Конспект занятия: «Логопедический туризм»

Автор: Вайс Марина Николаевна

Организация: МБДОУ ДС № 7 комбинированного вида

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Старощербиновская

Цель: создание условий для физического развития и развитие речи детей подготовительной к школе группы, через использование средств туризма.

Задачи:

1. Развивать навыки ориентирования в пространстве с использованием карты-схемы.

2. Развитие артикуляционной, мелкой и общей моторики. Развитие речевого дыхания.

3. Автоматизация звуков ш, ж в словах

4. Упражнять в согласовании существительных с числительными

Логопед: Ребята, добрый день.  Я вам предлагаю отправиться в туристический поход. Вы хотите?

Дети: Да

Логопед: Скажите пожалуйста что такое туризм?

Дети: ответы

Логопед: А кто ходит в походы?

Дети: туристы.

Логопед: А кто такие туристы?

Дети: Туристы – люди, которые любят путешествовать.

Логопед: Верно. Ребята, есть несколько видов туризма. Я предлагаю вам пройти к магнитной доске, назвать вид туризма и добавить к нему соответствующую картинку. Молодцы, справились.

Я вам предлагаю отправиться в пеший поход.  Готовы?

Дети: Да.

Логопед: Собираясь в поход важно всё предусмотреть, чтобы в походе чувствовать себя уверенно.  Мы одеты как настоящие туристы: удобная одежда и обувь.  На пути нас ждет много нового и интересного.  Чтобы преодолеть препятствия, нам нужно быть какими?

Дети: Смелыми, сильными, помогать друг другу, быть внимательными.

Логопед: Ну что отправляемся в поход?

Дети: Да.

Логопед:  Но, для начала нам нужно собрать рюкзак. Я буду загадывать загадки, а Вы их отгадайте и отгадки сложим в рюкзак.
1.Деревянный сестрички

В коробочке. 

Это …
Дети: Спички
Логопед: Дети подскажите мне для чего, нужны спички в походе?
Дети: Чтобы разжечь костер и на нем готовить еду.
Логопед: Правильно, молодцы первую загадку вы разгадали. Послушайте вторую загадку.
2.В продуктовом магазине

Мы кладем в свою корзину

Очень нужные продукты,

Мясо, рыбу, творог, фрукты.

На столе будет всегда

У нас вкусная …

Дети: Еда
Логопед:
3.Козырек есть у нее

Надевается легко
Дети: Кепка.
Логопед: Ну а кепка для чего нужна?
Дети: Чтобы солнце не нагрело голову.

Логопед:
4. Где бы ты не находился.
Если только заблудился
Он укажет тебе, друг
Путь на север и на юг.
Дети: Компас.

Логопед:

5. Её с собой берет геолог,

Турист, водитель, археолог

Дети: Карта.

Логопед: Ребята, молодцы, мы собрали с вами рюкзак. Ну и теперь в путь. Давайте рассмотрим нашу карту с маршрутным листом. На ней нарисованы топографические значки. А что это за значки?

Дети: условные обозначения, помогающие людям передвигаться по незнакомым местам.

Логопед: Ребята посмотрите на наш маршрут, что означает первый значок?

Дети: Лесная дорога.

Логопед: Верно, я предлагаю вам по ней пройти.

Ребенок: Я шел, шел, шел и желтую лупу нашел

Ребенок: Я шел, шел, шел и красную лупу нашел

Ребенок: Я шел, шел, шел и синюю лупу нашел

Ребенок: Я шел, шел, шел и зеленую лупу нашел

Ребенок: Я шел, шел, шел и желтую лупу нашел

Ребенок: Я шел, шел, шел и желтую лупу нашел

Логопед: Ребята, что означает следующий значок?

Дети: Скала

Логопед: Верно. Давайте посмотрим на скалах изображены картинки. Рассмотреть их вы сможете с помощью  цветных луп.

Логопед: Андрей какие картинки ты видишь в верхнем ряду?

Ребенок: Я вижу желтую жабу, шапку, машину

Логопед: Катя какие картинки ты видишь в нижнем ряду?         

Ребенок: Я вижу синюю шапку, шубу, кошку         

Логопед: Петя назови какая картинка находится между … и …

Ребенок: Я вижу красную лягушку

Логопед: Саша назови картинки во втором ряду          

Ребенок: Я вижу желтую жабу     

Логопед: Молодцы ребята.  Давайте взглянем на наш маршрут, ребята. Что это за значок?

Дети: Болото.

Логопед: Да. Верно. Я предлагаю подойти к столу и увидеть, что же на дне болота. (дыхательная гимнастика дуть через трубочку дать объяснение детям).

Дети: выполняют.

Логопед: Что это за значок?

Дети: Луг.

Логопед: Давайте пройдем к лугу и посмотрим, кто же нас ждет на лугу? Дети: Божьи коровки

Логопед:Да, божьи коровки. Вам необходимо по очереди брать божью коровку раскрывать крылышки и называть картинки на спинке.

Ребенок: На спинке у божьей коровки шапка           

Ребенок: На спинке у божьей коровки шапка          

Ребенок: На спинке у божьей коровки шуба          

Ребенок: На спинке у божьей коровки шут         

Ребенок: На спинке у божьей коровки шов        

Ребенок: На спинке у божьей коровки шишка.

Логопед: Ребята , что это за значок?

Дети: Привал.

Логопед: Привал. Да, остановка для отдыха. Давайте присядем на камешки. Погреем ручки и выполним вкусную артикуляционную гимнастику. (вкусное варенье, блинчик, чашечка, бублик, соломинка, почистим зубки).  Ребята, после себя нужно навести порядок. Какой?

Дети: потушить костер.

Логопед: Да. Давайте я потушу костер.  (Накрывает коричневой тканью костер).      

Логопед: Ребята отдохнули?

Дети: Да.

Логопед: Тогда в путь. Посмотрите еще значок, что означает?

Дети: Вход в пещеру

Логопед: Давайте пройдем в пещеру.  (на столе лежат муфты). Ребята, в пещере темно и я вам предлагаю на ощупь определить предмет и его количество в  разноцветных муфтах. Готовы?

Дети: Да.

Ребенок: в желтой муфте 1 шишка, 2 шишки, 3 шишки

Ребенок: в красной муфте 1 карандаш, 2 карандаша, 3 шишки

Ребенок: в желтой муфте 1 шишка, 2 шишки, 3 шишки

Ребенок: в желтой муфте 1 шишка, 2 шишки, 3 шишки

Ребенок: в желтой муфте 1 шишка, 2 шишки, 3 шишки

Ребенок: в желтой муфте 1 шишка, 2 шишки, 3 шишки

Логопед: Давайте взглянем на наш маршрут. Что за значок?

Дети: Дом.

Логопед: Да, нам увы пора возвращаться домой. (включается музыка Чударики «Самолёт»).

Логопед: Ребята из похода мы вернулись

Дому мило улыбнулись

Вкусный нас обед всех ждет –

Что ж туристы в сад вперед!

Логопед: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Ответы детей

Логопед: Я вам предлагаю нарисовать, что вам больше всего понравилось и запомнилось в нашем путешествии.

 

 

 

 

Список используемой литературы

1. В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко, М.И.Кременецкая Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения. Москва. Издательство Гном, 2016г.

2. Загадки на просторах интернета.

Опубликовано: 12.02.2022