Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром и рисованию в подготовительной группе Тема: «Пейзаж в русской живописи»

Автор: Тарасова Алла Васильевна

Организация: ГБОУ Школа 1883 «Бутово»

Населенный пункт: г. Москва

Цель и программные задачи:

Обучающие:

• Продолжить знакомить детей с произведениями искусства (живопись).

• Учить рассматривать пейзажную картину.

Развивающие:

• Способствовать развитию монологической речи у детей, развивать воображение, мышление, чувство композиции.

• Продолжить формировать умение понимать и ценить произведения искусства.

• Способствовать обогащению словаря: коллекция, галерея, эскиз, пейзажист, репродукция.

Воспитывающие:

• Формировать умение правильно воспринимать, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже.

• Воспитывать любовь к родному краю, природе через произведения искусства.

• Воспитывать умение видеть красоту в окружающем мире.

 

Оборудование:

Репродукции и фотографии картин художников-пейзажистов, портреты И. Левитана, И. Шишкина, фотография музея изобразительных искусств им. А.С. Пушкина, Третьяковской галереи.

Вводная часть:

- Здравствуйте, ребята. У нас сегодня необычное занятие. Я надеюсь на вашу активную работу. Мы поговорим с вами об изобразительном искусстве, а именно о живописи. Существует три жанра живописи: портрет, натюрморт, а третий жанр вы должны отгадать сами.

Если видишь на картине нарисована река,

Или ель и белый иней или сад и облака,

Или снежная равнина, или поле и шалаш

Обязательно картина называется (пейзаж).

Живопись – одно из самых древних искусств известных человечеству. До наших дней дошли изображения животных и людей на стенах пещер и скал в эпоху первобытного периода. Прошло много тысячелетий с того времени, но живопись всегда была и есть неизменный спутником духовной жизни человека.

- Картины, которые показывают жизнь природы, принадлежат к жанру пейзажа. Настоящие мастера пейзажного искусства не только изображают природу, но и передают в своих картинах восприятие природы человеком.

- Как же пишется картины? Что является ее основой? (ответы детей).

В былые времена ее основой было дерево разных пород, а на Востоке – шелк, пергамент, рисовая бумага. Но чаще всего художники используют холст. Чтобы холст мог впитывать и держать в себе краску его сначала проклеивают, а затем грунтуют специальной смесью.

Художники чаще всего в работе используют масляные краски, реже пишут картины акварелью, еще реже – пастелью – сухой спресованной краской, смешанной с жидким клеем. Прежде чем взяться за кисть, художник рисует эскиз, действующие лица, формы предметов, чертит композицию будущей картины. Потом он внимательно изучает эскизы и приступает к написанию картины.

- Ребята, а у вас дома есть картины? Что на них написано? (ответы детей).

Людям всегда хотелось сохранить что-то необычное, интересное или красивое, чтобы показать своим детям, внукам. Большое количество каких-то определенных предметов называется коллекцией.

-Повторите это слово (дети повторяют слово хором).

Есть коллекции марок, есть коллекции машин, есть коллекции картин.

В нашем городе много разных музеев, но есть музеи особенные – в них собраны и выставлены картины и скульптуры. Это музеи изобразительных искусств. Самый большой такой музей в Москве – это Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина (показ иллюстрации с изображением музея). А есть музеи, в которых собраны только картины. Такие музеи называют картинной галереей.

-Повторите это слово (дети повторяют слово хором).

В Москве находится одна из самых известных во всем мире картинных галерей, которая называется Третьяковская галерея (показ иллюстрации с изображением здания Третьяковской галереи).

- У нас с вами тоже есть, вот такая, импровизированная картинная галерея. Здесь выставлены репродукции картин великих русских художников И. Шишкина, И. Левитана, В. Поленова, И. Айвазовского, А. Саврасова.

- Что значит слово «репродукция»? (ответы детей).

- Правильно, молодцы – это точная копия картины, написанная другим художником.

- Давайте отправимся с вами на экскурсию в нашу картинную галерею. Кто хочет быть экскурсоводом? (выходит заранее подготовленный ребенок – экскурсовод и рассказывает о картине И. Левитана «Золотая осень»).

Рассказ ребенка- экскурсовода: «Перед вам картина «Золотая осень». Золотая – потому, что листья на деревьях уже пожелтели, но еще не опали. И когда в такой осенний день выглядывает солнце – весь лес будто горит – такие огненные цвета у листьев: багровый, желтый, красный, оранжевый. Красиво как! Голубое небо, спокойная вода речки, золотые березки, и всё – так немножко грустно, потому что скоро ударят морозы и все засыпет снегом.

- Так описывает природу художник. Как его зовут? (ответы детей).

- А как называется картина? (ответы детей).

- Да, ребята, у русской природы было много «певцов», у каждого из них свои любимые места.

Пушкин любил псковскую позднюю осень, художник Шишкин – сосновые леса, Нестеров – север с его светлыми водами и блеском холодного воздуха, Айвазовский – море.

Каждый из писателей и художников открыл в русской природе те или иные черты, которые его пленили. Но никому из них не удавалось показать величие наших просторов, так как мог их показать И. Левитан. Сила Левитана состоит в том, что он заставляет нас всматриваться в природу и передает нам свою любовь к Родине.

- А еще природу можно изобразить в музыке. Представьте себе, что мы в таком лесу как на картине. Выходим на прогулку (включается музыка П.И. Чайковского из альбома «Времена года»).

- Можете танцевать под эту музыку (дети двигаются, как хотят, в соответствии с музыкой).

-Размялись, отдохнули, молодцы.

- Ребята, какая картина в нашей галерее вам больше всего понравилась и почему? (ответы детей).

- Вам нужно будет выполнять упрощенный набросок пейзажа понравившегося вам. попытайтесь передать композицию и относительные размеры основных частей изображения. Работаем только фломастерами одного цвета на небольшом листе бумаги (1/2 листа А4). Не отвлекайтесь на мелкие детали изображения, их мы доработаем позже.

- Покажите свои рисунки. У вас получились очень хорошие наброски будущего пейзажа, молодцы.

- Так вот, ребята, сегодня мы с вами продолжили знакомство с изобразительным искусством, а именно с пейзажем. Узнали, я думаю, много интересного. На следующем занятии мы поговорим о портере и художниках – портретистах.

 

 

-ЗАНЯТИЕ ОКОНЧЕНО

Опубликовано: 16.02.2022