Прогулка по земле

Автор: Хрустачева Елена Олеговна

Организация: МБДОУ ДС комбинированного вида №76

Населенный пункт: Московская область, г. Сергиев Посад

Цель: Формирование элементарных представлений о Земле.

Задачи:

1.Расширить представление детей о животном мире.

2. Дать возможность детям узнать о профессии палеонтолога и о том, как происходит извержение вулкана, пополнив словарный запас детей словами «палеонтолог» и «вулкан».

3. Дать возможность применить на практике полученные знания о динозаврах.

4. Развивать любознательность, внимание, память, творческое мышление, инициативу и мелкую моторику.

5. Вызвать интерес к совместной деятельности, умение договариваться, помогать друг другу.

6. Воспитывать экологическое сознание;
 формировать стремление к охране всего живого.
Бережно относиться к природе.

 

Виды деятельности: художественно-эстетическая, продуктивная, коммуникативная, игровая, чтение художественной литературы.

Актуальность: динозавры – это тема актуальна не только для ученых, но она интересна и для детей. Их интересует, где, когда и как жили динозавры и им надо дать максимально правдивую историю
Предварительная работа:

  • чтение стихотворений и историй про динозавров, игры с фигурками динозавров,  просмотр книг, иллюстраций, видео-
  • презентации «Всё о динозаврах», мультфильма «Земля до нашей эры»
  • лепка динозавров, аппликация динозавров.


Материал и оборудование: проектор, ноутбук, колонки, декорации (макет), фигуры динозавров, модели из бумаги .

Воспитатель. Ребята смотрите к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.

Дети. Здравствуйте.

Минутка приветствия.

Здравствуй, солнце! Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

мы приветствуем тебя!

Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, как называется планета, на которой мы живем?

Ребенок: Планета, на которой мы живем, называется Земля.

Воспитатель: Глобус – макет Земли. (Изучение глобуса.) Что вы видите на глобусе?

Дети: Синий цвет на глобусе – это вода, моря, коричневым цветом обозначены горы, зеленым – трава деревья, желтым – песок.

Воспитатель. Сейчас на Земле живет много разных животных. Ребята помогите мне пожалуйста узнать этих животных.

 Отгадайте загадки.

1 Вот так ноги! Вот так шея!
Не видали мы длиннее!
Словно вышка между трав,
Возвышается …(ЖИРАФ) СЛАЙД

 

2 Зверь лохматый, косолапый.
Он сосет в берлоге лапу.(МЕДВЕДЬ) СЛАЙД

3 На носу зверь носит рог,
А зовется … (НОСОРОГ) СЛАЙД

4 Слышите могучий топот?
Видите длиннющий хобот?
Это не волшебный сон!
Это африканский... (СЛОН)СЛАЙД.

5 В траве мелькает,
Хвостом виляет.
Хвост оторвет –
Другой наживет. (ЯЩЕРИЦА) СЛАЙД.

ВОСПИТАТЕЛЬ Вы молодцы. Знаете много животных .

 

 А давайте  сегодня мы с вами осуществим необычное путешествие. И узнаем много интересного  про животных которые жили давным давно.

Воспитатель:

- У меня есть прибор, который называется «будильникскок», он поможет нам вернуться в то время когда жили . А кто жил мы с вами узнаем.

Физминутка:

Тик-так, тик-так, все часы идут вот так (Наклоны вправо, влево).

Ну а наш Будильникскок, на ногах один подскок (Прыжок на двух ногах).

Покружились, наклонились и в Дино-парке очутились.

(звуковое сопровождение природа на экране.)

Воспитатель. Ребята давайте погуляем и узнаем много интересного

 

Воспитатель Чтение стихотворения

«Динозавры» В. Шипуновой

По юной и влажной планете,
Лиан раздвигая плети,
Бродят огромные звери —
Первые дети Земли.
Жуют охапками ветки
И чешут о скалы шипы.
Большие-большие звери —
Первые дети Земли.
Греют в вулканах хвосты
Огромные дети планеты
И спин выгибая мосты
Плещутся в лунном свете.

Попробуй угадай их ты

 

Ребята проходят и садятся на стульчики.

Воспитатель:

-Ребята, вы знаете, какие животные жили на Земле давным-давно? (динозавры)

Ответы детей.

Сейчас вы мне поможете узнать .

Какие они были?

Мы будем играть в игру.

Детская игра «Составь слово»

Воспитатель: Если у динозавра длинная шея, он какой?

Дети: Длинношеий

В: Если у динозавра есть шипы на хвосте, то он какой?

Д: Шипохвостый.

В: А если у динозавра длинный хвост?

 Д: Длиннохвостый.

В: Острые зубы?

Д: Острозубый.

В: Толстые лапы?

Д: Толстолапый.

В: Большие глаза?

Д: Большеглазый.

В: Длинные ноги?

Д: Длинноногий.

В: Длинные крылья?

Д: Длиннокрылый.

В: Большая голова?

Д: Большеголовый.

В: Толстая кожа?

Д: Толстокожий.

В: Большие лапы?

Д: Большелапый.

В: Если на лапах было 4 пальца?

Д: Четырехпалый.

В: У птеродактиля длинный клюв?

Д: Длинноклювый.

В: Темная кожа?

Д: Темнокожий.

Воспитатель. Хвалит  за ответы.

 

Дети встают.

Подвижная игра

«Пройди по следам динозавра».

На полу раскладываются следы, по которым дети проходят сначала широким шагом, затем на носочках.

Работа в подгруппах. 

Воспитатель: Ребята, смотрите у нас на столе есть динозавры. Они все перепутаны. Давайте, мы их разложим по порядку (вырезанные фигуры динозавров с цифрами). Получается картина.

Также выложить динозавров по величине. От самого большого к маленькому и наоборот.

Дети проговаривают размер динозавров.

Воспитатель: Мы с вами уже узнали, что динозавры бывают разные. 

А скажите мне пожалуйста, что динозавры едят?

(Ответы детей)

Динозавры бывают плотоядные и травоядные.

Молодцы! Вы знаете очень много. А теперь, помогите динозаврам вернуться на свое место.

Дети достают по очереди игрушки динозавров из ящика,  и выставляют их на макет.

Хищники  на свое место. Травоядные на свое место.

Вспомогательные вопросы:

Как вы считаете, чем питается этот динозавр? Куда мы его поселим?

Воспитатель: Ребята, среди динозавров были и травоядные которые ели траву и хищники которые ели мясо. Для чего хищникам нужны были острые зубы, мощные челюсти, огромные когти?

Дети: Для того, чтобы охотиться и поймать  свою добычу.

Воспитатель: Среди травоядных динозавров тоже были такие, у которых были рога и шипы. Для чего они им были нужны?

Дети: Для того, чтобы защищаться от хищников и для устрашения.

Молодцы! Все животные на своих местах.

 

Извержение вулкана

Звуковое сопровождение.

Картина на экране

Воспитатель: Ребята, что происходит?

Дети.  Извержение вулкана.

Воспитатель: А что такое извержение вулкана?

(Ответы детей).

Воспитатель: Правильно! Это когда земля дрожит. Течет лава, падают камни.  А в воздухе летает пыль и пепел. И так много, что не видно солнца.

А что происходит если нет солнца?

(Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, наступает холод.

Ребята чтоб  не замерзнуть , нам надо быстрей возвращаться обратно, в наше время.

Где наш прибор, «будильникскок»? Он поможет нам вернуться обратно.

Физминутка:

Тик-так, тик-так, все часы идут вот так!

(Наклоны вправо, влево)

Ну а наш Будильникскок, на ногах один подскок! (Прыжок на двух ногах)

Покружились, наклонились и мы дома очутились.

Воспитатель: Вот мы и вернулись обратно, в свое время.

Ребята, а как вы думаете, что произошло дальше, после извержения вулканов?

 

Дети: Наступил холод. Все динозавры замерзли.

Воспитатель: Правильно.

Посмотрите, что у нас есть.

(Динозавры во льду)

Рассматриваем. 

 Мы знаем много про этих животных. А кто помог нам узнать?

(Ответы детей).

Воспитатель: ученые  находят кости динозавров и сейчас. В наше время динозавров уже нет. Но зато у нас есть много других животных, больших и маленьких. Которые мы с вами должны беречь и сохранять на нашей планете. 

 

Смотрю на глобус – шар земной,
и вдруг вздохнул он, как живой.
И шепчут мне Материки :
«Ты береги нас, береги!»
В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза
И тихо просят Родники:
« Ты береги нас, береги!»
Грустит глубокая Река
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги!»
Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной!
И шепчут губы на ветру:
«Я сберегу вас, сберегу!»

 

(Дети садятся на стульчики).

Играет музыка

Дети. Разукрашивают разных животных. И клеют на ватман где нарисована земля в виде глобуса.

 

ИТОГ

Воспитатель: Скажите вам понравилось наше путешествие? 

А что именно вам понравилось?

Где мы с вами были?

Каких динозавров видели?

Почему вымерли динозавры?.

 

Рефлексия.
Окончено наше занятие, и выполнен план.
Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,
И знания точно уж вам пригодились.

 

 

Литература

  1. Энциклопедия «Когда динозавры правили землёй». Москва. «Росмэн» 2000 г.

  2. «Энциклопедия в картинках» (для самых любознательных) Москва «Дрофа-Плюс» 2007

  3. Книги о динозаврах

  4. Таблица с названием динозавров.

Опубликовано: 10.01.2022