Конспект открытого занятия для детей старшей группы по развитию речи «Путешествие в страну сказок»

Автор: Калиновская Ксения Сергеевна

Организация: МБОУ «Гимназия №11» дошкольное отделение

Населенный пункт: Московская область, г. Королёв

Цель: ознакомление детей с новой техникой пересказа посредством мнемотаблицы.

Задачи:

 Образовательные:

- научить детей последовательному пересказу литературного текста, используя приемы мнемотехники;

- систематизировать знания детей о сказочных персонажах и их атрибутов.

 Развивающие:

- активизировать словарный запас, вспоминая знакомые сказки и сказочных героев

- развивать связанную речь, за счет описания сказки, ответов на вопросы.

 Воспитательные:

- развивать умение слушать друг друга;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Методические приемы: вопросы, задания, игры, упражнения.

Демонстрационный материал: книга, предметы-атрибуты сказочных героев, мнемотаблица.

Раздаточный материал: счетные палочки, картинки с изображением сказочных героев и их атрибутов (для игры ассоциации), веселое солнышко, грустная тучка (для рефлексии).

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас не обычное занятие, к нам пришли гости. Давайте мы их поприветствуем.

А теперь давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга с помощью нашего волшебного клубка (дети разматывают нитку, приветствуют друг друга и говорят комплименты).

Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ой! Посмотрите, ребята что это у нас под елочкой лежит? (под елкой лежит книга и письмо от Деда Мороза).

Текст письма: «Дорогие ребята! Я спешил к вам, чтобы подарить волшебную книгу сказок, но уронил ее и все сказки перемешались. И теперь книгу нельзя открыть. Чтобы все сказки встали на свои места и книга открылась, вам нужно отыскать все части ключа-пазла и собрать картинку. Удачи!

Дед Мороз.»

Воспитатель: Ребята, вы хотите расколдовать книгу? Я думаю у нас все получится, ведь вы знаете так много сказок! «проходим к первому заданию, дети надевают на голову маски с персонажами сказки»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это за герои? Из какой они сказки?

Дети: Это герои из сказки «Теремок»

Воспитатель: Давайте, назовем их (ответы детей), а что произошло в конце сказки?

Дети: Медведь полез на крышу и развалил теремок.

Воспитатель: Да, ребята и теперь звери остались без дома. Давайте, поможем им и построим дом для каждого. Проходим на свои места, перед вами лежат счетные палочки, из них мы построим дом. Сколько палочек нам понадобится для строительства дома? (считаем палочки, их 6) А какие геометрические фигуры мы будем использовать? (квадрат – основа дома и треугольник – крыша) Все верно! Давайте сделаем дома для зверей (дети конструируют дом из счетных палочек) Здорово! Теперь у каждого персонажа сказки «Теремок» есть свой дом. (после выполнения задания воспитатель дает детям часть пазла)

Посмотрите, что это за красивый сундук? Как вы думаете что в нем может лежать? Давайте посмотрим, что в нем.

В сундуке атрибуты из сказок, дети должны понять какой предмет из какой сказки (стрела - «Царевна лягушка», яйцо – «Курочка Ряба», горошина – «Принцесса на горошине»). На дне сундука часть пазла.

Воспитатель: Устали сидеть? Давайте, немного поиграем и подвигаемся.

Подвижная игра «Найди свою пару. Ассоциации.»

Воспитатель раздает детям карточки с изображением персонажей и карточки с изображением атрибутов этих персонажей (например, вини-пух и горшочек меда, буратино и золотой ключик), под музыку дети кружатся по комнате, когда музыка останавливается, каждый должен найти свою пару. (в конце игры получают часть пазла)

Воспитатель показывает мольберт с мнемотаблицей.

Посмотрите, ребята как вы думаете что это такое? Это, ребята, мнемотаблица. Это схема с изображениями, в которую заложена определенная информация. Любой рассказ, сказку, пословицу, стихотворение можно «записать», используя картинки. А как вы думаете для чего она нам нужна? Она поможет нам с вами рассказать сказку. Вы узнали, что это за сказка?

Дети: Да, это сказка «Маша и медведь»

Воспитатель: Давайте, рассмотрим картинки на схеме. Какую картинку мы видим первую? – это Маша.  - Верно! А Какая следующая картинка? – Лес. – Правильно! Значит, что, Маша сделала? – Пошла в лес. – Все верно! Что Маша делала в лесу? Посмотрите на следующую картинку.  – Собирала грибы. – Так! И что же было дальше? – Маша заблудилась и увидела дом. – А кто живет в этом доме? – Медведь. – А что произошло дальше? – Маша осталась жить у медведя. Чтобы вернуться домой придумала, как медведя перехитрить. Маша напекла пирогов и попросила отнести их дедушке и бабушке. – Все правильно! Что изображено на следующей картинке? – Короб. Потом она спряталась в короб. – Что было дальше? Посмотрите на следующую картинку. – Медведь шел, шел, устал, сел на пенек и хотел съесть пирожок. А Маша из короба ему говорит: не садись на пенек, не ешь пирожок, неси дедушке, неси бабушке. – Что мы видим на последней картинке? – Собаку. – Что случилось в конце сказки? – Медведь пришел в деревню, его увидела собака и залаяла. Медведь испугался и убежал в лес. А Маша вернулась домой.

- Ребята! Какой чудесный пересказ у нас получился! Вы большие молодцы!

Дети получают часть пазла.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадки!

Родилась у мамы дочка

Из прекрасного цветочка.

Хороша, малютка просто!

С дюйм была малышка ростом.

Если сказку вы читали,

Знаете, как дочку звали.

 

Дюймовочка

Этот сказочный герой

С хвостиком, усатый,

В шляпе у него перо,

Сам весь полосатый,

Ходит он на двух ногах,

В ярко-красных сапогах.

 

Кот в сапогах

Что за домик на опушке

Дал приют Ежу, Лягушке,

Мышке, Зайцу, Петуху?

Дом с трубою наверху,

Из трубы идёт дымок.

Этот домик — …

 

Теремок

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил

 

Красная шапочка.

Дед и баба вместе жили,

Дочку из снежка слепили,

Но костра горячий жар

Превратил девчурку в пар.

Дед и бабушка в печали.

Как же их дочурку звали?

 

Снегурочка.

Дети получают последний пазл.

Давайте, соберем картинку и откроем нашу волшебную книгу.

Дети собирают картинку.

Давайте, посмотрим получилось ли у нас расколдовать нашу книгу. Да! У нас все получилось. Эта книга остается вам в подарок от Деда Мороза.

Рефлексия: Ребята, мы с вами хорошо потрудились, расколдовали книгу и получили ее в подарок. Вам понравилось занятие? У вас на столах лежат веселое солнышко и грустная тучка, выберите и покажите солнышко, если вам понравилось занятие, тучку -  если не понравилось занятие или было трудно.

Обсуждение эмоций детей.

Опубликовано: 10.01.2022