Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию на тему «Будь природе другом» для детей подготовительной к школе группы

Автор: Нестерова Ирина Викторовна

Организация: МДОУ Детский сад № 126

Населенный пункт: Владимирская область, г. Владимир

Задачи

Воспитательные: воспитывать гуманное и ответственное отношение ко всему живому; воспитывать интерес к природе, проблемам ее охраны; правильного поведения в природной среде.

Развивающие: развивать умение внимательно слушать; развивать любознательность, логическое мышление, связную речь, обогащать словарный запас детей.

Образовательные: знакомить детей с историей возникновения Красной книги, с какой целью создана, с растениями и животными, занесенными в Красную книгу; познакомить детей с Красной книгой Владимирской области и отдельными представителями растительного и животного мира; уточнять представление детей о единстве и взаимосвязи человека и природы, о том, что в природе все взаимосвязано.

Материалы и оборудование: ноутбук, экран, презентация «Красная книга», карточки «Правила поведения в природе».

Процесс вовлечения в деятельность: В центре литературы появляется новая книга (Красная книга России). Дети, рассматривая ее, начинают рассуждать, что это за книга и о чем она.

Процесс целеполагания:

В: Для этого защитники живой природы создали Красную книгу. Ребята, а вам известно, кто занесен в Красную книгу? (ответы детей).

Планирование действий с детьми:

В: А как мы можем узнать об этом? (дети: спросить у взрослого, посмотреть в книге, посмотреть в Интернете).

Процесс осуществления действий:

В: Давайте обратимся за помощью к Интернету. (Просмотр презентации. Слайды 1, 2)

В: Лес – это дом для животных и растений. Но не всегда люди бережно относятся к природе. Как человек может навредить природе? (ответы детей). Поэтому они гибнут, больше становится редких животных и растений в нашей стране, и других странах тоже. Люди задумались: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного живого существа. Поэтому решили, что растения и животных необходимо охранять. Ученые решили издать Красную книгу. Но почему именно красную, а не какого-либо другого цвета? Потому что красный цвет – цвет опасности! Внимание! Остановись, оглянись, подумай, человек! Подумай о природе! Не слишком ли вольно мы пользуемся щедростью природы? Все только берем и берем.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Мы часто видим, человек бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни существа страдают из-за красивого меха (Слайд 3), другие из-за вкусного мяса (Слайд 4), третьи – из-за того, что люди их боятся, этих людей называют браконьерами (Слайд 5). И поэтому постепенно растений и животных остается все меньше и меньше. Поэтому цветы, растения и животные, которые могут исчезнуть совсем, все они занесены в Красную книгу. В ней говорится о том, каких животных, растений и птиц становится все меньше и меньше, и которые совсем могут исчезнуть. А если не будет цветов, деревьев, животных, нам хорошо будет жить на планете? (дети: мы не услышим пение птиц, не будет красивых деревьев, цветов и т. д.) А для того чтобы этого не случилось, люди должны беречь природу.

Физкультминутка:

Руки подняли и покачали

(Качаем поднятыми вверх руками)

Это деревья в лесу.

(Плавно опускаем руки вниз)

Руки нагнули, кисти встряхнули

(Встряхивание кистей рук)

Ветер сбивает росу.

(Машем руками перед собой)

В стороны руки, плавно помашем

(Руки в стороны)

Это к нам птицы летят

(Повороты туловища в стороны с раскрытыми руками)

Как они сядут, тоже покажем.

(Приседания)

Крылья сложили назад.

(Встали, спрятали руки за спину)

В: Россия – огромная страна, в разных частях которой обитают многочисленные виды животных и растений. В разных регионах растительность и животный мир отличаются друг от друга. Поэтому у каждого региона есть своя собственная Красная книга, куда внесены редкие виды области, края или республики. Вот и у Владимирской области есть собственный перечень вымирающих видов.

Внесены в Красную книгу Владимирской области животные и растения, численность которых очень мала или сильно снижается. Причем в ней содержится довольно широкий список видов, нуждающихся в охране. Давайте посмотрим некоторые из них.

Загадки:

1. В перевалку зверь идет

По малину и по мед,

Любит сладкое он очень,

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны.

                                    (Бурый медведь. Слайд 6)

 

2. Кошка красивая, мех рыжеватый,

     Кисточки уши и мощные лапы.

     Только, пожалуй, ты с ней не водись-

      Хищник опасный, зовут ее…

                                          (Рысь. Слайд 7)

3. Похож на крота и на ежика,

Имеет маленькие ноженьки,

Норки роет, в воду ныряет.

Моллюсков и жучков в воде собирает.

                                      (Выхухоль. Слайд 8)

 

4. Грудь, спина – белым-бела,

А на крыльях бахрома,

Черной лентой вьется,

Как же птица та зовется?

                                     (Аист. Слайд 9)

5. Ныряет глубоко,

Плавает далеко,

Речной, морской бывает,

Бронею обладает.

                                     (Осетр. Слайд 10)

6. Спал цветок и вдруг проснулся-

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

                                      (Бабочка. Слайд 11)

7. Я в лесу нашла цветок,

Он похож на башмачок,

Имя у него богини,

Носит он его поныне.

                                     (Венерин башмачок. Слайд 12)

8. Цветет он майскою порой,

Его найдешь в тени лесной:

На стебельке, как бусы в ряд

Цветы душистые висят.

                                     (Ландыш. Слайд 13)

Мы узнали лишь некоторых животных, птиц, растений и подводных обитателей, которые нуждаются в защите, которых осталось малое количество. Поэтому кроме Красной книги люди придумали заповедники и национальные парки (Слайд 14).

Заповедник – это участок природы, где оберегаются и размножаются редкие животные и ценные растения, а человек не вмешивается в эту часть природы. В заповедниках и национальных парках охраняется все живое: травы, грибы, птицы, рыбы, животные.

На территории Гусь-Хрустального района есть заповедник «Национальный парк Мещеры», а в Суздальском районе расположен историко-ландшафтный комплекс «Боголюбский луг». (Слайд 15)

Ребята, а вы можете защитить природу? (ответы детей). Правильно, ведь природу нужно охранять всегда. А какие правила нужно соблюдать, чтобы не навредить природе? (ответы детей). А давайте посмотрим, все ли мы правила вспомнили, помогут нам карточки-подсказки. (Дети по очереди выбирают карточки и описывают что на них изображено).

1. Ходить по тропинкам.
2. Не ломать ветки деревьев.
3. Не топтать цветы, травы.
4. Не кричать, не включать громко музыку.
5. Не разорять птичьи гнезда.
6. Не ловить насекомых, не рвать паутинки.
7. Не разрушать грибницы.
8. Не ловить мальков и лягушек.
9. Не разорять муравейники.
10. Не оставлять не затушенных костров.
11. Не мусорить.

Итак, ребята, наша Земля – добрый и красивый дом для всех: людей, животных, растений. Давайте все вместе беречь наш общий дом.

Рефлексия:

Что нового вы сегодня узнали? (Ответы детей)

Что больше всего запомнилось? (Ответы детей)

Что бы вы хотели услышать или увидеть еще? (Ответы детей)

Опубликовано: 22.05.2022