Правила дорожные детям знать положено!

Автор: Щетинина Наталья Анатольевна

Организация: МДОБУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Волхов

Цель: закрепление и  расширение представлений детей о правилах дорожного движения.                                                                                                         

Задачи:

Образовательные:                                                                                                                                 

- продолжать знакомить детей с элементами дороги (тротуар, проезжая часть), дорожными знаками;

- закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на улице;

-активизировать словарь детей (велосипедная дорожка, автобусная остановка, парковка, пешеходный переход, светофор, запрещающий знак – проезд запрещен);

- расширить знания детей о наземном транспорте

- учить детей давать оценку поступкам детей изображенных на сюжетной картинке.

- закрепить  умения детей соотносить количество предметов с цифрой.                                         

Развивающие:

- развивать у детей образное мышление, зрительное внимание, координацию движений, мелкую моторику;

- развивать умение детей изображать мимические и пантомимические этюды;

- развивать ориентировку в пространстве;

- развивать монологическую речь.

Воспитательные:                                                                                                                                      

- воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, чувство взаимопомощи;                                                                                                                                                

- воспитывать умение слушать своего сверстника;                                                                            

- воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное  развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Материалы и оборудование: дорожные знаки, карточки с заданиями и карандаши по количеству детей, сюжетные картинки, макет города с составляющими частями, мяч, мультимедийная доска, магнитная доска, ковер овальной формы для рефлексии, светофор, контейнер с маленькими машинками, человечками.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель входит в группу с игровым полем, на котором четко выделены границы проезжей части, тротуар.

- Ребята, посмотрите, что я вам принесла! воспитатель устанавливает игровое  поле будущего макета на стол. Дети располагаются вокруг стола,  на котором установлено поле будущего макета.                                                                           

- Что вы здесь видите? Дети  высказывают свои предположения и предложения. Да,на нем можно разместить дома, которые мы с вами сделали. Дети устанавливают свои дома на отведенном месте будущего макета.

- Ребята, а что еще можно разместить на нашем макете кроме домов? Дети высказывают свое мнение, пожелание.

- Сколько много интересного вы предложили расположить на макете. Ребята, давайте закроем глаза и представим себе наш будущий город. Дети  закрывают глаза, воспитатель этим временем проецирует на интерактивной доске план города.

- Открывайте глаза.  Дети открывают глаза  и видят на интерактивной доске изображение  города с проезжей частью, транспортом,  и инфраструктурой.

- Дети, а такой вид города вам нравится? Дети отвечают на вопрос.

- Кто из вас хотел бы попутешествовать в нем? Дети высказывают свои желания.

- На каком наземном виде транспорта  мы с вами будем путешествовать по улицам города? Дети находят на интерактивной доске виды наземного  транспорта и называют.

- Молодцы, сколько много наземного транспорта  вы смогли назвать. Скажите пожалуйста, где мы с вами сейчас находимся?  Ответы детей.

- А на каком  транспорте вас привозят в детский сад? Ответы детей.

- Надеюсь среди вас есть самый внимательный водитель, который отвезет нас  в детский сад? Дети отвечают. Ребенок касается данного вида транспорта и  проходит маршрут от дома до детского сада, остальные проверяют правильность выполнения и соблюдения правил.

- Молодец, ты соблюдал все правила дорожного движения и доехал очень быстро. Вот мы с вами и приехали в детский сад. Скажите, пожалуйста, что больше всего вы любите делать в детском саду? Дети высказывают свои предпочтения в разных видах деятельности.

- И я с удовольствием с вами поиграю. Раз, два, три, в круг скорей беги. Дети встают в круг.  Воспитатель  вберет мяч и встает в круг.

- Игра называется «Ответь правильно». Я вам буду задавать вопросы  и бросать мяч, а вы на них отвечать и бросать мяч обратно мне.

Проводится игра:

Вопросы:

1.Пешком по улице идет. Значит это ….

2.Если ты едешь в автобусе, то ты …

3.Какой у светофора свет нам говорит: …

4.Какой свет говорит, «Вперед идите! Говорит?....

5. Назови место, где стоят машины …

6.Как называют то место, где люди ожидают автобус …..

7. Можно ли играть в мяч рядом с проезжей частью?....

8. Какую машину вызовем по номеру 01….

 

Молодцы ребята, никто не ошибся.

- Ребята, а вы хотите, чтоб и на нашем макете был детский сад? Дети высказывают свое мнение  и устанавливают по желанию здание детского сада с детской площадкой.

- Скажите, а где ваши мамы покупают вам полезные фрукты, одежду, игрушки? /ответы детей/

 - На каком виде транспорта мы поедем в супермаркет, если он находится очень далеко? Дети выбирают называют следующий вид транспорта: автобус и машина.

- Хорошо, давайте выберем маршрут для автобуса и машины. Найдите, пожалуйста, ближайшую остановку, где стоит автобус.

Ребенок, который быстро и правильно сориентируется на карте, проходит маршрут от детского сада до магазина «Супермаркет». Второму ребенку предлагаю пройти путь от детского сада до магазина на машине. Ребенок проходит маршрут.

- Скажите, как называется специально отведенное место для машин?  Дети называют.

-На парковке каждая машина занимает свое место. Дети, чтобы пройти в магазин «Супермаркет», необходимо припарковать все машины. Предлагаю вам пройти и сесть за столы.

Дети выполняют задания на листах: «Расставь машины на парковочные места» (соотнесение цифры с количеством изображенных предметов) и  «Каждой машине свое место». Воспитатель подходит к детям, оказывает помощь детям, испытывающим затруднения.

- Ребята, кто выполнил задание подойдите, пожалуйста, ко мне. Теперь мы с вами можем увидеть, что можно купить в нашем «Супермаркете». Воспитатель переключает на  интерактивной доске новый слайд - магазин «Супермаркет» в разрезе.

- Что можно увидеть на прилавках магазина? Дети рассматривают и перечисляют.

- Ребята, а нам нужен магазин на нашем макете? Дети высказывают свое мнение и по обоюдному решению устанавливают магазин с парковкой на макете «Город».

- Ребята, а вы любите животных? Где можно увидеть всех животных сразу?  /Дети отвечают на вопрос/. И на нашем плане есть зоопарк. Вы хотите туда поехать? /Дети отвечают на вопрос/.

- Интересно на каком транспорте мы туда доберёмся? Какой транспорт мы еще не использовали? /Дети выбирают и называют вид транспорта на каком они хотели бы отправиться в зоопарк.  Ребенок выбирает неиспользованный вид транспорта – такси и проходит маршрут от магазина до зоопарка»/. Воспитатель меняет слайд на интерактивной доске «Зоопарк».

- Каких животных можно увидеть в зоопарке? /Дети перечисляют животных/. Ребята, а вы можете мне показать, как передвигаются эти животные?  /Дети  отвечаю на вопрос/.  Тогда слушайте веселую песенку про животных и выполняйте движения. 

Проводиться физминутка: «Зоопарк». /Дети слушают выполняют движения, мимикой изображают названное животное/.

-Вот мы и побывали в зоопарке. Какое животное вам понравилось больше всего изображать? /Дети отвечают на вопрос/.

-А как вы думаете, жителям нашего будущего макета хотелось бы тоже побывать в зоопарке? /Дети высказывают свое мнение и решение. На макете устанавливается «Зоопарк»/.

- Дети, а где вы больше всего любите гулять с родителями? /Дети перечисляют любимые места прогулок/.

-На чем мы с вами отправимся на детскую площадку? Какой вид транспорта у нас остался? /Дети выбирают последний вид транспорта – велосипед, выбирают маршрут от «Зоопарка до детской площадки/. А почему мы с вами будем прокладывать свой маршрут; по дороге, тротуару, велосипедной доржке7 /Дети  отвечают и проверяют правильность выполнения задания ребенка/. Вот мы с вами и на детской площадке.

-Ребята, гуляя по улице или играя на детских площадках, что нам всем необходимо соблюдать? /Дети отвечают на вопрос/.

-А что может случиться, если мы с вами будем нарушать правила дорожного движения? /Дети отвечают на вопрос/.

- Давайте пройдем к доске и рассмотрим ситуации, в которые попали дети ? /Дети  проходят  к магнитной доске, рассматривают сюжетную картинку по правилам дорожного движения, объясняют, что произошло, оценивают ситуацию, делают вывод/.  

-Надеюсь, что каждый из вас никогда не  будет нарушать правила поведения на улице и правила дорожного движения. А за правильное выполнение задания и за правильные ответы,  я хочу вам дать  поле с игровой детской площадкой. /Воспитатель дает детям поле, они устанавливают на макете/.

-Дети, посмотрите, мы с вами заполнили все игровое поле. Вам нравится наш макет города? /Дети  отвечают/.

-Ребята, а что еще необходимо нам расставить на макете нашего города для безопасного движения транспорта и людей?  /Дети отвечают/.

- Я для вас приготовила загадки о дорожных знаках, которые так нам всем необходимы. /Воспитатель меняет слайд, на нем в ряд расставлены дорожные знаки/.  Ребята, найдите себе пару. /Дети образуют пары. Отгадав загадку, один  ребенок находит, выставляет правильно знак на интерактивной доске, а второй  находит в контейнере среди всех остальных знаков и выставляет на макете «Город».

 Загадки:

1.На дорожном знаке том                                                                                       

Человек идет пешком.                                                                                       

Полосатые дорожки                                                                                           

Постелили нам под ножки.                                                                            

Чтобы мы забот не знали                                                                                                    

И по ним вперёд шагали. / ответ ребенка/.

2. На машинах здесь, друзья,
ехать никому нельзя, можно ехать, знайте, дети, только на…./ ответ ребенка/.

3. Я знаток дорожных правил,

Я машину здесь поставил,                                                                                      

На стоянке у ограды                                                                              

Отдыхать ей тоже надо!  /ответ ребенка/.

 

4. Стоит , толпится народ. 
                                                                                

Скоро автобус подойдёт. 
                                                                       

Здесь ждут транспорт городской, 
                                                                   

Едут в офис, в цех, домой. 
                                                                         

Едут в школу, детский сад, 
                                                                            

В праздник едут на парад.                                                                        

В уличном круговороте 
                                                                    

Транспорт городской в почете! /ответ ребенка/.

5. .Этот знак заметишь сразу:                                                                                      

Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, мигают –
Людям помогают.
 /ответ ребенка/.

- Молодцы!  Все знаки расставлены, теперь наш макет готов к игре. Надеюсь, что играя в него, вы будете соблюдать не только  правила дорожного движения, но  и правила поведения на улице. А сейчас я приглашаю вас на островок безопасности. Вы можете располагаться как вам удобно. Дети проходят на островок безопасности – овальный ковер и располагаются как хотят - лежа, сидя, на коленках /

Рефлексия.

- Ребята, у меня в руках светофор, но он не простой: с помощью вращающейся втулки он меняет свой цвет. Выбирая  зеленый цвет – вы расскажете, что вам больше всего понравилось, какие задания было интересно выполнять при создании макета и куда бы вы хотели еще раз попасть? Выбирая красный цвет -  вы можете рассказать, что вам не понравилось и почему? /Дети передают светофор друг другу и делятся своими впечатлениями/.

- Ребята, мне очень понравилось, что вы были такие активные, внимательные, внимательно слушали и помогали товарищу. А теперь предлагаю заполнить наш макет транспортом, человечками и животными. /Воспитатель дает детям контейнера с маленькими машинками, человечками, животными для игры. Дети приступают к игровой деятельности/.

 

 

Загадки: Источник: https://ihappymama.ru/iq/zagadki/zagadki-pro-peshehoda-i-perehod/

https://altayklimat.ru/zagadka-velosipednaya-dorozhka-zagadki-pro-pdd-svetofor/

Опубликовано: 20.12.2021