ребята мне было грустно, но теперь вместе с вами!

Восп: Снеговик, ну какое же день рождение без хоровода, без «Каравая»?

Хоровод «Каравай»

Снег: Я люблю, конечно, всех..

Ребята, хотите узнать как я появился на Земле? Я приготовил вам картинки об истории моего появления.

Презентация «История возникновения Снеговика»

А мы тебе, Снеговик, подарим новых друзей.

Аппликации от детей.

Снег: На прощание я хочу поиграть мою любимую игру

Муз. игра «Лепим снеговика»

Снеговик дарит белоснежные зефирки.

Опубликовано: 11.12.2021