Опыт работы по обучению второго (коми) языка с детьми старшего дошкольного возраста

Автор: Екимова Светлана Ивановна

Организация: МБДОУ Детский сад № 8

Населенный пункт: Республика Крми, с. Выльгорт

Актуальность.

 

«В народных играх нет педагогической навязчивости и вместе с тем они вполне педагогичны».

А. П. Усова

 

В настоящее время одной из актуальных проблем воспитания является воспитание национальной культуры детей.

Возникновение детских подвижных игр уходит корнями в далёкое прошлое. Коми народ создавал свои национальные игры, в которых отражались традиции, быт и культура народа. Через игры дети знакомятся с основными приемами того или иного традиционного промысла: рыболовного, охотничьего.

Коми национальные игры способствуют передаче от старшего поколения младшему накопленного предками бесценного положительного опыта, касающегося рационального ведения хозяйства на Севере, жизни в гармонии с природой.

Окунаясь в историческое прошлое коми народа можно выделить ряд игр и развлечений, в которые играли наши прабабушки и прадедушки и в которые могут играть сейчас наши дети. Коми подвижные игры просты по содержанию, не требуют сложных атрибутов.

Однако каждая коми подвижная игра не сводится лишь к набору движений, а является целостной деятельностью, своеобразной моделью жизни, поведения человека, включая нравственную, эстетическую, трудовую, умственную, правовую и другие их стороны. Ведь, вступая в подвижную игру добровольно, каждый участник берет на себя обязательства выполнять ее правила, а они так умело отработаны гением коми народа, что непринужденно, мягко и в то же время неуклонно способны вызывать у участников игры уважение к соперникам, к заложенным в игре культурным традициям коми народа, к общечеловеческим ценностям. Но в том-то и дело, что став когда-то модными, далеко не все игры проходят испытание временем и удостаиваются чести войти в число традиционных национальных игр. Само высокое звание коми народной, национальной игры гарантирует нам ее надежное, проверенное многими поколениями высокое качество, ее разносторонность и непременную нравственность.

Игры коми народа удивительно гармонично взаимодействуют с трудом и окружающей природой.
 

В практике дошкольных учреждений недооцениваются игры с национальным содержанием, и, следовательно, они не используются как важное средство приобщения детей к национальной культуре.

       

Паспорт проекта:

 

Вид проекта.

По тематике: информационно - творческий.

По составу участников: групповой.

По срокам реализации: долгосрочный.

Участники: дети, воспитатель, родители.

Возраст: дети старшей  группы (5-6 лет).

Цель проекта: Создание условий для формирования у детей элементарных представлений о культуре и традициях коми народа через подвижные игры.

 

Задачи проекта:

 

Образовательные:

  1. Сформировать представление о разнообразии коми народных игр;
  2.  Учить использовать в самостоятельной деятельности коми народные игры, действовать согласно  правилам;
  3. Расширять кругозор детей.

 

Развивающие:

 

1. Развивать эмоциональную сферу ребенка;

2. Развивать познавательные и творческие способности детей, стремление больше узнать о Родном крае;

3. Обогащать словарный запас ребенка.

 

Воспитательные:

 

1. Воспитывать целостное отношение к коми национальной культуре, традициям и играм коми народа;

2. Способствовать укреплению семейных связей через заинтересованность содержанием темы проекта, не только детей, но и их родителей.

 

 

Основные направления работы с детьми.

 

Организованные формы обучения на занятиях.

Совместная деятельность взрослого и ребёнка.

Развитие речи.

Художественная литература.

Изобразительная деятельность.

Игра.

Тематические праздники и развлечения.

 

Ресурсное обеспечение проекта.

Развивающая среда в группе:

Наглядный материал:  иллюстрации, картинки, карточки,  видеоматериал, презентации.

СД – диски с коми музыкой.

Технические средства: интерактивная доска, музыкальный центр,  компьютер, мультимедийная установка.

Предметы домашней утвари и коми  национальная одежда.

Сотрудничество с музеем с. Выльгорт.

 

Методическое сопровождение проекта.

 

Конспекты занятий, бесед, развлечений.

Консультативный материал для родителей.

Презентации.

 

 

Ожидаемые результаты.

 

- У детей формируются знания о традициях коми народа;

- Дети учатся использовать коми национальные игры в свободной деятельности;

-  В семье устанавливается связь между поколениями, так как родители, бабушки, дедушки делятся воспоминаниями о своём детстве;

- Повышается образовательный уровень родителей через введение их в увлекательный мир коми народных игр;

- Развивается система продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса (дети вовлекают в проект родителей, общаются между собой и своспитателем).

 

 

Социально – нравственная проблема: отсутствие интереса детей и их родителей к коми подвижным играм, к коми традициям и культуре.

 

Этапы реализации проекта.

 

Организационный.

 

  1. Оптимизация всех разделов программы по закреплению знаний о традициях и культуре коми народа;
  2. Познакомить родителей с целями и задачами проекта, реализуемого в группе, объяснить его важность и необходимость;
  3. Подборка коми народных игр в соответствии с возрастом детей;
  4. Разработка занятий;
  5. Подбор материалов и оборудования для проведений коми подвижных игр в группе и на прогулках с детьми;
  6. Подбор информационных уголков для родителей;

Практический.

 

  1. Проведение занятий и бесед с детьми по формированию элементарных знаний и представлений об играх коми народа и их разнообразии;
  2. Организация детской игровой деятельности по проекту в группе;
  3. Информационные стенды для родителей;
  4. Проведение развлечений с использованием коми подвижных игр без участия родителей (Из-за пандемии по Коронавирусу)

 

Заключительный.

1. Обобщение опыта работы по теме «Коми подвижные игры как средство приобщения детей к национальной культуре».

2. Оформление альбома «Схемы коми подвижных игр»

3. Подведение итогов проекта.

                                    

 

Основной этап:

                           Содержание.

  Сроки.

Дата выполнения

 

  1. Беседа с детьми «Коми народная подвижная игра – что это такое?»
  2. Занятие №1 «В какие игры играли наши бабушки и дедушки?»
  3. Разучивание коми считалки «Ӧтик, кык, куим, нёль, коз пу вылысь усис коль…» (Раз, два, три, с ёлки упала шишка…)

           4.Разучивание новой коми подвижной игры «Ошкӧ бабӧ» (Медведица)

           5.Консультация для родителей «Коми подвижные игры в жизни детей»

Сентябрь

 

 

 

  1. Консультация для родителей по теме «Обычаи и традиции коми народа»
  2. Занятие №2 «Обычаи и традиции коми народа»
  3. Разучивание коми считалки «Тірс, торс, куим стӧкан морс, он кӧ вӧдит, он и ворс»

(Тірс, торс, три стакана морса, если не водишь, то и не играешь…)

  1. Памятка для родителей «Велöдöй миянкöд»

( учите с нами)

    5. Новая подвижная игра «Пӧльӧ» (дедушка)

      6.Чтение коми народной легенды «Йиркап»

 

 

 

 

Октябрь.

 

 

 

  1. Консультация для родителей по теме «Коми традиционные промыслы».
  2. Занятие №3. «Встреча в лесу с Йиркапом» (Коми промысловный календарь)
  3. Разучивание коми считалки «Ӧтик, кык, куим, вӧрын олӧ кӧин, кузь гӧна, ёсь пиня да и тшыг кынӧма …»

(Один, два, три, в лесу живёт волк, с длинной шерстью, с острыми зубами и с голодным животом»

  1. Памятка для родителей «Велöдöй миянкöд» (учите с нами)
  2. Новая подвижная игра «Сувт, кӧр!» «Стой, олень!»
  3. Чтение коми народных  сказок «Охотник и чукля», «Пера богатырь»
  4.  Развлечение совместно с родителями «Раз, два, три, коми игру покажи!»

Ноябрь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     1.Родительское собрание на тему «Коми народные подвижные игры в жизни детей»

2. Занятие №4. «Поход с Пера богатырём за спасением Зарани»

          3. Памятка для родителей «Велöдöй миянкöд» (учите с нами)

4. Новая подвижная игра «Ёма Кулёма» (Баба яга)

5. Разучивание коми считалки «Мамӧ ньӧбис меным боті, кӧмалі ме, ӧти поті, мӧдсӧ пачӧ соті, пом…»

(Мама мне купила ботинки, обул я, один лопнул, второй в печке сжёг, конец…)

6.Чтение коми легенды «Ёма баба и куим чой»

 

        

Декабрь.

 

 

 

 

 

      1.Консультация для родителей по теме «Животные наших лесов».

     2. Занятие №5 «Животные наших лесов»

3.Памятка для родителей «Велöдöй миянкöд» (учите с нами)

4.Разучивание новой коми считалки «Экӧтӧ, пекӧтӧ, чукӧртӧма, абуль, бабуль, дӧмӧма, экс, пекс, туля, пуля, на ур!»

(Экӧтӧ, пекӧтӧ, собрано, абуль, бабуль, заштопано, экс, пекс, туля, пуля, на белку!)

5.Новая подвижная игра «Кык кӧр» (Два оленя)

6.Чтение коми песенки «Кӧч йӧктӧ, йӧктӧ…» (Заяц пляшет, пляшет…)

 

 

 

Январь.

 

1. Консультации для родителей по теме «Важность обучения коми языка»

2.Занятие №6. «Лес-богатство Коми края»

3. Разучивание коми считалки «Атӧ, катӧ, кирмӧ, лёльӧ, чибӧ, чойӧ, рыӧ, раӧ, кали, пути, сором, битом, лежнӧг, вежнӧг, нӧк, пӧк, сӧк…»

(Ато, подымается, кирмо, лёльо, лошадь, сестра, полынья, рао, кали, пути, сором, битом, можжевельник, вежног, сметана, икра, сок…) 

     4.Новая подвижная игра Гезйӧн ворсӧм» (Игра с верёвочкой)

5.Памятки для родителей «Велöдöй миянкöд»

(учите с нами).

6.Развлечение совместно с родителями «Игра, игра, да здравствует игра!»

7.Чтение коми народной легенды «Парень Юрка»

  

 

 

Февраль

 

  1. Консультация для родителей по теме «Коми национальная кухня»
  2. Комплексное занятие №7 «Коми изба»
  3. Памятка для родителей «Велöдöй миянкöд»

( учите с нами)

  1.  Новая подвижная игра «Гизь-гизь гораньӧй»»
  2. Разучивание новой коми считалки «Эник, беник, кӧлеса, эник, беник – ба! Эник- беник, тэныд – ва! Эник – беник, меным – ма!»

 (Эник, беник, колесо, эник, беник – ба! Эник- беник – тебе вода! Эник – беник, мне – мёд!) 

  1. Чтение коми народной легенды «Кӧрт Айка» (Железный человек)

    

Март.

 

  1. Консультация для родителей по теме «Наша Республика Коми»
  2. Беседа с детьми «Коми народные подвижные игры на Пасху»

3.  Рисование на тему «Как мы играем в коми подвижные игры».

4.Памятка для родителей «Велöдöй миянкöд»

 (учите с нами).

  1.  Разучивание коми считалки «Ӧтик - мӧтик, кык - мык, куим - муим, нёль – моль, вит – мит, квайт – няйт, сизим – мизим, кӧкъямыс – мӧкъямыс, ӧкмыс – прӧмыс, дас – пас, пес чипас!»

(Один – мотин, два – ельца, три – муим, четыре – бус, пять – мит, шесть – грязь, семь – мизим, восемь- мокъямыс, девять – промыс, десять – пас, дровянник!)

     6. Новая подвижная игра «Чур, юр!» (Чур, голова!)

     7. Чтение коми народной легенды «Шыпича»

 

      

 

 

Апрель.

 

  1. Консультация для родителей по теме «Играем дома в коми подвижные игры »
  2. Занятие №8 «Ворсан куд» (Сундук с играми)
  3. Памятка для родителей «Велöдöй миянкöд»

( учите с нами).

     4.Новая подвижная игра «Кытшӧн ворсӧм»

     5.Закрепление ранее изученных коми считалок

     6.Фотовыставка «Коми подвижные игры в нашей жизни»

     7.Праздник-развлечение «Гажа ворсӧм» (Весёлые игры)

 

Май.

 

 

3 этап – Заключительный.

1. Обобщение опыта работы по теме «Коми подвижные игры как средство приобщения детей к национальной культуре».

2. Оформление альбома «Схемы коми подвижных игр»

3. Подведение итогов проекта.

 

 

 

 

Литература:

 

  1. Рочев С.Г.Коми старинные иры.- Сыктывкар, 1988
  2. Кенеман А.В.Детские подвижные игры народов СССР.- М.Просвещение, 1988, 239с.
  3. Остапова З.В. Ворсыштам, дзолюк.- Сыктывкар: Коми небӧг лэдзанін, 2005.-112л.б.
  4. Остапова З.В., Москвина Т.А. Прораммно-методические материалы для оранизации занятий по коми языку как осударственному в дошкольных образовательных уреждениях. – Сыктывкар: ООО «Анбур», 2012.-160с.
Опубликовано: 28.04.2022