Конспект НОД по сенсорному развитию на тему «Транспорт»
Автор: Краморова Галина Алексеевна
Организация: МБДОУ – детский сад №40 «Берёзка»
Населенный пункт: Московская область, г. Серпухов
Задачи:
Обучающие:
- формировать умение определять предметы на ощупь;
- совершенствовать умение различать предметы по цвету и форме
- совершенствовать умение собирать разрезные картинки их 2-х и 3-х частей.
Развивающие:
- развивать психические процессы, тактильное ощущение;
- развивать умения соотносить свои движения со словами текста, выполнять их громко и тихо;
- закреплять обобщающие понятия: транспорт, наземный, воздушный, водный.
Воспитывающие:
- воспитывать умение слушать воспитателя, других детей, играть сообща;
- воспитывать желание участвовать в различных играх.
Оборудование и материалы:
- колокольчик;
- игрушка – большая грузовая машина;
- 2 мешочка;
- набор наземного транспорта: легковая и грузовая машина, мотоцикл, велосипед, бетономешалка, автобус;
- рули на каждого ребенка;
- дидактическая игра «Разрезные картинки»;
- набор легковых машин: 3 маленьких и 3 больших красного, синего и зеленого цвета;
- контейнер;
- гаражи, сделанные из конструктора «Лего»: 3 маленьких и 3 больших красного, синего и зеленого цвета.
Ход занятия
1 часть. Организационный момент.
(Воспитательзвенит колокольчиком и созывает детей.)
Динь -динь, динь -динь
Начинаем новый день
Дили- дили, дили- дили
Колокольчиком будили
И ребятки все проснулись.
Потянулись, улыбнулись.
С добрым утром!!!
2 часть. Основная.
Сюрпризный момент.
/За дверью раздается стук: «Би- би»./
Воспитатель: Дети, слышите, кто-то в гости просится к нам.
/Из-за двери воспитатель вывозит грузовую игрушечную машину, в кузове которой находится мешочки./
Воспитатель: Посмотрите, к нам приехала машина и что-то привезла! Давайте посмотрим.
/Педагог берет первый мешочек/
Игра «Достань из мешочка предмет»
Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько в мешочке много разных машин.
(Педагог достает из мешочка разные виды наземного транспорта, а дети называют их.)
Воспитатель: Как одним словом можно назвать предметы, которые лежали в мешочке?
Дети: Транспорт.
(Затем воспитатель все опять убирает в мешочек.)
Воспитатель: Дети, этот мешочек не простой, а волшебный. Хотите с ним поиграть?
Дети: Да.
Воспитатель: Хорошо. Я буду называть транспорт, а кто-то из вас его на ощупь должен найти в мешочке и достать.
Физминутка
Воспитатель: Ребята, мы немножко устали. Давайте споём со мной вместе песенку?
Тихо мы в ладошки ударим, (тихие хлопки)
Тихо мы в ладошки ударим, в ладоши.
Люли - люли, ударим. (2 раза)
Громко мы в ладошки ударим, (громкие хлопки)
Громко мы в ладошки ударим, в ладоши.
Люли – люли, ударим. (2 раза)
Ручки мы вверх поднимаем, (поднимают руки)
Ручки на колени опускаем, (опускают руки)
Люли – люли, поднимаем.
Люли – люли, опускаем.
Ручки за спину мы спрячем, (прячут за спину)
Ручки мы всем покажем, (протягивают вперёд)
Люли – люли, мы спрячем.
Люли – люли покажем.
Ножки мы всем покажем, (вытягивают ноги вперёд)
Ножки наши весело запляшут. (сидя притопывают)
Люли – люли, покажем,
Люли – люли, запляшут.
Воспитатель: Дети, у нас в машине есть еще один мешочек. Давайте, посмотрим, что в нем.
Воспитатель достает из мешочка разрезные картинки по 2 комплекта на каждого ребенка.
Дидактическая игра «Рварезные картинки».
Педагог предлагает детям собрать разрезные картинки из 2-х и 3-х частей, на которых изображены машина, самолет и корабль.
Воспитатель: Что у вас изображено на картинке?
Дети: Машина, корабль, самолет.
Воспитатель: Где они передвигаются?
Дети: По земле, по воде, по воздуху,
Воспитатель: Как называется транспорт, который передвигается по земле, по воде, по воздуху.
Дети: Наземный, водный, воздушный.
Воспитатель: Ребята, мы совсем забыли о машине, которая к нам приехала. Кажется она хочет нас покатать. Садитесь скорее.
Обыгрывание песни «Машина».
(Дети выходят на середину ковра и берут рули)
Машина, машина
Вперёд летит.
Произвольная ходьба
В машине, в машине
Шофёр сидит.
Крутят руль
Би-би-би, би-би-би.
В машине, в машине
Детей полно.
Поехали дети,
Глядят в окно.
Би-би-би, би-би-би.
Вот поле, вот речка,
Вот лес густой.
Приехали дети,
Машина стой.
Би-би-би, би-и-и.
Остановились.
Дидактическая игра «Подбери к машинке гараж»
Воспитатель: Посмотрите, ребята, пока мы с вами играли, к нам приехали ещё машины.
(Каждому ребенку воспитатель раздает по две машинки разного цвета и размера. Педагог спрашивает у детей какого цвета и размера машинки.)
Воспитатель: На ночь все машины заезжают в домик – гараж. Ой, ребята, они у нас есть.
(Педагог выставляет гаражи построенные из лего. Гаражи разных цветов и размеров.)
Воспитатель: Выберите каждый для своих машин такой гараж, чтобы он был такого же цвета и размера, и поставьте их туда.
После выполнения задания, воспитатель спрашивает каждого ребенка: «Почему поставил машинку именно в этот гараж?», «Какого цвета машинка?», «Какого цвета гараж?», «Какого размера машинка?», «Какого размера гараж?».
- Молодцы ребята, каждая машина нашла свой гараж.
3 часть: Рефлексия.
(Воспитатель читает четверостишие, показывает движение, дети повторяют за ним.)
Мы сегодня помогали,
(Стучат одним кулачком по другому)
Очень сильно мы устали,
(Наклоняются, опускают руки вниз)
А теперь мы отдохнем,
(Ставят руки на пояс)
И скорей играть пойдем!
(Шагают на месте, затем идут играть)