Этапы

(последовательность деятельности)

Организация совместной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный этап

Ребята, давайте подойдем к окошку и посмотрим, что такое за окном? Посмотрите, все кругом белым – бело, повсюду лежит снег, на улице зима.

Ребята, а какой скоро будет праздник? (Новый год).

А какое дерево украшают шарами и игрушками, разноцветными огоньками? (ёлочку)

Посмотрите, ребята, какая красивая новогодняя елочка на картинке

Демонстрирует детям картинку.

Подходят с воспитателем к окну,  , сосредотачивают внимание

Мотивация к деятельности

Ребята, а вы хотите отправиться в лес и полюбоваться лесной красавицей? Но на улице зима, сугробы большие она намела, дорога будет не легка.

Посмотрите за окном

Белые дорожки (обзорный жест рукой)

Все равно гулять пойдем (шаги на месте)

Наденем на ножки

Теплые сапожки. (наклоняемся и показываем на ноги)

Этот с правой ножки, (надеваем сапожки)

Этот с левой ножки.

На руки рукавички (руки вверх)

Теплые сестрички (крутят ладошками).

В эту правый кулачок, (показывают)

В эту левый кулачок (показывают)

Пальтишки меховые (надевают пальто)

Шапочки пуховые. (надевают шапочки)

Кругом бело. Везде сугробы намело. Через сугробы мы шагаем, высоко ноги поднимаем. (подходим к ёлочке)

Воспитатель: Смотрите, а вот и елочка- красавица. (А где же у ёлочки листья? (иголочки вместо листьев). А где мы еще встречаем иголочки? (у ежика, иголка которой шьют)

Как у нашей елочки

Листики – иголочки,

Осторожно их коснись,

Да смотри- не уколись!

Предлагает полюбоваться лесной красавицей - елочкой

Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления.

Эмоционально реагируют на игровую ситуацию.

Выполняют действия вместе с воспитателем, отвечают на вопросы воспитателя.

Планирование деятельности: основной этап работы

А кто это там среди ветвей прячется? (Мишка)

- Здравствуй, мишка! Почему ты такой грустный?

Мишка: Мимо проскакала  белочка и сбила с елочки все шишки. И теперь моя елочка на Новогодний праздник осталась не наряженной.

Воспитатель: Не переживай, мишка, ребятки тебе помогут. Они украсят шишки, и ты сможешь украсить ими свою елочку. Ребята, поможем мишке?

Мишка: Ребята, я хочу с вами поиграть.

Игра «Мишка по лесу шагал»

Воспитатель берет в руки игрушку-мишку и корзинку с шишками, ходит по кругу, имитируя движения медведя. Дети повторяют движения и слова.

- Мишка по лесу шагал
- Мишка шишки собирал.
- Вдруг споткнулся мишка!
- И рассыпал шишки!
- Вы, ребята, помогите
- Мишке шишки соберите!
Воспитатель рассыпает шишки и дети собирают их в корзинку.

Ребята садятся на свои места за столы.

Давайте поиграем с шишками.

Слова с действиями

Мишка по лесу ходил, (Пальчики шагают по столу)

Много шишек находил, (Удары кулачки-ладошки поочерёдно)

И ребятам приносил

Раз, два, три, четыре, пять! (Загибают пальчики на обеих руках)

Будем с шишкой мы играть (Разгибают пальчики на обеих руках)

Будем с шишкой мы играть,

Между ручками катать (Прокатывание шишки между ладонями) В ручку правую возьмём

И сильней её сожмём! (Сильно сжимаем шишку в правой руке)

Руку быстро разжимаем, (Прокатываем шишку по столу правой рукой

В ручку левую возьмём (Сильно сжимаем шишку в левой руке)

И сильней её сожмём!

Руку быстро разжимаем (Прокатываем шишку по столу левой рукой)

Между ручками катаем.

Будем пальчики считать! (Убираем шишку на край стола)

Раз, два, три, четыре, пять! (Соединяем пальчики обеих рук)

Мы закончили играть. (Хлопаем в ладоши)

Ребята, сейчас мы с вами разукрасим шишки с помощью ватных палочек и кисточек. Подумайте, чем вы хотите украшать шишки: палочками или кисточками? Покажите мишке,  как вы будете держать ватные палочки и кисточки. Мы будем украшать шишки белым цветом.

Каждый из вас возьмет свою палочку или кисточку, макнет ее в белую  краску и наносит на шишку

Предлагает рассмотреть сосновые шишки 

Задает вопросы.

Осуществляет показ техники рисования тычком жесткой кисти и палочки, сопровождая словесной инструкцией.

Наблюдает, корректирует действия детей. 

Поясняет.

Наблюдает, корректирует действия детей. 

наблюдает за работой детей.  Следит за осанкой.

Здороваются с мишкой

Слушают.

Внимательно смотрят.

Садятся за столы

Играют с мишкой

 Берут кисти,  и палочки,начинают украшать шишки

Заканчивают закрашивать. При необходимости помогает детям.

Рефлексия, заключительный этап

Мишка, посмотри какие красивые шишки.

Мишка: Какие вы молодцы. Какие красивые получились шишки. Спасибо вам большое! А давайте вместе украсим елочку!

Ребятки, я думаю, что елка, украшенная такими шишками, будет самая красивая в лесу.

Хвалит, поощряет детей.

Проводит рефлексию.

Подводит итоги деятельности, хвалит за помощь.

.

Заканчивают работу.

Несут шишки и украшают елочку.,

Отвечают на вопросы.

Любуются елочкой