Программное содержание

1. Воспитывать у детей желание научиться говорить понятно и правильно дышать, а у родителей – стремление к правильной и красивой речи у детей.

2. Показать родителям на практике, как развивать речевое дыхание у детей.

3. Научить ребенка и родителей контролировать силу выдоха,          направлять воздушную струю в нужном направлении; формировать у ребенка сильный, плавный ротовой выдох.

Демонстрационный материал

Вертушки, трубочки и баночки с водой, поддувалочки разных видов, игры: «Футбол», «Плыви, кораблик», «Лети, бабочка», «Свистульки»; бумажные стаканчики, трубочки, перчатки.

Взаимосвязь                         с другими видами деятельности

Продуктивная деятельность: изготовление предметов для дыхания;

Познавательно-исследовательская деятельность: решение проблемных ситуаций (как помочь Торопыжке);

Двигательная деятельность (соревнования, игровые ситуации).

Взаимосвязь                       с семьями воспитанников

Предварительная работа с родителями: онлайн-консультации «Учимся правильно дышать», буклет для каждого родителя «Развитие речевого дыхания»; консультация логопеда «Тренировка речевого дыхания. Зачем это надо?» индивидуально и онлайн –консультации.

Процесс вовлечения

В группу прибегает Торопыжка и что-то быстро и неразборчиво говорит. Когда все его переспрашивают, он опять что-то говорит сбивчиво, задыхаясь, непонятно.

Воспитатель спрашивает: «Ты кто? Что ты нам хочешь сказать? Ребята, может быть, вы что-нибудь поняли?»

Все пытаются разобраться.

Воспитатель спрашивает: «Почему непонятно?» (неправильно дышит, торопится, говорит на бегу) .

Целеполагание

Воспитатель «Что делать?»

Дети высказывают свое мнение (помочь Торопыжке научиться говорить так, чтобы все поняли).

Планирование

Воспитатель: «А как это можно сделать?»

Дети вместе предполагают, что надо научить Торопыжку правильно дышать, говорить, не спеша.

Осуществление деятельности

Воспитатель: «Я вам в этом помогу».

Все по показу воспитателя вдыхают носом, набирают полную грудь воздуха, губы делают трубочкой, выдыхают ртом (щеки не надувают, не сжимают губы, выдыхают, пока не закончится воздух). Повторяют несколько раз. Торопыжка медленно делает вместе со всеми.

Воспитатель: «А теперь на выдохе спросим, как зовут нашего гостя».

Торопыжка на выдохе: «Меня зовут Торопыжка, я все время тороплюсь. Я принес вам игрушки». Показывает вертушки.

Воспитатель: «Дети, вы поняли, что вам сказал Торопыжка? Почему? (не торопится, говорит на выдохе).

Воспитатель: «А с помощью твоих игрушек мы будем тренироваться вдыхать носом и выдыхать через рот, направляя воздушную струю на вертушку».

Торопыжка раздает всем вертушки. Дети набирают воздух через нос и выдыхают через рот на вертушку.

Воспитатель: «У меня тоже есть предметы, помогающие научиться правильно вдыхать и сильно выдыхать». Дети берут стаканчики с водой и трубочки. Пускают пузыри.

Торопыжка: «Здорово. Но, я люблю соревнования».

Воспитатель: «Можно и посоревноваться».

Игры: «Футбол», «Кораблики», «Лети, бабочка», «Свистульки» (соревнуются дети и Торопыжка).

Торопыжка: «А можно я все игры заберу домой?»

Воспитатель: «Эти игры давай оставим в детском саду, а для дома сделаем новые. Согласны, ребята? У вас на столе: перчатки, бумажные стаканчики, трубочки. Посмотрите, как из этих предметов можно сделать предмет для дыхания». Показывает.  Дети делают, Торопыжка тоже.

Воспитатель: «Эти стаканчики с перчаткой вы можете взять домой, дома с родителями сделать еще что-нибудь для дыхания и рассказать, и показать нам».

Торопыжка вдыхает воздух носом и на выдохе медленно говорит: «Спасибо, ребята. Я не буду торопиться, а буду правильно дышать, когда говорю. До свидания».

Рефлексия

Воспитатель: «Ребята, как вы думаете, мы научили чему-нибудь Торопыжку?» (ответы детей). Если вы думаете, что помогли, подуйте в трубочку. И пусть ваша перчатка поднимется, а если не помогли, не дуйте. А родители,  которые считают, что не зря провели время вместе с нами, получив полезную информацию, проголосуйте онлайн.