Конспект ООД на тему «Сказочная птица»

Автор: Валеева Фанузя Ранифовна

Организация: МБДОУ детский сад № 6 «Пчелка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, п.г.т. Алексеевское

Цель: развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через рисование сказочного образа птицы.

Задачи:

Образовательные: обучить детей соотносить реальные и сказочные образы птиц, отражать это умение при выполнении работы;

Развивающие: формировать умение создавать в картине яркий художественный образ сказочной птицы. Развивать воображение, образное мышление, творческую самостоятельность, мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать усидчивость, аккуратность, терпение при выполнении работ.

Материалы и оборудование: иллюстрации с видами птиц, иллюстрации к сказкам «Жар-птица», «Конек-горбунок», «Иван царевич и серый волк», образец Жар – птицы, выполненный на картоне, альбомные листы формат А4, простые карандаши, ластики, кисти, разноцветная гуашь, салфетки, банки с водой, поставка для кисточек.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Иван царевич и Серый волк», «Жар - птица» и сказки П.Ершова «Конёк — горбунок».

Музыкальное сопровождение: аудиозаписи «Пение птиц», «Звуки природы. Песни птиц».

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, приглашаю вас на сказочную поляну. Присаживайтесь на подушки. Дети садятся на подушки. Наше занятие я хочу начать с улыбки. Вы улыбнитесь мне, а я улыбнусь вам. Улыбнитесь друг другу. Подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе.

Звучит пение птиц.

Воспитатель: Ребята, а что это было? Что за звуки вы услышали? Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Да, это пение птиц. Ребята, а каких вы птиц знаете? Ответы детей.

2. Беседа о сказочной птице.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а вы знаете, что еще есть сказочные птицы? Ответы детей.

Воспитатель: Очень хорошо, молодцы. А кто знает, какие они сказочные птицы? Почему их так назвали? Ответы детей.

Воспитатель: Да, все верно. Если нет ответа. Ребята, если вы не знаете, я вам сейчас подскажу. Есть и такие птицы, которых мы можем встретить только в сказках, такие птицы очень похожи на настоящих, только они могут говорить человеческим голосом и обладают волшебной силой. Вот поэтому их назвали сказочными птицами. Всем понятно? Ответы детей.

Воспитатель: Очень хорошо. Ребята, сегодня мы с вами поговорим про одну сказочную птицу. А что за птица, попробуйте отгадать? Отгадывание загадки.

 

В замечательной стране

На земле, иль на луне

Поселилась чудо-птица –

Настоящая царица.

Удивляют красотой

Перья, хвостик золотой

Светом радужным искрится.

А зовут её... (Жар - птица)

Воспитатель: Да. Ребята, молодцы, все верно. Сегодня мы с вами поговорим о жар-птице. Посмотрите, как выглядит жар птица.

На доске картинки жар-птицы.

Воспитатель: Ребята, какая она? На перо, какое оно? (красивое, яркое, нарядное, разноцветное). Чем украшено перо? (узорами). Какие узоры вы видите? (овалы, круги, глазки, полосы). Какими красками разрисованы узоры?

Воспитатель: Ребята, вы знаете, где живут сказочные птицы? Ответы детей: В сказке.

Воспитатель: Назовите сказки, где встречается Жар-птица? Ответы детей: «Иван царевич и Серый волк», «Жар - птица» и сказки П.Ершова «Конёк — горбунок».

Воспитатель: Молодцы, очень хорошо. Ребята, сегодня я предлагаю вам нарисовать эту сказочную птицу. Вы хотите? Ответы детей

Воспитатель: Хорошо, но сначала немного отдохнем. Давайте встанем

 

Физкультминутка

Матур сүзләр уйладык

Ял итәргә туктадык.

Җилкәләрне турайттык,

Тирән итеп суладык,

Башны як-якка бордык,

Чүгәләдек һәм тордык,

Бер урында йөгердек,

Аннары соң сикердек.

Сузылдык–киерелдек.

Югарыга үрелдек.

Соңыннан тынычланып

Шөгыльне дәвам итик.

 

3. Рисование.

Воспитатель показывает образец рисунка.

Воспитатель: Молодцы, ребята, бик әйбәт. Ребята, подойдите ко мне. Дети встают полукругом. Посмотрите, это моя Жар-птица. Хотите нарисовать такую же птицу? Ответы детей. Отлично! Чтобы приступит к работе, давайте пройдем за рабочие места.

Дети садятся за столы и приступают к выполнению самостоятельной работы.

Сначала дети выполняют наброски простым карандашом, а затем приступают к раскрашиванию акварельными красками.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам нарисовать Жар – птицу простым карандашом и затем раскрасить её. На столе для вас лежит подсказка – инструкция, где показано, как нужно рисовать жар-птицу. Можете ей воспользоваться. Всем понятно? Ответы детей.  Тогда приступаем к работе.

На столе лежит инструкция, с пошаговым объяснением рисования. Помощь детям, которые затрудняются.

Воспитатель: Ребята, все закончили? Ответы детей. Молодцы. А теперь приступаем к работе с красками. Ребята, кто может мне напомнить правила работы с красками?

Перед тем как набрать краску на кисть необходимо смочить ее в баночке с водой, сняв лишнюю каплю о край банки. Брызгать кистью при промывании и стряхивать ее на стол нельзя!

Воспитатель: Молодец, все верно. Как вы думаете, какие цвета мы будем использовать? Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, яркие цвета, так как это не простая, а сказочная птица. Ребята, всем все понятно? Ответы детей. Хорошо, тогда начинаем раскрашивать. Еще раз посмотрите на образец.

Помощь детям, которые затрудняются.

4. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие замечательные сказочные птицы у нас получились. Вы просто все молодцы! Покажите друг другу свои рисунки. Покажите и гостям тоже.

Воспитатель: Ребята, когда ваши рисунки подсохнут, мы повесим их на стенд, чтобы ваши родители могли посмотреть на ваши рисунки. Хорошо? Ответы детей. Спасибо, вам большое, ребята!

 

Список литературы

1. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа. ФГОС ДО. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. – 96 с.

2. От рождения до школы. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С Комаровой, М. А Васильевой. ФГОС ДО – М.: Мозаика-синтез, 2021.

Опубликовано: 07.04.2022